機械工程及自動化專業生產實習的改革

陳夢堯

引言：生產實習是對高校工科學生進行實踐教學的重要途徑，是學生將所學的理論知識應用與生產實踐、提高學生的動手能力和職業素質的重要途徑。本文針對機械工程及自動化專業學生在生產實習中的問題提出了相應的改革措施。

一、前言

“理論聯系實際”是重要的教學原則，一切脫離實際的理論學習都將是“無源之水，無本之木”。因此，生產實習對于機械工程及自動化專業學生學習來說具有重要意義。通過實習不僅可以使學生獲得豐富的感性知識，還可以培養學生及分析問題和解決問題的能力，提高學生的職業素質。隨著高校教學改革的不斷深入，機械工程及自動化專業生的生產實習也必須從內容到模式進行深入的變革，才能適應新時期對高校畢業生的素質要求。

二、生產方式的進步和高等教育改革對實習模式的變革提出了要求

隨著我國高等教育定位的轉變和改革的不斷深入，我國的高等教育模式發生了顯著變化，其中對生產實習影響較大的是學生人數的顯著增加和專業設置的調整。首先由于學生人數的大量增加，造成高校師資的相對不足，以前實習過程中由一個實習教師帶一個實習小組的模式已經不能適應這樣的變化。其次是隨著經濟科技的迅速發展，現代企業生產已經由原來的人力密集型的粗放經濟逐步轉向精而專的知識技術經濟，這與目前高校專業設置的寬口徑化產生了不小的矛盾。在企業員工人數不斷減少的情況下，要安排大量的機械工程及自動化專業的學生進行生產實習，需要到較多的工廠才能實現，而必將給管理與經費投入帶來較大的壓力。最后隨著企業的改革與轉制造成大多數企業對學生實習并不歡迎，甚至拒絕。以上情況都需要對生產實習的模式進行改革。

三、生產實習的改革措施與實施方法

（一）做好生產實習前的組織和規劃

（1）調整課程計劃，做好課程的銜接。大多數機械工程及自動化本科專業的生產實習都會安排三年級末，由于學生實習前必須修完基礎課以及部分專業課，因此應對教學計劃進行適當調整，將部分實習中會用到的專業課程內容設置在三年級下學期，為生產實習做好知識與技術準備。

（2）做好企業考察，制定實習大綱。準備工作會直接影響到生產實習的效果。在實習前，首先要根據實習內容和學生情況選擇合適的實習企業，教師和相關人員要到企業進行考察，對實習企業的生產工藝、技術裝備和管理進行充分地了解。并將其與生產實習教學要求相結合制定出合適的生產實習大綱。學生先結合專業知識對大綱進行預習，了解本次生產實習的相關內容及目的要求。學生帶著問題去實習，不僅可以激發學生實習的主動性，還可以增強實習效果。

（二）要加強實習基地建設

是搞好實習的前提是必須有合適的實習單位，好的實習單位不僅可以提高學生的積極參與度，還有助于提高學生職業素養和綜合能力。為了達到這一目的，生產實習盡可能選在技術裝備先進的大、中型企業中進行。通過校企合作將部分企業建設成為穩定的生產實習基地。通過與這些企業的技術合作以及人才培養與交流等方式構建生產實習的多元化教學模式。此外要允許學生自主選擇實習單位，這不僅可以緩解學校的安排壓力，還可以使學生能夠針對自己感興趣專業方向來選擇實習單位。以提高實習的實效性。

（三）要加強學生實習過程的管理

（1）提高學生的思想認識。對生產實習重要性的認識不足，是生產實習達不到預期目的的重要主觀因素。要使學生認識到實習內容來自應用第一線，可以由其學到許多書本上沒有的知識與技能，從而提升學生的職業能力和綜合素質。雖然并不是所有的實習環節都能親自動手，但是通過生產全過程的觀摩，從工作原理和流程方面進行學習和思考，仍然可以學到許多課堂上沒有的知識，為后續學習和畢業設計打下堅實的基礎。

（2）要合理安排實習過程。在進廠實習之前，學校要安排實習專題教育課，進行實習動員和入廠教育，讓學生對生產實習的過程和內容先有大概的了解。在實習過程中，帶隊教師注意引導學生思考和提問，通過在實際中應用以鞏固課堂上學過的知識。在條件允許的前提下，學校要與實習單位進行溝通和協商，盡量為學生提供更多的動手操作的機會，以提高學生的實踐能力和創新意識。

（3）要建立合理的生產實習考核內容評價體系。學生評價是實習效果評價的重要組成部分，評價的客觀公正直接影響到學生參與實習的積極性，因為培養學生的綜合能力是實習教學的主要目標，因此必須以學生的綜合能力提升程度作為實習教學的評價的依據。這種能力不但包括技術能力，也包括了團結協作、創新等非技術能力。評價方式力求多樣化，一般可以采用學生自評，小組互評以及指導教師終評相結合的方式進行，以提高評價的客觀公正性。由于教師對學生的評價為終評，因此一定要認真細致，必須對學生的表現進行全程跟蹤，實習過程中要多與學生溝通與交流，全面掌握學生在實習過程中的表現，只有這樣才能對學生做出客觀公正的評價。

（4）通過實習調動學生的積極性。生產實習不僅是一次專業知識在生產實踐中的再學習和再提高，還要注意培養學生的學習興趣和職業榮譽感，在條件允許的情況下可以請實習單位的相關人員就行業現狀和發展進行座談或講座，鼓勵學生刻苦學習，早日成才。

四、結語

生產實習是機械工程及自動化專業教學的重要環節，其不僅是學生通過實際運用將所學知識進行重新認識和升華的過程，同時也是學生提高職業能力和綜合素質的重要手段。機械工程及自動化專業生產實習的改革是一項系統工程，只有學校、教師、學生以及實習企業的共同努力，才能提高生產實習的質量。

參考文獻

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（作者單位：河海大學）