家有“螃蟹孩”

劉采涵

多多今年八歲，非常不喜歡上學，才小學二年級，就已經是個逃課大王。老師找來多多的媽媽婉婷到學校懇談。老師告訴婉婷，多多不僅不愛上課，跟同學也很少互動。每次遇到分組活動，沒有同學想要跟多多同一組，除非老師指定誰跟多多同一組，不然，多多可能又自己偷偷跑到操場去玩了。

婉婷只好帶著多多去做全面的身心檢查，經過多項檢測，心理醫生告訴婉婷：“多多是比較以自我為中心的孩子，所以人際關系方面會有些問題。”心理醫生詢問婉婷：“多多是獨生子嗎？”婉婷回答：“我只生這一個！”醫生繼續問：“多多是你親手帶大的嗎？”婉婷據實以告：“多多上小學前都住在爺爺奶奶家里。”醫生說：“可能是爺爺奶奶過度寵他，才讓他變成以自我為中心的孩子，這樣的孩子活在自己的世界里，比較不容易融入人群，我們稱他們為‘螃蟹孩，比較橫行霸道的意思。”

婉婷想起多多五歲時，她帶多多到公園里玩，多多看見一個弟弟正在玩“吹泡泡”，他一把就搶走弟弟的泡泡玩具，害她不斷向小男孩的母親賠不是。

現在獨生子越來越多，很多孩子又都是被爺爺奶奶、外公外婆帶大，老一輩容易過度寵溺孩子，所以，“螃蟹孩”越來越多。他們的特征是，只關心自己，內心又比較孤獨。當一群人在談話時，如果沒人提到他，很可能他就一句話都不說，思緒飄到遠方。這樣的孩子不是完全沒有優點，他們多半在繪畫、音樂或象棋等才藝上擁有極高的天賦，但父母仍應教導他們，早日離開只有自己的世界，少胡思亂想，多關心周圍的環境，盡可能合群一點，多替別人著想……

一位小學老師說，現在幾乎每個班級都有一至兩位像多多這樣的學生，她說：“只要老師與家長攜手合作，經常教導孩子學會體貼別人，多替他人著想，這樣的孩子就可以跟正常孩子一樣，融入群體環境。”

孤單的“螃蟹孩”的確比較容易陷入憂郁的情緒中，做父母的要認真觀察孩子與同學相處的情形。一旦發現自己的孩子有“螃蟹孩”的傾向，應該馬上帶他或她去看看心理醫生，透過心理的輔導，他們會漸漸融入人群，日子也會過得比較快樂。