計算機教育在電子信息工程專業課中的應用

劉桐　劉貴財　李朝輝

摘 要 本文針對電子信息產業對人才的要求，研究了電子信息工程專業的培養目標，論述了現代計算機教育課程在電子信息工程專業課程體系中的融合特點，分析了電子信息工程專業計算機教育應重視的環節，提出了培養適合電子信息產業發展需求的電子信息工程專業計算機教育課程體系的設置。

關鍵詞 電子信息工程專業 計算機教育 培養目標 課程體系

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0 引言

本文將論述電子信息工程專業課程體系中計算機教育課程設置的研究和初步實踐。電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，其主干學科包括信息科學、電子科學及計算機科學。因此，其專業培養目標定為：具有堅實的電子信息工程專業基本知識和基礎理論，能熟練掌握電子技術、計算機技術、網絡與信息系統工程設計與管理等方面的知識，通過電子與信息工程實踐的基本訓練，了解學科的應用前景和最新發展動態，具備設計、開發、應用和集成電子設備、信息系統的能力，并具有良好的科研創新能力。上述目標體現了該專業學生應具備的知識結構，同時也充分體現了計算機技術對培養電子信息工程專業學生的重要性。

1現代計算機課程與專業課程的融合

現代計算機技術的發展，有力推動了電子信息技術的快速發展。同時，計算機理論與技術相關理念也滲入電子信息工程專業的基礎和專業課程內容中，對電子信息工程專業的教學產生重要影響，主要表現在以下幾個方面。

（1）在現代電子系統中，電子信息技術和計算機技術結合十分緊密，并逐步走向融合。同時，計算機技術和微電子技術的緊密結合，使嵌入式計算機系統得到飛速發展，也使得片上系統SoC（System onChip）獲得廣泛的應用。

（2）電子信息技術中需要很多的變換和數據處理，采用的算法是實現系統功能的重要環節，如快速傅氏算法、離散余弦變換、測量數據的誤差處理與回歸擬合等。在算法實現上，計算機技術具有明顯的優勢。軟件技術的快速發展，使得電子信息領域中的數據運算、數據變換和數據處理都可融入計算機程序中。

（3）計算機仿真技術的快速發展使得電子線路與通信系統的設計、分析和仿真試驗更加便捷、高效，出現了許多針對不同應用層次的電子設計自動化（EDA）軟件，覆蓋了電子設計的全過程。電子系統的設計已離不開計算機，EDA軟件的地位越來越重要，已成為電子電路教學中的重要組成部分。

（4）隨著軟件技術的飛速發展以及Windows操作系統的普及應用，出現了許多新的軟件設計方法，如面向對象程序設計、可視化編程、控件技術等。這些新技術極大提高了軟件開發的效率，同時也使軟件的功能得到極大的加強。

2本專業計算機教育應重視的環節

電子信息工程專業的計算機教育應針對專業特點，重視教學規律，科學地組織課程，合理地安排教學內容。教學中要重視以下幾個環節：

（1）明確計算機教育的培養目標

要有效提高本專業學生的計算機能力，必須明確本專業計算機教育的培養目標。根據計算機技術的發展特點、本專業計算機應用的實際情況和對學生專業計算機應用能力要求，建立完整的電子信息工程專業計算機能力培養體系，全面提高學生在電子信息技術中計算機應用的能力和創新意識。

（2）重視與相關計算機技術知識的融合

電子信息技術和計算機技術結合十分緊密，在電子信息工程專業的專業基礎課和專業課程中，都包含有計算機技術的內容。因此，在電子信息工程專業的課程設置和課程內容銜接中，必須注意到這種融合性，在專業基礎課和專業課的理論及實驗教學中盡可能多地結合計算機技術。

（3）注意計算機軟硬件內容并重

嵌入式計算機系統的飛速發展，使高性能的單片機和專用微處理器芯片在各種電子系統中得到應用，其特點之一是軟硬件共存于一體。因此，該專業的學生不能只偏好計算機軟件或硬件技術，必須全面掌握好軟件與硬件兩方面的知識。

（4）必修與選修相結合

在確保所培養人才的基本規格和質量的基礎上，應大量增加以拓寬專業口徑，增強適應性，滿足學生興趣愛好、個性發展以及學科發展最新成果為目標的選修課程。根據這一思路，應當考慮：適度壓縮必修課，僅將計算機基礎、程序設計語言、微機原理及應用及電子設計自動化（EDA）等作為必修課；增加選修課，進一步拓寬學生的知識面，培養其在某一方面的特長；適度增加以專業后續課程為主的專業特色課程，以計算機教育應用實踐為主的應用特色課程和以地方人才特殊需求為主的地方特色課程等。

（5）注重計算機教育內容體系的更新

具體來說，一方面要對作為基礎的必修課加以精選，適當刪除各門課程中相互交叉和重復的內容；另一方面更要積極引入計算機技術新知識、新理論和新方法，將其充實到教學內容中去，對教學內容不斷調整更新。使學生能掌握新的知識，具備更深層次的技能，畢業后較好地適應社會需求。

3結語

電子信息工程專業的計算機教育，要緊密結合計算機技術的發展趨勢，體現計算機新理論和技術。同時，要根據本學科領域內計算機應用的實際情況和信息產業發展的特點，不斷地充實和更新教學內容，注重計算機基礎課程與本專業基礎課、專業課的有機結合，構建合理和優化的電子信息工程專業計算機能力培養體系。

參考文獻

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