從傳記批評角度解讀勞倫斯的《鋼琴》

鄭文文 燕洪菲

摘 要：本文試從傳記批評的角度重新審視勞倫斯的詩歌《鋼琴》，結合其生活的歷史語境探析勞倫斯時代的精神危機與“歸屬”迷茫。

關鍵詞：《鋼琴》；傳記批評；歸屬

作者簡介：鄭文文，女，中國石油大學（華東）文學院在讀研究生，研究方向：英美文學。燕洪菲，女，中國石油大學（華東）文學院在讀研究生，研究方向：英美文學。

[中圖分類號]： I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-23--01

前言

D.H勞倫從寫詩開始了文學生涯，詩歌創作貫穿其一生，并成為他體驗生命、傳達個人情感最好的載體。勞倫斯曾說，他的詩歌若積累起來足以構成一部情感生活和內心歷史的傳記。《鋼琴》是其早期作品，本文試從勞倫斯個人的家庭背景和歷史語境重新解析這首詩歌所蘊含的社會意義。

一、《鋼琴》創作的家庭背景

《鋼琴》是勞倫斯寫給母親的一首詩。母親莉迪亞對其文學創作影響很大。莉迪亞出身于很有修養的家庭，愛好讀書且喜歡詩歌。一次偶然的舞會，她邂逅了瀟灑英俊的礦工約翰·勞倫斯并與其結了婚。婚后莉迪亞在家務瑣事纏身之時仍不忘讀書；而丈夫識字不多且嗜好喝酒。懸殊的愛好與學識最終導致莉迪亞把對丈夫的愛轉移到兒女身上，她竭力讓孩子享受更好的教育。長子喬治身亡后，她把愛傾注在小勞倫斯身上。這點從《鋼琴》中可以看出來：“一個孩子坐在鋼琴底下，依偎著母親的纖足”，母親的寵愛在美妙的琴聲中彌漫開來。

詩中悠揚的琴聲觸動了“我”敏感的神經，孩提時的溫馨場面再次映入腦海。詩中用平和的敘述語氣展現出一幅立體的畫面：現實中的暮色里，一名年輕女子為“我”淺聲吟唱；回憶中，一個小男孩坐于鋼琴下，傍依在“母親的纖足”下唱著“頌歌”。沉溺于與母親的美好回憶，真實的現實存在被淡化，成年的“我像孩子似”無助地哭泣。

很多學者認為此詩是勞倫斯“俄狄浦斯情結”的代表，但僅從母子關系角度來賞析不免抹殺了作品的社會意義和審美價值，破壞了作品的社會作用和認識作用。因此我們要結合勞倫斯創作的歷史語境來解讀另一層蘊意。

二、《鋼琴》創作的歷史語境

20世紀英國機械文明在工業社會中盛行。勞倫斯認為對工業社會崇拜的腐朽思想正在導致人們“對現代暴力和戰爭的毀滅性”采取一種漠視的態度。1914爆發的一戰很快摧毀了人們的高貴理想，打亂了平靜生活。和同時代許多思想家一樣，勞倫斯也加入了詛咒戰爭的行列：“戰爭使我非常沮喪。我從沒有像現在這樣幾乎到了痛恨人類的地步……”。

因此，《鋼琴》一詩中勞倫斯在緬懷童年與母親的美好時光的同時也在為理想與現實的巨大差距而悲哀。滿腔的復雜情感受現實的“抑制”，只能委婉的表達對資本主義社會的憤慨。“我”被“歌聲的狡詐藝術”“誘入迷途”，失去了自我。在資本主義社會，人的自然自我被機械文明所扭曲，受資產階級現實異性的壓制不能實現自己的本意和愿望。詩歌中“母親”形象是模糊的，“母親”一詞前詩人用了不定冠詞“a”，給人一種縹緲與不確定感。與之形成強烈對比，現實中“女人”的形象卻是清晰的。詩的第一節“她”占據了統領全詩的位置，并且在最后一節中“她突然爆發出喧聲強烈”，所彈奏的鋼琴也“熱情宣泄”，形象得到進一步強化。

不難看出，詩中“母親”象征著勞倫斯美好的理想，“女子”則象征著殘酷現實。理想在殘酷的現實面前變得遙遠模糊。“母親”的模糊形象與“女人”清晰形象的對比在詩中產生了強大的張力，也淋漓盡致地表現出詩人矛盾與無奈的心境。

面對殘酷現實，勞倫斯不得不考慮“歸屬”問題。詩中“我的心哭泣著要求歸屬昔日家中假日的傍晚”，如此強烈的追求“歸屬”反映出現實中勞倫斯的迷茫。面對戰爭勞倫斯感到前所未有的絕望和恐懼。但藝術家天生對理想的追求促使他迅速行動起來。他向那些思想家發出邀請“想集合大約二十個人，乘船離開這個戰火紛飛的悲慘世界，找到一小塊移民區”，就像詩中他需要一個“門窗”把寒冷的“冬天”阻擋。可是他卻沮喪地發現“找不到任何人，每個人都只關注于完成自己的私事…”。1917年，勞倫斯還在邀請著朋友參加他的理想“拉納尼姆”王國計劃。詩中，飄蕩著歌唱和平與美的“頌歌”的“舒適室內”就是他歡樂而祥和的拉納尼姆王國，美妙的琴聲就是他身上偏執且充沛的激情。戰爭將勞倫斯折磨的幾近于病態，“理想國”的夢想漸漸破滅，他只能沉溺在回憶里尋求庇護與“歸屬”。絕望中他遠遁他鄉去尋找心靈的歸屬。直至去世勞倫斯始終在外漂泊尋找他理想的歸屬之地。

三、結語

勞倫斯一生充滿著矛盾與對抗，后半生幾乎居無定所。《鋼琴》與其說是勞倫斯“俄狄浦斯情結”的典型代表，不如說是他理想破滅后一生追求心靈“歸屬”的預知縮影。他筆下資本主義文明對人性的壓抑及戰爭對人性的摧殘，借用《鋼琴》中“我”不能再“歸屬”于昔日“舒適的室內”而“孩子般哀哭”展現出來，進而淋漓盡致地表現出詩人對由于貪欲而起的戰爭的哀怨，再現了勞倫斯時代的精神危機和“歸屬”迷茫。從傳記批評角度進行解讀，深刻挖掘出了《鋼琴》作為文本本身所蘊含的社會意義與審美價值。

參考文獻：

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