激發幼兒音樂興趣，實施美感教育

丁圓圓

摘 要： 幼兒對兒歌比較感興趣，作者從提高幼兒音樂興趣入手，利用現代多媒體技術創設符合兒童心理需要的教學情境，對孩子們實施美感情趣教育，在實踐中逐步提高幼兒音樂興趣和欣賞能力，既增長孩子們的知識，豐富他們的情感世界，又培養高尚的道德文化情操，為小學階段實施素質教育奠定基礎。

關鍵詞：幼兒教育 音樂興趣 美感教育

一、用音樂激發學習興趣

幼兒教學是從事教育教學工作的一個最基礎、最重要的里程碑，對于孩子們來說什么都是新的，知識是新的，老師是新的，同學面孔是新的，生活學習環境是新的，他們剛剛離開父母，不聽老師的話不愛學習是正常的，這對教師提出更高更新的要求。筆者在從事幼教工作中嘗試用音樂激發孩子們的興趣，培養各種能力，提高綜合素養。在幼兒園音樂教學實踐中，經常以趣味性極強的動態視聽畫面、音樂旋律激發孩子們的各種興趣，培養幼兒對美好事物的感受力。為進一步激發孩子們的音樂興趣，幼兒教師必須加強音樂相關知識的學習，專業成長需要一定的外部環境，但更重要的是有渴求成長發展的內在愿望和良好師德。幼兒教師要時刻保持積極進取的心態，有童心，以找到幼兒喜歡的兒歌作為結合現實的幼兒教材使用。要學會心理學，掌握一套用音樂激勵自我學習的方法，時時為人師表，用音樂與孩子們溝通，摸索孩子們的各種心理狀況，針對各種表現嘗試運用不同音樂激發孩子們的學習興趣，以提高大多數孩子的音樂興趣為基礎，重點培養有音樂潛力的幼兒，做到以點帶面，扶優扶強，最終提高所有孩子學習音樂的積極性。只有這樣，教師才能一步一步地成長為教育教學的明白人和行家，進而真正成為人類靈魂的“工程師”。

二、充分應用現代多媒體教學

現在，很多教參和一部分幼兒音樂教材都配有光盤，這部分內容老師必須用多媒體手段和學生見面，然而有的老師置之不理，實際上是教學任務都沒完成。在幼兒教學中，利用多媒體制作孩子們喜歡的課件非常重要。課件作為主要教育教學手段，應用于音樂教學中受到孩子們歡迎。用課件搭載很多知識信息，使課堂知識既具有樂趣又豐富多彩，無論文字信息、或圖標對比信息或圖片關系信息或音樂視頻信息，都可以說很多信息不能簡單用嘴巴、粉筆傳遞，而通過現代教育教學技術，多媒體課件這一教學手段一看便知，而且孩子們普遍喜歡。對于一些音樂知識，通過視頻播放，孩子們很容易明白。從制作上看，老師必須花很大工夫，還用錄音配合進行歌詞領讀，讓學生跟讀，然后鼓勵孩子試著唱歌，初步培養對音樂的感受和興趣。老師用多媒體課件展示各種樂器的聲音、形狀，試著讓孩子們使用這些樂器。不必每一節都得用多媒體，每節課堂是有差異的，孩子們的個性是有差異的，老師一定要一邊觀察一邊應用。音樂教學用黑板演練與多媒體展示相結合比較好，把一些需要定格放大的知識點寫在黑板上，視頻是動態化演示的強項，但如果不結合黑板這種教學手段，展示這些教學內容，恐怕要費很多時間才能完成任務，不便引起孩子們的注意。所以我認為：多媒體不能代替粉筆，而現在幼兒園的音樂課，老師的嘴巴再好、粉筆再多也不能代替多媒體，需要優勢互補，實施強強聯合，充分發揮多媒體對幼兒音樂教學的積極作用。

三、實施美感教育

在幼兒音樂教學中，教師根據實際情況，引導孩子們適當結合歌曲，進一步了解一些國內外大事，圍繞一些紀念日和傳統節日進行唱歌比賽，結合歌曲講一些古今中外名人故事，對于歌頌新時期各行各業英雄模范人物的歌曲要反復學習，通過歌唱祖國等生動活潑的形式開展美感教育活動，對孩子進行思想、道德和心理品質教育。有的幼兒園老師愛用音樂激發孩子們的興趣，有的老師把幼兒音樂當做給孩子們娛樂的擺設，而我認為，音樂是一種很好用的能夠激發幼兒各種思維和美感情趣的重要教學手段。在幼兒園運用音樂作品，能加強美感訓練，培養良好的音樂欣賞習慣，幫助孩子們逐步樹立愛憎分明的意識，以每一首好的歌曲為啟發，鼓勵孩子們進行道德和感恩體驗活動等。關于通過幼兒音樂教學實施美感教育的實際教學信息，以前書本上沒寫的，需要幼兒教師在實踐中總結，實際上任何理論并不能代替實踐整個課的全部，在此基礎上觸類旁通。通過幼兒音樂教學的備課、上課和觀察孩子們的反應，最后總結實施美感教育的目的，在于通過音樂煥發孩子們的激情，在于通過音樂引領孩子們進行美感體驗。教師要帶領幼兒共同欣賞優美的音樂作品，鼓勵幼兒積極唱歌，引導孩子們準確表達自己的真實情感。教師充分利用音樂教學時間，每月一個主題，每周一個專題，通過鼓勵幼兒大膽唱歌、比賽等，逐步讓孩子們了解音樂作品中的美感形象，結合音樂教學視頻把作品中表現的人物形象的高尚品德和感人事跡反復播放，幫助孩子們樹立崇尚理想和美的決心，培養孩子們的高尚道德情操，對孩子們進行美感教育。

四、結語

對幼兒教師來說，他教學的地方是幼兒園，面對的是孩子，然而自己承擔的責任是幫助每一個孩子健康成長，所以幼兒教師要有良好師德和高尚道德情操。幼兒園的環境對孩子們的成長具有決定性作用，以音樂教學激發孩子們的美感情趣，從而實施美感教育，這種教學方法提高了幼兒教學質量。

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