高校圖書(shū)館存在的問(wèn)題

王建玲等

摘要：高校圖書(shū)館是學(xué)校信息文化交流的中心，目前高校圖書(shū)館都存在或大或小的問(wèn)題，本文以上海海洋大學(xué)圖書(shū)館為例，對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)狀的進(jìn)行分析后，找出其中的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)，以求為師生的教學(xué)和科研工作提供一個(gè)更加滿意的基礎(chǔ)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館問(wèn)題分析

教育部在2002 年2 月21 日頒布的《普通高等學(xué)校規(guī)程（修訂）》中明確規(guī)定：高等學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展要與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)校整體水平的重要標(biāo)志。雖然此項(xiàng)規(guī)定距今已過(guò)11 年，但它對(duì)于高校圖書(shū)館的建設(shè)仍具有重要的指導(dǎo)意義。

在新時(shí)代的教育中，圖書(shū)館可謂是責(zé)任重大，它是信息文化交流的中心，是教學(xué)和科研工作的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。隨著國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的重視，各類高校層出不窮，每年擴(kuò)招人數(shù)不斷攀升，而很多大學(xué)，無(wú)論是百年老校還是新創(chuàng)立的學(xué)校，都急需擴(kuò)大圖書(shū)館的規(guī)模或新建圖書(shū)館，這同時(shí)對(duì)圖書(shū)館的管理工作也提出了更高的要求。

一、圖書(shū)館存在的問(wèn)題

不可否認(rèn)，現(xiàn)在高校的圖書(shū)館都越來(lái)越人性化，無(wú)論是外形設(shè)計(jì)還是功能設(shè)置，都體現(xiàn)了更多的人性在里面。隨著科技的發(fā)展，紙質(zhì)圖書(shū)的需求量越來(lái)越大，種類繁多的電子資源層出不窮，這對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)和管理提出了更多的要求。目前，高校圖書(shū)館普遍存在的問(wèn)題有：書(shū)籍?dāng)[放雜亂、座位安排不合理、開(kāi)放時(shí)間過(guò)短、不夠節(jié)能環(huán)保、空間利用率低、占座現(xiàn)象仍普遍存在、圖書(shū)館與學(xué)生之間的信息傳遞有很大障礙等問(wèn)題。

1、書(shū)籍?dāng)[放凌亂，有時(shí)同學(xué)看完隨手放在那，時(shí)間一久就會(huì)雜亂無(wú)章，而且有的書(shū)存放位置也不對(duì)，科目明細(xì)不精確，另外學(xué)校設(shè)置的密集書(shū)庫(kù)有很多相對(duì)比較重要的書(shū)，不利于同學(xué)借閱。

2、 在座位的擺放上，座椅設(shè)計(jì)的過(guò)于龐大重實(shí)，兩個(gè)座椅緊緊相挨，無(wú)法自由通過(guò)，且在借閱人起立坐下時(shí)噪聲太大，還有最重要的是沒(méi)有合理分配安放座椅，擺放利用率不高。

3、 開(kāi)放時(shí)間過(guò)短，對(duì)于考研同學(xué)，他們往往在圖書(shū)館閉館后還會(huì)轉(zhuǎn)移陣地去自習(xí)室繼續(xù)學(xué)習(xí)，而校圖書(shū)館在晚上九、十點(diǎn)就閉館了，早上開(kāi)館時(shí)間也較不合理，早上八點(diǎn)一刻是第一節(jié)課上課時(shí)間，很多有早自習(xí)需求的同學(xué)就會(huì)無(wú)處自習(xí)。

4、 學(xué)校在節(jié)能環(huán)保方面還有很多缺陷，低碳環(huán)保理念已深入到我們生活的許多方面，在能源日趨緊張的今天，節(jié)能已成為一種共識(shí)。圖書(shū)館是一個(gè)公共活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生流動(dòng)速度較大，尤其在飯點(diǎn)，有時(shí)自習(xí)室同學(xué)只有十分之一，但是燈全部點(diǎn)著，空調(diào)也是一直都開(kāi)著，在光線、天氣適宜的情況下，這些是都不需要的。

5、 圖書(shū)館的空間利用率不夠，現(xiàn)有的書(shū)架過(guò)高，頂層的書(shū)籍一般容易被人忽視，而整個(gè)樓層又是很高的，所以浪費(fèi)了很多上面的空間。

6、 雖然占座現(xiàn)象在學(xué)校引進(jìn)新機(jī)器后有所緩解，但也僅僅是自習(xí)室有這種監(jiān)督，而在閱覽室還是與往常無(wú)二。

7、 圖書(shū)館與學(xué)生之間的信息傳遞存在很大的問(wèn)題，雖然新生教育時(shí)會(huì)提到怎樣合理使用圖書(shū)館，但是時(shí)間一長(zhǎng)，大家難免有些遺忘，圖書(shū)館經(jīng)常開(kāi)展的一些讀書(shū)活動(dòng)學(xué)生不知道，學(xué)生也沒(méi)有方式尋找更快捷的途徑了解圖書(shū)館，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館價(jià)值的最大化。

二、解決方案

針對(duì)這些問(wèn)題，參照國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀的圖書(shū)館，在此提出一些改進(jìn)建議。

1、 合理擺放圖書(shū)

應(yīng)對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)存在問(wèn)題的分類更改，以求找到更合理的分類，并且安排專門人員對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行清理，對(duì)亂序、亂放的圖書(shū)放在對(duì)的位置，便于同學(xué)使用、查找。

2、 合理安排座位

對(duì)整個(gè)圖書(shū)館里面座椅和書(shū)架的擺放進(jìn)行合理規(guī)劃，現(xiàn)有的座椅尺寸形狀無(wú)法改變，只能在今后購(gòu)買時(shí)更多考慮使用情況，還要給桌子座椅下面鋪放一層厚厚的地毯，這樣除了本層，樓下也會(huì)安靜不少，很大程度減小噪音。

3、 延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間

延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，開(kāi)館時(shí)間放在早上七點(diǎn)，閉館時(shí)間應(yīng)在晚上十一點(diǎn)，還應(yīng)設(shè)置適量的考研區(qū)，把考研學(xué)生規(guī)劃在一起，這樣既不影響其他同學(xué)來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)，又可讓考研同學(xué)有固定的位置。

4、提倡節(jié)能環(huán)保

采用更加節(jié)能環(huán)保的燈和空調(diào)，如上海交通大學(xué)就裝置了這樣的燈，燈內(nèi)設(shè)置激光掃描，如果現(xiàn)時(shí)段同學(xué)不多，就會(huì)適當(dāng)?shù)年P(guān)閉一些燈和空調(diào)，若是現(xiàn)時(shí)段光線很強(qiáng)也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉一些燈。

5、 提高空間利用率

針對(duì)圖書(shū)館空間利用率低這個(gè)問(wèn)題，參照了一些上海名列前茅的大學(xué)，像復(fù)旦大學(xué)就有一個(gè)很好的解決辦法，將樓層一分為二，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加建了一層閣樓，閣樓里放一些不常用但還是有人需要的圖書(shū)，這樣既能提高空間利用率又能增大圖書(shū)容量。

6、 杜絕占座現(xiàn)象

目前學(xué)校存在一部分占座現(xiàn)象，這個(gè)不僅要學(xué)校加強(qiáng)管理還要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育，讓占座意識(shí)降到最低。當(dāng)然在高科技的現(xiàn)代社會(huì)針對(duì)這種現(xiàn)象的解決方法也標(biāo)新立異，學(xué)校引進(jìn)新的儀器就能很好的杜絕占座現(xiàn)象，讓每個(gè)人時(shí)刻提高警惕，因?yàn)橐坏┍挥浫牒诿麊危麄儗⑹ヒ恢茉趫D書(shū)館學(xué)習(xí)的時(shí)間。

7、 增加圖書(shū)館與學(xué)生之間的信息傳遞

這個(gè)問(wèn)題尤為嚴(yán)峻，很多老師在費(fèi)盡腦汁加強(qiáng)圖書(shū)館和同學(xué)們之間的溝通，但是可能是宣傳問(wèn)題，也可能是出發(fā)角度不一樣，結(jié)果總是不盡如人意。在這方面，可以委托同學(xué)注冊(cè)校內(nèi)一系列同學(xué)們經(jīng)常活動(dòng)的社交網(wǎng)站，及時(shí)將圖書(shū)館開(kāi)展的活動(dòng)廣而告之，這樣達(dá)到大范圍的宣傳效果，讓同學(xué)對(duì)圖書(shū)館更加了解，也更加積極的參與進(jìn)去。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)目前高校圖書(shū)館存在的一些問(wèn)題做了簡(jiǎn)要的分析，并給出解決方案，以期望使圖書(shū)館的建設(shè)和管理更加盡善盡美，滿足師生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)校的教學(xué)和科研工作提供更好的基礎(chǔ)保障。

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