從孔子學(xué)院看中國(guó)軟實(shí)力

王瑜賀

[摘 要]全球化的深入發(fā)展使得跨文化交流成為一種必然，而近年來(lái)中國(guó)綜合國(guó)力的提升也進(jìn)一步向全世界展示著中國(guó)的文化魅力。孔子學(xué)院就是在這一大背景下產(chǎn)生的一個(gè)為世界各國(guó)人民學(xué)習(xí)和交流中國(guó)文化的平臺(tái)，它的建立和發(fā)展對(duì)中國(guó)軟實(shí)力的提升起著至關(guān)重要的作用，具有重要的宣傳意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，但在具體實(shí)踐過(guò)程中也存在著諸多改進(jìn)的空間。

[關(guān)鍵詞]孔子學(xué)院；文化；中國(guó)軟實(shí)力

[中圖分類號(hào)]H195 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2014）09 — 0058 — 03

自創(chuàng)立以來(lái)，孔子學(xué)院便被賦予“增進(jìn)世界人民對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解，發(fā)展與各國(guó)的友好關(guān)系，為全世界漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供方便、優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件” 的意義。中國(guó)綜合國(guó)力的日益提升激發(fā)了其他國(guó)家人民了解中國(guó)文化的興趣，漢語(yǔ)在文化交流中的價(jià)值也開(kāi)始凸現(xiàn)。孔子學(xué)院的設(shè)立不僅體現(xiàn)了中國(guó)歷史悠久、博大精深的語(yǔ)言文化底蘊(yùn)，也體現(xiàn)了新世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)言文化將逐步融入世界的發(fā)展趨勢(shì)。

一、孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀

孔子學(xué)院由國(guó)家漢辦負(fù)責(zé)，全球各地的孔子學(xué)院是國(guó)家漢辦與各國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)合作建立的。孔子學(xué)院是以傳播中國(guó)語(yǔ)言文化、支持當(dāng)?shù)刂形慕虒W(xué)為基本任務(wù)的非營(yíng)利性社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，其最重要的工作就是給世界各地的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面，它是最正規(guī)、最主要的渠道。

2004年第一個(gè)孔子學(xué)院在韓國(guó)首爾掛牌成立，截至2013年年底，全球已建立440所孔子學(xué)院和646個(gè)孔子課堂，分布在120個(gè)國(guó)家（地區(qū)）。①我國(guó)首家廣播孔子學(xué)院于2007年12月6日在北京揭牌成立，它以無(wú)線廣播、在線廣播等為載體，用38種語(yǔ)言向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)。由孔子學(xué)院總部主辦的網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院也在2008年3月20日開(kāi)通試運(yùn)行。

作為漢語(yǔ)國(guó)際推廣的龍頭產(chǎn)品，孔子學(xué)院的發(fā)展速度著實(shí)驚人。如此驚人的速度讓我們不禁擔(dān)憂著高速擴(kuò)張之下的隱患。其設(shè)立目標(biāo)中“提供中國(guó)教育、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等信息咨詢，開(kāi)展當(dāng)代中國(guó)研究”是它當(dāng)初最引以為豪的，而在目前推廣過(guò)程中卻面臨著發(fā)展速度和效果不成比例、海外不利輿論的沖擊以及本身師資和教育水平有待提高等諸多問(wèn)題。

二、孔子學(xué)院對(duì)提升中國(guó)軟實(shí)力的作用

一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力，既包括由經(jīng)濟(jì)、科技、軍事力量等表現(xiàn)出來(lái)的“硬實(shí)力”，還包括間接使用實(shí)力的方法，即以文化、意識(shí)形態(tài)吸引力、政治價(jià)值觀、政策親和力和以自己的價(jià)值觀、制度和偏好所體現(xiàn)出來(lái)的“軟實(shí)力”②。其中，文化是軟實(shí)力的重要因素。在以和平和發(fā)展為主題的當(dāng)今世界，特別是在全球化快速發(fā)展的時(shí)代背景下，各國(guó)利益的交融和依賴逐漸加深，加強(qiáng)國(guó)家的軟實(shí)力建設(shè)逐漸成為各國(guó)的戰(zhàn)略選擇。

孔子學(xué)院承載著向世界推廣漢語(yǔ)、傳播中國(guó)文化、增進(jìn)世界對(duì)中國(guó)的了解、發(fā)展中國(guó)與外國(guó)的友好關(guān)系、促進(jìn)世界多元文化發(fā)展、為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量的重要使命。因此從孔子學(xué)院興建的角度看國(guó)家文化軟實(shí)力的提升，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）促進(jìn)教育國(guó)際化，增進(jìn)文明間交流

孔子學(xué)院的建設(shè)是文明間的對(duì)話，體現(xiàn)了文化的民族性與時(shí)代性的統(tǒng)一，有助于保持旺盛的文化生命力，促進(jìn)自身文化建設(shè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

在國(guó)外設(shè)立專門機(jī)構(gòu)推廣本國(guó)語(yǔ)言文化，已經(jīng)成為各國(guó)通行做法，如法國(guó)的法語(yǔ)聯(lián)盟，德國(guó)的歌德學(xué)院，西班牙的塞萬(wàn)提斯學(xué)院等。同樣，中國(guó)政府著力推廣孔子學(xué)院，也是基于這樣的目的，語(yǔ)言的推廣將會(huì)對(duì)文化的傳播起巨大的推進(jìn)作用。孔子學(xué)院不僅是一所語(yǔ)言教學(xué)機(jī)構(gòu)，而且也一座加深中國(guó)與外國(guó)相互理解和溝通的文化驛站與橋梁，促進(jìn)著世界多元文明之間的交流。

在眾多的文化交流形式中，高等教育是其中重要組成部分，孔子學(xué)院的主要形式之一是高校合作辦學(xué)，中國(guó)和海外高校之間的合作有利于整合國(guó)際教育資源，促進(jìn)中國(guó)高等教育國(guó)際化，也促進(jìn)了中國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展。

（二）擴(kuò)大國(guó)際影響力，提升中國(guó)軟實(shí)力

隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)的國(guó)際影響力也不斷壯大，在多元的世界文化中我們更應(yīng)該有大國(guó)意識(shí)，重視并適時(shí)加快漢語(yǔ)國(guó)際化的推廣進(jìn)程，增強(qiáng)世界對(duì)中國(guó)的了解、認(rèn)識(shí)與認(rèn)同，以提高國(guó)際地位，擴(kuò)大中國(guó)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

孔子學(xué)院雖然名字古老，但卻體現(xiàn)出中華民族追求軟實(shí)力的迫切愿望。國(guó)家漢辦主任許琳說(shuō)，孔子學(xué)院已成為體現(xiàn)中國(guó)“軟實(shí)力”的最亮品牌，孔子學(xué)院已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)“走出去”的符號(hào)，① 它在擴(kuò)大中華文化影響力、提高中國(guó)軟實(shí)力方面發(fā)揮了重要作用。

（三）樹(shù)立和諧新理念，傳遞和平發(fā)展觀

和諧世界作為一種理念，既是中國(guó)的也是世界的。中國(guó)文化傳播旨在通過(guò)展示中國(guó)優(yōu)秀的文化，讓世界各國(guó)了解中國(guó)文化。在西方文化話語(yǔ)權(quán)的時(shí)代，世界不可避免地存在對(duì)中國(guó)的誤讀。

中國(guó)的文化指的是傳統(tǒng)的中國(guó)文化，其文化本身就帶有“和”、“禮”的特點(diǎn)。目前世界的主流輿論并非由中國(guó)主導(dǎo)，而這樣的主流輿論恰恰在宣傳“中國(guó)威脅論”這樣的觀點(diǎn)，影響了中國(guó)的國(guó)際形象，不利于中國(guó)的持續(xù)發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值的主流始終都是提倡協(xié)商和緩沖，而不是通過(guò)強(qiáng)力的制伏來(lái)生硬地平息，因?yàn)楹投煌欧鲜挛锏谋拘浴?/p>

孔子學(xué)院秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的思想，從而推動(dòng)建設(shè)長(zhǎng)久和平、共同繁榮的和諧世界。②對(duì)于建立孔子學(xué)院這項(xiàng)重要的文化外交手段，國(guó)外媒體給予了高度評(píng)價(jià)，2006年11月，《紐約時(shí)報(bào)》在《中國(guó)的又一熱門出口產(chǎn)品：漢語(yǔ)》中說(shuō)：“中國(guó)正在用漢語(yǔ)文化來(lái)創(chuàng)建一個(gè)更加溫暖和更加積極的中國(guó)社會(huì)形象。”《聯(lián)合早報(bào)》也指出：“孔子學(xué)院的推廣有助于外界了解中國(guó)，消除外界對(duì)中國(guó)和平崛起的誤解。”③

三、孔子學(xué)院在實(shí)踐中的問(wèn)題

孔子學(xué)院是中國(guó)文化傳播的載體，雖然在軟實(shí)力方面取得了一些成效，然而仍面臨著巨大挑戰(zhàn)。中國(guó)要在西方話語(yǔ)霸權(quán)的環(huán)境下將漢語(yǔ)打造成強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，不僅面臨著孔子學(xué)院自身發(fā)展的困難，同時(shí)將遭遇國(guó)際環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（一）速度過(guò)快，效果有限

孔子學(xué)院僅限于漢語(yǔ)教學(xué)的傳播，忽略了對(duì)中國(guó)文化的宣傳，更多的中國(guó)“文化符號(hào)”有待挖掘。我們不能對(duì)孔子學(xué)院的發(fā)展盲目樂(lè)觀，應(yīng)認(rèn)識(shí)到其無(wú)序與過(guò)快發(fā)展帶來(lái)的相關(guān)問(wèn)題。

2005年的規(guī)劃是三年之內(nèi)建成100所，但2005年7月的世界漢語(yǔ)大會(huì)召開(kāi)之后，出人意料地有100多個(gè)國(guó)家提出要辦孔子學(xué)院。如德國(guó)，原計(jì)劃辦4所，但目前達(dá)到12所。可見(jiàn)孔子學(xué)院的發(fā)展已經(jīng)超過(guò)了建立之初的預(yù)想，無(wú)序與快速的發(fā)展并不能保障質(zhì)量的同步提升，這是關(guān)系到孔子學(xué)院能否實(shí)現(xiàn)其最初宗旨的重要問(wèn)題。

在規(guī)模過(guò)大的同時(shí)，孔子學(xué)院傳播發(fā)展的效果卻很有限，在中文搜索引擎百度上鍵入“孔子學(xué)院”進(jìn)行搜索，共得到12，000，000條結(jié)果。但在英文搜索引擎Google上鍵入“Confucius Institute”則僅得到3，460，000條結(jié)果，足見(jiàn)中國(guó)國(guó)內(nèi)報(bào)道遠(yuǎn)超海外的報(bào)道數(shù)量，表明孔子學(xué)院并未得到國(guó)外的高度重視。

（二）宣傳過(guò)度，招致非議

在各國(guó)興起的“中國(guó)熱”代表了中國(guó)軟實(shí)力的顯著提升，而欣喜的同時(shí)還要警惕“中國(guó)威脅論”，“軟實(shí)力威脅”成為“中國(guó)威脅論”的新版本。

約瑟夫·奈于2005年發(fā)表了題為《中國(guó)軟實(shí)力的崛起》的文章，強(qiáng)調(diào)中國(guó)軟實(shí)力的崛起威脅了美國(guó)利益，并呼吁美國(guó)采取措施遏制中國(guó)軟實(shí)力的發(fā)展，認(rèn)為忽視中國(guó)軟實(shí)力的發(fā)展是“愚蠢”的。《聯(lián)合早報(bào)》在《中國(guó)的新生軟力》一文中稱：全球有3000萬(wàn)外國(guó)人在學(xué)中文，且其發(fā)展趨勢(shì)“相信還會(huì)加快”，④并于2013年再次發(fā)文《孔子學(xué)院代表中國(guó)軟實(shí)力》⑤對(duì)中國(guó)軟實(shí)力的發(fā)展提出相應(yīng)的建議，這無(wú)疑體現(xiàn)出對(duì)孔子學(xué)院發(fā)展情況的關(guān)注。但孔子學(xué)院在贏得世界關(guān)注的同時(shí)也助長(zhǎng)了“中國(guó)威脅論”，帶來(lái)了世界各國(guó)的恐慌。中國(guó)的復(fù)興之路是和平發(fā)展之路，這是孔子學(xué)院一向的對(duì)外宣傳，保持交流的低姿態(tài)是海外文化推廣的重要方式。

（三）水平參差，有待提高

人的因素在很大程度上決定了孔子學(xué)院的成敗，因而對(duì)外漢語(yǔ)教師的作用就極為重要，他們的言行代表著國(guó)家的形象。海外孔子學(xué)院的教師，除了國(guó)家公派漢語(yǔ)教師外，還有大量漢語(yǔ)教學(xué)志愿者，他們只要求本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)并非漢語(yǔ)教學(xué)，也無(wú)明確的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要求，短期培訓(xùn)即可上崗。這樣低門檻的確令人擔(dān)憂。

孔子學(xué)院同時(shí)面臨著優(yōu)質(zhì)教材短缺這一問(wèn)題，現(xiàn)有教材主要是為以英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的，法、德、意等教材已少量開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)，但適合其他小語(yǔ)種的教材卻數(shù)量有限。在教材內(nèi)容上也存在著落后于時(shí)代氣息，忽視跨文化交流等問(wèn)題。而2012年5月，美國(guó)審查孔子學(xué)院學(xué)術(shù)資質(zhì)，要求部分教師離境，此舉更是引發(fā)輿論熱議。①

四、孔子學(xué)院的提高與改進(jìn)

面對(duì)孔子學(xué)院在發(fā)展與提高方面的三大問(wèn)題，通過(guò)比較和分析，本文認(rèn)為孔子學(xué)院的“中國(guó)文化傳播”理念將應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)化提升。

（一）放緩速度，理智發(fā)展

截至2013年9月，全球已建立440所孔子學(xué)院和646個(gè)孔子課堂，這與有著悠久歷史穩(wěn)步發(fā)展的歌德學(xué)院等一系列文化傳播機(jī)構(gòu)相比后，讓我們看出孔子學(xué)院發(fā)展進(jìn)程問(wèn)題所在。極短的時(shí)間，與極快的發(fā)展速度，一方面應(yīng)為孔子學(xué)院的發(fā)展而喝彩，另一方面也應(yīng)思考其是否能夠做到延續(xù)傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新。以漢語(yǔ)教育為主的教育模式，更讓孔子學(xué)院當(dāng)前發(fā)展方向與一開(kāi)始的“發(fā)展弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)”②的理念有所出入。

孔子學(xué)院一定要摒棄急功近利的發(fā)展方式，力爭(zhēng)整體平穩(wěn)發(fā)展。本文認(rèn)為對(duì)孔子學(xué)院的發(fā)展，應(yīng)秉持去其糟粕取其精華的發(fā)展方向，放緩速度，平穩(wěn)發(fā)展，做到辦一個(gè)孔子學(xué)院就辦好一個(gè)。在利益導(dǎo)向型的社會(huì)背景下，努力做到把孔子學(xué)院的功利性變小，把傳播中國(guó)語(yǔ)言文化，傳播中國(guó)歷史精髓作用變大。孔子學(xué)院的發(fā)展須有一個(gè)全局性的規(guī)劃，改變目前各行其是、各自為戰(zhàn)的格局。要深入調(diào)研國(guó)內(nèi)和國(guó)際情況，系統(tǒng)全面地制定對(duì)外文化發(fā)展規(guī)劃。

（二）適度宣傳，化解非議

發(fā)展孔子學(xué)院時(shí)我們應(yīng)注意發(fā)展的方式與節(jié)奏，做到平和的進(jìn)行文化傳播，而不是強(qiáng)加于人。西方人關(guān)注中國(guó)目前很大程度上是因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)影響力擴(kuò)大，但是我們希望中國(guó)的社會(huì)狀況和豐富文化能夠更加為人所知，這不僅可以在促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有助于改變世界對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的看法。

若想真正降低“中國(guó)威脅論”在世界范圍內(nèi)的影響，就要做到適度宣傳，化解非議。孔子學(xué)院應(yīng)該重視向外國(guó)人教授中國(guó)的傳統(tǒng)文化、中國(guó)人的價(jià)值觀以及禮儀等，中國(guó)的古文也很有魅力。由于受到意識(shí)形態(tài)偏見(jiàn)、東西方文化差異等因素的影響，西方人對(duì)中國(guó)文化了解還是很欠缺的。所以，中國(guó)在國(guó)外建立孔子學(xué)院，推廣漢語(yǔ)和中國(guó)文化就很有必要，這也是中外文化交流的需要，應(yīng)該讓中國(guó)文化以靜制動(dòng)，以柔克剛的發(fā)展，以贏得世界人民的贊賞。

（三）因地制宜，完善教學(xué)

在教師培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)不同國(guó)家，不同文化結(jié)構(gòu)做出不同安排與培訓(xùn)。通過(guò)因地制宜的教學(xué)理念滿足不同地區(qū)和不同人的需要。國(guó)內(nèi)外派教師要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)習(xí)慣，適應(yīng)每個(gè)國(guó)家的教學(xué)思想和方法，還要熟練使用外語(yǔ)以保證與校方的有效溝通。在教材的改革與創(chuàng)新方面，面對(duì)現(xiàn)有教材主要是為以英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的狀態(tài)，更要加強(qiáng)法、德、意等語(yǔ)種教材的編寫(xiě)。

在教材內(nèi)容上，努力做到開(kāi)拓創(chuàng)新，趕上世界發(fā)展的大步伐。同時(shí)要注意教學(xué)方法的改善，如跨文化交流中遇到的歷史問(wèn)題，如何面對(duì)外國(guó)留學(xué)生提出的政治問(wèn)題等。老師教學(xué)過(guò)程中不能被自己的傳統(tǒng)思維禁錮，要培養(yǎng)自己面對(duì)問(wèn)題多角度解決的能力。

綜上所述，孔子學(xué)院在提升中國(guó)軟實(shí)力中的作用是值得肯定的，但其并非完美無(wú)缺，它也存在著不足之處。在擔(dān)當(dāng)傳播中國(guó)文化、提升中國(guó)軟實(shí)力這項(xiàng)重任時(shí)，孔子學(xué)院的力量還略顯不足。然而，中國(guó)和平崛起的時(shí)代背景賦予它提升中國(guó)國(guó)家軟實(shí)力這一艱巨的歷史使命。本文認(rèn)為以五千年博大精深的歷史文化為依托，以迅速發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)作為前鋒，相信孔子學(xué)院歷經(jīng)曲折后必將走出一條傳播歷史文化、彰顯中國(guó)魅力的璀璨之路。

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〔11〕 國(guó)家漢辦官網(wǎng)：http：//www.hanban.edu.cn/.

〔12〕 光明網(wǎng)：http：//www.gmw.cn/.

〔13〕 中國(guó)日?qǐng)?bào)：http：//www.chinadaily.com.cn/.

〔14〕 聯(lián)合早報(bào)：http：//www.zaobao.com/.

〔責(zé)任編輯：史煥翔〕