為什么我們的孩子越來越難快樂？

推薦書目：《給孩子金錢買不到的富足》

推薦理由

在這個富裕的時代，衣食無憂的孩子好像卻越來越難以快樂。他的壓力從何而來？父母的焦慮又從何而來？有著30多年兒童教育研究和心理咨詢經驗的美國親子教育專家瑪德琳·萊文從多年親職教育的研究個案入手，指出這個時代的家庭面臨的教育挑戰。對孩子成就的過分要求，過多的物質給予以及過度保護，都在無形中剝奪著孩子的內在成長機會。而給孩子無限度自由、缺乏紀律管束的養育方式 ，又讓養育走入了另一個極端 。

如何幫孩子建立健康的自我意識，管理情緒，以及如何給孩子心靈上的滿足，才是教養的關鍵。2～17歲各年齡段的教養策略，自由和規則的把握要領，教養誤區的判斷分析，以及父母如何自我成長……這本書如同給了我們一盞明燈，幫我們在這個充滿浮躁和盲目攀比、跟風的養育迷陣中找對方向。

精彩書摘

學習放松、適時放手，才能幫助孩子發展自我

研究人員發現，幫助嬰孩和學步中的幼兒建立能力感，能夠加強他們的認知能力和促進智力發展。

雖然有錢的父母能為孩子提供更廣泛的機會和經驗，事實上，與經濟較窘迫的父母相比，有錢的父母未必更能提供給孩子培養自主和自我效能的心理經驗。富裕社區常見的那種焦慮、保護過度、期望太高、侵入式的教養方式，會令孩子遲疑，不敢接觸父母口中充滿危險的世界，結果反而限制了孩子急于想要嘗試新鮮和充滿挑戰經驗的天性。

給孩子一個可以喘息、冷靜下來的“內在家園”

什么是“內在家園”？顯然不是用磚頭和水泥搭建的，而是用喜歡自己、接納自己和自我管理的心理建材打造出來的。這個內在家園的很多層面是在復制母親與孩子間的互信關系，良好而溫暖的親子關系與愛，為孩子提供了建筑藍圖。當孩子告訴你“我需要想一下”或“我正在處理這件事”時，父母只要表示尊重就好，要避免進一步施壓，但也要清楚地表明父母隨時都能夠傾聽孩子的需要。

“內在家園”會為孩子提供心理上的空間、機會與舞臺，讓孩子嘗試、練習并強化自己的“內在資源”：那些延遲滿足、忍受挫折、自信等內在自制力。

紀律與控制的技巧

這些各種維持紀律的“技巧”，需要我們由衷地發自內心地與孩子保持慈愛的關系，否則終將失敗。

厘清“掌握情況”與“掌控”之間的差異行為掌控和心理掌控是目前育兒學術界備受關注的課題。研究表明，行為掌控對孩子的發展有正面效應，是“掌握情況”；心理掌控是真正意義上的掌控，會讓孩子感覺受到侵擾。

堅定而清楚地闡釋你的權威能維持堅定掌控的父母，行使家長權威時比較不容易引起沖突，也更能厘清并且保持親子間該有的分寸。

適當約束，讓孩子知道你說到做到約束不只是看孩子是否守規則，約束是讓“孩子相信大人有能力訂立堅定的規矩，即使有異議也能夠擺平它以達到目的 ”。

保有彈性，知道何時該讓步彈性是健康親子關系中非常重要的一環 ，它是一種溝通的形式。父母能夠也應該容忍孩子偶爾犯錯，但并非意味著完全拋開責任。