堅守責任，提高教育教學質量

莊曉紅

摘 要： 教學質量是學校的生命，是教育的生命，關系學校的生存和教育的發展。學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質量，堅守教育的責任是提高教育教學質量的基礎；要把握著力點努力提高教學質量。

關鍵詞： 責任 著力點 教學質量

隨著人們生活水平的提高，孩子成為每個家庭的重中之重。下面我就如何提高教育教學質量談談看法。

一、堅守教育的責任是提高教育教學質量的基礎

肖川教授在《教育的使命與責任》一書的封面呈現了“沒有責任擔當的教育是輕薄的。使命與責任賦予教育以高度和靈魂”。教育的目的不是教給學生多少知識，而是教他們如何做人，如何做事，如何生活，如何學習，如何生存。教育不僅要教給學生知識，更要健全學生心智。教師每天面對的是一群群鮮活的生命體，是一個個對世界充滿新奇感的心靈世界。我們有責任，也有理由把人性最善良、最美好、最純真的東西植入孩子的心田，讓孩子在漸漸成長的過程中凝聚“人情味”，富有同情心和正義感。因此，我們要牢記和堅守教育的使命與責任，提高自身修養和學習，筑牢素質教育和提高教育教學質量的思想基礎。

二、把握著力點，努力提高教育教學質量

期中考試實質上就是完成了一學期教學任務的一半，下一半的任務更加艱巨，因此除了做好課前準備外，提高課堂教學效率顯得非常重要。

1.課堂上，教師應該做些什么？

（1）認真鉆研教材，做到心中有數。

上課時，對所有知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時才會認真聽講。課余時間要認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎及個別差異，明確哪些內容是學生難理解的，哪些是難記的，哪些是易被忽略的，哪些是易錯混的，做到心中有數。還要常查閱一些與教學相關的課外資料充實課堂內容，激發學生學習興趣。

（2）營造民主平等的情感氛圍。

良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。我們要放下架子，到學生中，跟他們交朋友，讓他們喜歡我們，也喜歡上我們的課。其次，對每個學生都要做到一視同仁，不偏愛一部分人，也絕不放棄一個學生，特別對考試成績不理想的學生，要給予更多的關心。

（3）創造更多讓學生體會成功的機會。

讓學生在樂學、愛學中體會成功。學習成功會得到快樂，得到快樂后能使學生產生愛學習的強烈欲望，更能讓學生樹立自信心，增強克服困難的勇氣和毅力；讓學生在嘗試中體會成功，多給予學生思考的機會、活動的空間、表現的機會，讓學生親身體驗。不妨采用先練后講的教學方法，放手讓學生嘗試，在嘗試中體會成功。學生經過艱難探索取得成功，對以后學習會產生濃厚的興趣；讓學生在發散中體會成功。發散是讓學生說出解決問題的多種設想，它能點燃學生積極獨立思考問題的激情，主動探索知識，通過尋求多種不同解決思路或方法，從中發現最佳途徑。在教學中憑借教材、參考資料、網絡等引導學生在發散中體會成功；讓學生在質疑中體會成功。我們要鼓勵學生質疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂。讓學生從“不問”到“敢問”再到“善問”，允許其就不同意見爭辯，使學生在質疑、解疑中體會成功。

（4）讓學生成為學習的主人。

一是把時間還給學生。課堂教學中，保證充分時間讓每個學生都能認真讀說寫練，把一些時間省下來；學生懂的，教師堅決不講；把握教學節奏與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂上能主動積極地學習。二是把學習的主動權還給學生。教師常常為了落實教學目標，而直奔“教學結果”，忽視教學過程，使學生陷入被動局面。反之，教師遵循教學規律，重視過程教學，在過程中注重學習方法的指導，使學生懂得主動學習，在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。

2.課堂上，學生應該做些什么？

建立一個“記錯本”：好記性不如爛筆頭。期中考試后，可以讓學生每人準備一個“記錯本”，把自己平時作業、單元測試或期中考試中出現的錯誤記錄下來，并注明出錯原因，使學生做到有錯必改，以后不再犯類似的錯誤。提倡“四問”學習法：做一道題要有做一道題的收獲。反對搞題海戰術。反對抄10遍、20遍。做一道題，引導學生從四個方面思考：一是這道題考查的知識點是什么？二是為什么要這樣做？三是我是如何想的？四是還可以怎么做？有其他方法嗎？學會“三問”糾錯法：一道錯題，從三個方面分析：一是錯在哪兒？二是錯的原因是什么？三是符合什么條件，錯誤的答案才能變成正確的答案？

期末考試后應做些什么？教師要對學生的學習情況進行分析摸底、分類研究檢查。要求教師一定將學生情況了解清楚，并針對各層次學生的情況制定相應的措施，能夠對癥下藥。對學生在學習上的各種要求，老師一定要做到持之以恒，不能忽冷忽熱，說話一定要算數，尤其對學生的檢查反饋，堅持每天做到。在重視學生學業成績的同時，提高學生的學習興趣和學習能力，讓學生把學習當做人生的一件樂事、一種享受。另外，加強同學科同年級組的教學研究，取長補短，共同提高。

期末考試后應注意：期末考試后，孩子們可能會長嘆一聲，“啊，我終于解放了”。如釋重負，有放松的思想，老師可能會有“船到碼頭車到站”的想法。因此，我們不但要清醒頭腦，還要努力做好學生思想工作，認真反思總結，讓他們以期終考試為新起點，投入到下一輪的學習中。

三、結語

教師既是一項光榮的職業，更是一項偉大的事業。提高教育教學質量是我們永恒的話題，只要我們堅守教育使命與責任，在工作中兢兢業業、攜手共進，則我校教育教學質量就一定會提高。

參考文獻：

[1]肖川教授.教育的使命與責任.

[2]周凌.《教書育人》教師版，2010（14）.