農業科技社團如何開展學術交流活動

趙淑章 王紹中 武素琴

隨著世界科技的飛速發展，農業科學技術的相互交流已經成為推動科研事業發展的一個重要手段。當前，全球國家間、地區間以及學科內部的交流日益頻繁，這些規模和形式不同的學術交流活動大多取得了良好的實效。但是，有些人對以會議的形式進行學術交流產生了懷疑，如一些大院、大所邀請專家或國外學者作學術報告時參與的熱情不高，再加上經費不足，學術交流處于癱瘓狀態。如何在新形勢下開展學術交流？根據近幾年學術交流活動的經驗，筆者認為學術交流應分類組織，內容明確，講求實效。所謂“分類組織”或者叫“分類指導”，就是將學術活動分類組織，內容要豐富，目的要明確。每開展一次學術交流活動都應該有相應的收獲，達到預期的目的，切實收到實效。按照這個原則，我們河南省小麥研究會在近兩年連續舉辦了三次大型學術交流活動，都收到了較好的實效。

一、 學術交流要適應行業需求

2010年12月，我會成功舉辦了小麥學術交流會。隨著小麥產后加工業的發展，面粉企業科技人員迫切要求參加小麥界的科技活動，我會根據新形勢的需要，邀請了種子行業和制粉行業的科技人員，從各行業的需要出發提出了對小麥品種、小麥品質的要求和建議，對小麥育種、小麥栽培技術人員啟發很大。如面粉企業在農村實行訂單制，雖然農戶采用同一個優質專用品種，但是在收購小麥之前取樣化驗結果時，很多樣品達不到應有的品質標準，這主要是千家萬戶采用的栽培技術不統一，多數農戶不了解專用優質麥的特殊栽培技術，因此得不到優質的商品小麥。為此，呼吁有關部門加強優質專用小麥的栽培技術研究，加大新技術在農民群眾中的推廣力度，做到良種、良法配套，確保優質麥的品質達標。這個呼聲引起了政府管理部門的重視，意識到長期“重品種，輕栽培”的觀念需要改變。

二、學術交流要有內容、有目標

隨著科學技術的發展，學科內部的專業劃分愈來愈細，從事研究的人員分工也愈來愈專一。一般來講，科研人員參加學術交流活動的目的，除了想要了解本學科和相關學科的進展情況之外，主要是希望了解自己所從事專業的情況，希望能學到一些新技術、新方法，從而提高自己的專業技能。因此，舉行單學科的學術交流活動，必須選擇有代表性的發言人和有實踐經驗的專家授課，而且要有內容和目標，只有這樣，才能達到推動學術進步和培養人才的目的。2011年9月，河南省科協學會部和河南省小麥研究會，聯合舉辦了一次比較成功的學術交流會——“河南省小麥育種科技論壇”，實現了領導、專家、青年科技工作者“三滿意”，對全省小麥育種上新臺階起到了推動作用。

有了2011年“小麥育種科技論壇”的成功經驗，2012年12月，我會又召開了河南省小麥栽培生理學科學術交流會，參會人員既有高等院校的著名教授、科研院所的知名專家，也有奮斗在基層一線的農民技術員，大家各抒己見，暢所欲言。教授、專家把自己的理論知識傳授給一線農技人員，一線農技人員把生產中遇到的實際問題反饋給專家、教授，這樣從理論到實踐，實踐再到理論，形成了農業科技社團學術交流的新模式。

三、學術交流要理論聯系實際

河南是小麥育種大省，有育種試驗田的單位或個人幾十家，每年實施大量雜交組合的后代難以計數。為了能實地觀察彼此后代的繁育情況，廣大育種者建議省小麥研究會組織小麥育種實地考察與技術交流相結合的學術活動。于是2013年5月16日，由河南省小麥研究會主辦，洛陽市農科院和河南科技學院小麥育種課題組承辦的學術交流會召開了。會議分兩個階段：一是在室內進行學術性的交流活動，邀請省內外小麥遺傳育種學方面的專家做學術報告，并和大家面對面地就科學研究問題進行探討與交流；二是組織參會人員到小麥育種試驗田參觀，育種專家結合自己的研究項目和大家感興趣的問題直接交流。實踐證明，這種現場觀摩與技術交流相結合的形式效果好、作用大。