家長面對青春期中學生，鼓勵成長比夸大反抗更重要

鄔小紅

【摘要】 青春期是一個人成長的重要時期。在這個時期，多數孩子已經從小學生變成了中學生，他們的年齡將從未成年進入成年，他們的身體將迅速發育并出現明顯的性別特征，他們的心理將從較多的依賴他人走向較多的體現自我，他們的需求將從較多的生理需求增加較多的精神需求?？梢哉f，這種種變化，都與他們的快速成長密切相關。

【關鍵詞】 家長 青春期 鼓勵中學生

【中圖分類號】 G635.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）02-008-01

然而，不知道從什么時候起，青春期被稱作了反抗期。好像到了這個時期，人人都要出現反抗，都要變得問題成堆，都要一改過去的優良品行。搞得一些有這個年齡段孩子的家庭，家長手忙腳亂，孩子壓力增大。讓負面的情緒籠罩著家庭，讓家人處在一種消極的暗示之中。

圍繞著中學生青春期，不少家庭出現了以下情況：

1. 家長的更年期遇上中學生的反抗期，硬碰硬兩敗俱傷。有些為教育孩子感到疲憊不堪的家長，借著自身生理心理變化特殊時期的理由，有意無意的尋找著青春期孩子的毛病。常常會說出為了你自己如何如何。我都這樣了，你還氣我。處在青春期快速成長發育的孩子，本身就被自己的生理心理急速變化困擾著。他們也會報怨家長對自己的不理解，有時甚至會表現的無情無義。使親子關系因難以溝通，變得互不相讓，互不理睬，雙方都很痛苦。

2. 家長以自己的愛和憐憫屈從孩子，軟碰硬嬌寵無度。有的家長對青春期的孩子百依百順，有求必應，甚至連正常的教育引導話語都不敢講。生怕孩子不高興，會出現這樣那樣的問題。結果是，孩子的脾氣見長，任性增加，與家長玩起了成長游戲，搞得家長提心吊膽，不知接下來又會遇到哪一出。為了制止孩子一些不理智的做法，家長屈身下跪、認錯、給錢、許愿等等，絞盡腦汁，幾乎什么要求都答應。這種不科學的愛往往帶來了種種苦果。一次母親節，在一個快餐店里，來了一位母親身后跟著一個身高體胖的中學生。坐在旁邊的人還以為是娘倆要享受母親節的快樂來用餐的。孩子手里拿著手機，耳朵上插著耳機，目空一切的坐到了飯桌旁，繼續擺弄著手中的東西。他母親看著孩子，用低低的聲音問孩子吃什么，孩子不屑一顧，母親問他要湯嗎，他說隨便。母親要了一份十幾元錢的湯，孩子看都不看一眼。母親想把湯放的離孩子近點，用手一拉湯灑出了少一半，母親顯得很緊張，勸孩子喝一點，孩子干脆說不喝了。后來，母親的目光盡可能的避開周圍人，用近似于乞求的口吻與孩子協商，孩子才吃了些后來上的飯菜。母親吃了很少的一點東西，從她的臉上看不到一點母親節的快樂，而只能感受到家長對孩子的無奈。由此不難想到，這種本末倒置的親情關系在家里又能好到哪去。

3. 家長以長輩權威壓制孩子，硬碰軟粗暴簡單。有的家長對青春期這樣的概念比較陌生，而對這個時期孩子的學習比較看重，只要出現成績不如過去，或性格特點上有些改變，就會認為是孩子在反抗，不聽話，甚至是管教力度不夠大造成的。于是一些家長對這個年齡段的孩子仍然使用著打、罵、冷落、諷刺挖苦的做法。一些孩子因得不到家長的理解和心理關懷，感受不到家庭的溫暖，而失去了成長的動力，出現厭學、離家出走、甚至走上邪路的情況。

通過上述分析，我們會發現，在青春期中學生出現的問題中，真正屬于反抗的問題并不多，而更多的還是成長的問題。就是在反抗的問題中，比較多的誘因，還是在于對中學生的教育引導方面。所以，筆者認為，家長面對青春期中學生，鼓勵成長比夸大反抗更重要。

對于家長鼓勵青春期中學生成長，筆者有以下設想：

1. 家長應以平常心看待青春期中學生。青春期是每一個人成長都會經歷的時期。思考一下，為什么大多數中學生都能順利度過青春期，變得更加懂事，更加自立。為什么幾十年前的中學生，青春期并沒有太大的情緒反應。為什么農村的中學生、貧困家庭的中學生，青春期照樣該干什么干什么，不僅完成自己的學習任務，還利用放學和休假時間幫助家長承擔很多的活計。因為，青春期中學生需要成長的空間，需要有人能夠相信他們的能力，需要家長創造一些機會讓他們在承擔責任的過程中體現自身價值。家長的放心、放手、依靠、鼓勵，家長看待青春期中學生的平常心，正是促進和成就青春期中學生健康發展的有效動力。

2. 家長應以包容心對待青春期中學生。青春期快速成長的孩子，在人生初步進行的自我嘗試中，難免會集中出現一些過去在小學階段不曾有的情況和問題，甚至有意無意的出現一些成長中不可避免的錯誤。介于他們接受新事物的好奇心強，接交同齡朋友的愿望強，而判斷是非的能力有限，有時還可能會做出一些以錯為對，以丑為美，讓家長傷心流淚，賠償損失，丟失面子的事情。在這種情況下，如果家長能夠站在青春期中學生身心發育可能達到的程度上去認識理解孩子，以自己的包容心對待孩子，少點指責抱怨，幫助青春期中學生解決一些他們自身力所不能及的困難和問題，為他們承擔一些監護人應該承擔的損失，引導孩子逐步的看清是非走出困境走向成熟，青春期中學生的無助和反抗就會少些，心理的成長就會快些。

3. 家長應以成長心陪伴青春期中學生。青春期中學生是一個比較挑剔的年齡段。對周圍環境，對家長、教師，他們不像上中學之前的孩子，你怎么說他就怎么聽，而會把你說的和做的結合起來，看你說的和做的是否一致，看你要求他們做的你自己做得如何。所以，給青春期中學生當家長，面臨的挑戰越來越多。孩子的發展不能以家長自己的標準來衡量，應以社會、同類、同齡的發展做比較。要求孩子做到的，自己也得根據自身情況，在可能的方面起好帶頭作用。