《資本主義世界的經濟危機與羅斯福新政》教學設計

王忠祥

【中圖分類號】G423 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0141-02

（一）教學基礎目標

1929-1933資本主義世界經濟危機的原因、特點和影響；羅斯福新政的目的、特點、主要措施及其效果。

（二）教學重點與難點

1.重點：1929—1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因和影響；羅斯福新政的影響。

2.難點：有關資本主義經濟危機的概念：股票交易、生產過剩、貨幣金融、銀行信用等；羅斯福新政的目的和重要措施及評價。

（三）教學時數：1課時

（四）教學方法與手段：講述法、問題探究法

（五）教學過程

一、1929-1933年資本主義世界經濟危機（板）

1.根本原因：資本主義制度基本矛盾的日趨尖銳。（板）

2.首先在美國爆發的原因（板）（客觀、直接、重要等方面的原因）

這次經濟危機最先爆發在美國，不是偶然的。

那么，這場從美國開始，而后席卷了整個資本主義世界的經濟危機有什么特點呢？

特點：范圍廣、時間長、破環性強（板）

（問題探究：1929年發生于美國的經濟危機為什么能很快波及到全世界？）

（問題探究：經濟危機中，受害最深重的是什么人？它說明了什么？）

3.經濟危機的影響

在經濟危機中，出現了這樣一種不可思議的怪現象：一方面，成千上萬的人饑寒交迫，生活狀況十分悲慘，失業、饑餓、寒冷、死亡時時刻刻威脅著他們。另一方面，資本家卻大量地銷毀產品，特別是農產品，這是為什么呢？（保持商品價格，維護利潤）資本家是絕不會對人民發善心的，這種現象只有在資本主義社會才有，資本主義制度的腐朽性、黑暗性暴露無遺。有人估計，整個危機造成的經濟損失達2500億美元。

嚴重的經濟危機，加劇了世界局勢的緊張。引起了政治危機，各國階級矛盾十分尖銳，為擺脫經濟危機，各國紛紛尋找出路，美國是如何擺脫經濟危機的呢？

二、羅斯福新政（板）

1933年，羅斯福就任美國第32任總統。在這之前上任的胡佛總統一遍遍地宣稱："經濟很快復蘇"，"繁榮就在前面"。但是，實際上大量的胡佛村出現了，許多人蓋著"胡佛毯"（舊報紙）在外面過渡，面黃饑瘦的男女老少拿著"胡佛袋"（破口袋）在垃圾堆里尋找食物，人們再也不相信胡佛的許諾了。1932年，羅斯福參加總統競選。他發表廣播演說："我決心為美國人民實行'新政'。"深陷困境的美國各階層選民對羅斯福抱有希望，'新政'二字不脛而走，很快家喻戶曉。羅斯福以自己的知識、口才、形象和克服危機的決心，以壓倒多數選票競選獲勝。

1.羅斯福當選美國總統（1933）（板）

1933年3月4日，千百萬美國人民在收音機旁聽新總統發表的就職演說。此后，羅斯福多次舉行全國廣播講話，他像同大家圍爐談家常一樣，用通俗易懂，親切爽朗的語言，介紹情況，說明政策，求得公眾對新政的理解和支持。這被稱為"爐邊談話"。那么，羅斯福為什么要實施新政呢？

2.羅斯福新政的目的和特點（板）

（問題探究：新政的目的和特點是什么？羅斯福主要采取了哪些主要措施呢？）

3.羅新政的措施：（板）（利用P28"羅斯福新政的主要內容"表格進行教學）

①整頓銀行（板）：（內容見書）

②調整農業（板）：（內容見書）

③工業復興法（板）：這是新政的中心措施。

④興建公共工程（板）：（問題探究：什么是公共工程？為什么要興辦公共工程？羅斯福新政成功的原因是什么？）（學生思考回答）

4.新政的效果（板）

（問題探究：羅斯福新政產生了怎樣的影響？——直接、間接、深遠影響三方面）

羅斯福新政，是在不改變資本主義制度的前提下作出的政策調整，是資本主義制度的自我調節和自我完善。因此產生危機的根源依然存在，因而不可能從根本上消除經濟危機。但新政的實施，避免了美國經濟的徹底崩潰，恢復了生產力，部分地改變了勞動人民的生活困境，使美國走出了1929年以后經濟蕭條的低谷。而且在政治上，使美國的法西斯勢力未能發展起來，在反法西斯戰爭中成為一支重要力量。

三、鞏固小結

1929——1933年的經濟危機的美國似乎是從天而降，實際上它早已在資本主義生產發展的背后潛伏著。危機的特點，正說明了對資本主義世界造成的危害深重而廣泛，迅速而持久。羅斯福的新政，在一定程度上緩解了經濟危機，但不可能從根本上消除危機，資本主義制度存在一天，經濟危機的威脅就存在一天。

四、課后問題

1.問題探究：羅斯福新政的"新"表現在哪些方面？

2.問題探究：面對經濟危機，美國和德、日出現不同道路選擇的原因是什么？產生了怎樣的影響？

3.問題探究：結合2008年美國次貸危機的爆發，談談你的認識。

教學反思：在本課的教學中，以問題探究為主，創設意境，搭建平臺，學生合作，師生合作，充分發揮學生的主動性，積極性和創造性，激勵學生主動學習，最終完成對所學新知識的構建。通過學習本課，要讓學生學會以史為鑒，認識科學發展觀和建立和諧社會的重大意義；要學會關注社會現實，把歷史與現實結合起來，認清現實狀況，認真總結以往的經驗和教訓，用歷史服務現實，保持社會健康穩定地發展。