技工院校對口高考班學習方法指導

郭俊杰

【摘要】對口高考班學生學習基礎較差，針對這種情況，通過多年教學實踐，我從課前準備、聽課、作業和練習、考試等環節介紹了提高學習成績的方法，從而幫助學生掌握正確的學習方法，提高高考成績。

【關鍵詞】學習方法課前準備聽課課后作業考試

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0049-01 教學中，我發現對口高考班的學生學習基礎較差，學生雖然很努力，成績卻總是不理想，原因是學習方法不正確。科學的學習方法是提高學習成績的重要保證。教師在教學中如何指導學生掌握優化學習環節的策略，提高學習成績呢？我認為，應從以下環節中指導學生具備科學的學習方法。

一、課前準備

課前準備是課堂學習的基本環節。在課前準備中，又包括心理和知識準備。

在學習前保持良好的心理狀態能大大提高學習效率。所以，上課前應通過自我調控，達到心情平靜、輕松、滿懷信心，充滿活力、渴望求知的心理狀態。以這樣的狀態投入到課堂學習中，能夠更好地理解新知識，并使學過的知識在大腦中印象更加深刻。

預習是課前準備的重要組成部分。通過預習，一是加深舊知識的復習和運用，為新課學習掃除障礙。二是做到心中有數，能提高聽課效果，改變學習的被動局面。同學們每天都要把第二天的新課預習一遍，使上課聽講時具有針對性。預習時不要求太深的思考，但一定要全面預習，將不懂的地方做下標記。即使時間緊張，來不及好好預習，上課前把新課瀏覽一下，做到心中有數也是大有好處的。

二、聽課

聽課是學生學習的關鍵環節，對學生獲得知識、技能起著重要的作用。專心致志是聽好課的關鍵。成績不理想的同學，存在一個共同缺點，就是注意力渙散，上課時容易開小差。怎樣克服這個缺點呢？

首先同學們要認識到每堂課的內容都是非常重要的，它是知識系統中不可缺少的部分。認識到課堂內容的重要性，就能引起自己的興趣，并專心聽課。

其次，發現思想開小差時，要立刻把它拉回來，利用個人意志控制自己的注意力。開始可能有點困難，但一旦養成習慣，就能輕松做到專心致志地聽課了。

課堂上不僅要聽、看、想，還要記筆記。怎樣合理分配注意力，而不至于顧此失彼也是很重要的。有的同學只顧一字不漏地記老師講的內容，沒有工夫思考；也有的只顧思考，忘了聽下去和記筆記。這些都會影響聽課效果。有經驗的同學善于轉移和分配注意力，在聽講時要快速想一想，聽到重點內容或課本上沒有的知識就簡單記一下，以幫助課后復習和理解。總之，在聽課時，學生要緊跟老師的思路，積極開展多途徑的智力活動，使耳聞、目睹、思考、聯想、記憶和手記等多種心理活動密切配合，協調運行。

只有合理分配注意，以理解內容為重點，兼顧各方面，才能提高學習效果。

三、課后作業和練習

課后作業和練習是理解并掌握知識的重要途徑，為了高質量地完成作業，必須遵守以下原則：

先復習后做作業的原則。做作業前，必須對有關知識進行認真系統地復習，把課本上的概念、規律和公式搞清楚，理解透徹并能記住，然后做作業。如能再做些課外補充練習，效果會更好。若沒有將所學知識理解消化，就著急做作業，由于概念、規律掌握不準，理解不深，做作業的質量和效率往往是很差的。

獨立完成作業的原則。獨立完成作業，不僅有利于鞏固學過的知識和掌握解決問題的技巧，而且還能促進科學思維和創造能力的發展。俗話說：“吃人家嚼過的饅頭不香，要自己去啃才有味道。”所以，在作業中有問題應通過思考力求自己解決。懶于動腦、動手，常抄襲作業的學生，獨立思考能力差，也是成績不好的重要原因之一。

規范的原則。做作業要遵守規范要求，首先應書寫整潔，圖形畫得漂亮準確，內容條理清晰，給人一種美的感覺。其次要遵守書面作業的格式要求。在每次做作業時，都像對待考試那樣，態度認真、一絲不茍，嚴格遵守規范要求，長此以往，才能養成良好的習慣。而考試時，也會像平時做作業那樣，不緊張不害怕，從而取得好成績。

四、考試

情緒穩定、冷靜思考、充滿自信是考試成功的三大要素。

不少同學懼怕考試，在考試中情緒緊張，導致思維遲鈍，而影響考試成績。所以，考試心態的調整是很重要的。

首先對考試應有正確的認識。考試不僅能檢查學生掌握和運用知識的水平，及時反饋給學生，幫助學生采取彌補措施，以提高學習質量。而且也是鍛煉學生心理素質的重要手段。所以，同學們不要懼怕考試，而應該積極面對考試，增強信心，提高考試成績。

其次，考場上，不要太在意考試的成敗，不要考慮考試的結果，要將注意力集中在試題上，盡可能發揮出自己的水平。有同學在考試時，總在想，我上次沒考好，這次再考不好怎么辦？這個題我不會做，這次又考不好了，怎么辦？若總這樣思前想后，會導致情緒緊張，本來會做題也沒有思路了。

還有，就是在較大的連續考試中，考完一門后，一定不要和別人對答案。若答案一樣還好，若不一樣，又不知道誰的正確，會弄得都懷疑自己錯了，產生不良情緒，影響后面考試的正常發揮。要這樣想，既然考完了，也就沒什么好壞之分了，唯一該做的就是滿懷信心迎接下面的考試。

考試時，在解答試題方面，還有幾個問題要注意。

審題仔細，解答快速。審題時，要認清題目的本意，明確題目的條件和要求，再去解答。答題時，盡量回答得全面系統，要點明確。考試時間有嚴格限制，所以答題時要注意效率，弄清題意后盡快解答，不能磨蹭。

做題時，要按照順序逐一審題和解答。若遇到難題，一時不會做，就先跳過，繼續往下做。等試題做完，再回頭做難的試題。這樣做的好處是，把會的先做完，不因做難題占過多時間，而容易的題沒做完，失掉有把握的得分。而且還可以起到穩定情緒的作用。先把會做的題做完，情緒也穩定了，思維、記憶等智力活動也活躍了，這時再去做難題就容易突破了。

針對學生學習基礎較差的問題，我從課前準備、聽課、作業和練習、考試等環節指導學生的學習方法。只要在這幾個環節中，掌握科學正確的學習方法，注意培養積極樂觀的學習態度，鍛煉堅韌不拔的意志品質，經過努力，一定能使成績獲得很大的提高。

參考文獻：

[1]劉善循《激發潛能——心理訓練技術》

[2]劉善循《學習環節優化的策略——提高學業成績的技巧》

[3]劉電芝《學習策略研究》