整合機制下我國優勢項目復合型教練團隊的建設

李文超 李鴻江 席凱強 畢長年

摘要：在競技體育優勢項目中，常以教練團隊形式來綜合有關人才，以科學訓練為目標，致力于提高運動員競技能力和比賽成績。運用文獻資料法、訪談法和問卷調查法，對我國優勢項目復合型教練團隊進行研究。研究分為3個部分，包括復合型教練團隊的內涵、復合型教練團隊的組織結構和復合型教練團隊的特征。“訓科醫管”是復合型教練團隊的具體工作形式，研究內容能夠幫助運動隊高效解決團隊中的問題，通過有機整合能夠把“散”的聚集、“閑”的激活、“單”的添全，形成優勢互補，變被動式的保障為主動開放式的保障，變粗放式數量型保障為集約型效益型保障。

關鍵詞： 優勢項目；復合型教練團隊；科學訓練；訓科醫管

中圖分類號： G 808文章編號：1009783X(2014)03023904文獻標志碼： A

Abstract：In advantageous sports,the improvement of athletic abilities and competitive performance is often enforced by integrating talents working in relevant fields in the form of coaching teams and targeting at scientific training.Adopting the research methods of literature review,interviews and questionnaires,the present paper sets to study on the interdisciplinary coaching teams in advantageous sports in China.The study is divided into three parts,including the connotation,organizational structure and features,of interdisciplinary coaching teams,which work in the form of “training,scientific research,medical service and management”.This study can help sports teams efficiently solve the team problem through organic integration in the forms of assembling “fragmented elements”,activating “idle elements” and complementing “single elements”,so as to form a situation of complementary advantages,and transform passive safeguards to active and open ones as well as extensive and quantitative safeguards to intensive and efficient ones.

Keywords：advantageous sports;interdisciplinary coaching team;scientific training;training,scientific research,medical service and managementお

收稿日期：20130723

基金項目：北京市青年拔尖人才培育計劃項目(CIT&TCD201304173）；北京市教育委員會社科計劃面上項目ぃ⊿QSM201210029003）。

作者簡介：李文超（1980—），男，山東人，博士，講師，研究方向為體育教育訓練學；李鴻江（1953—），男，河北人，教授，研究方向為體育教育訓練學；席凱強（1961—），男，河南人，副教授，研究方向為體育教育訓練學；畢長年（1963—），男，北京人，碩士，副教授，研究方向為體育教育訓練學。

作者單位：首都體育學院，北京 100191

Capital University of Physical Education and Sports,Beijing 100191,China.

中國的競技體育在近些年取得了較大的進步，在奧運會中獲得金牌與獎牌的數量呈現階梯式上升，這主要得益于中國的優勢項目。我國優勢項目之所以能夠在世界競技場上保持一定優勢地位，這與目前優勢項目運動隊采用較為成熟的復合型教練團隊這一保障體系有著較為密切的關系。隨著科學技術的發展，教練員已經迫切需要一支團隊從多個學科角度來協助完成訓練，復合型教練團隊的這種模式也成為現代運動訓練的一種趨勢。目前，國內外優秀運動員或運動隊都有自己的教練團隊進行綜合服務保障工作，團隊的工作形式可以提升運動員在訓練過程中的競技能力；因此，構建一個集“訓練、科研、醫療、管理”多方面要素整合的復合型教練團隊就顯得十分┍匾。

1研究方法

1.1文獻資料法

通過文獻檢索與閱讀，收集、整理、分析與研究相關的研究成果。主要參考的書籍有楊樺的《競技體育與奧運備戰重要問題的研究》、魏旭波的《競技體育金牌教練》、國家體育總局干部培訓中心編寫的《體育科研發展研究》與《運動隊管理及運動員保障研究》、莊玲著《如何建設團隊》、蘇勇的《現代組織行為學》等；參考了中國知網中關鍵詞為“優勢項目”的體育類期刊23篇、碩士論文15篇、博士論文4篇；參考了關鍵詞為“教練團隊”的碩士論文9篇，博士論文2篇。

1.2問卷調查法

對我國優勢項目國家隊的復合型教練團隊成員進行調查，并對資料進行整理、分析，為研究內容提供有力依據。其中，在發放的69份有效問卷中，有63份對問卷的效度進行了評價，其中有26人認為很有效，有31人認為問卷有效。這一結果證明了問卷具有較高的有效性，見表1。

1.3訪談法

2012年3—10月間訪談21人，擬定了訪談提綱，訪談時間在30 min左右，部分訪談對象在10 min左右，訪談記錄方式采取現場錄音，訪談結束后對訪談內容進行書面整理。訪談對象包括研究項目涉及的運動管理中心領導、項目的主教練、助理教練、隊醫、科研人員及相關領域專家。お

表 1問卷效度檢驗情況表

(玭=63)

參量很有效有效一般不太有效無效

人數2631600

占比/%41.249.29.600

2研究結果與分析

2.1復合型教練團隊概念的界定

2004年8月，國家體育總局副局長段世杰在首期國家隊教練員培訓班中提出“復合型國家隊教練團隊”概念。在2005年冬訓暨備戰北京奧運會動員大會上，段世杰副局長也提出要構建“復合型教練團隊”，但并沒有對其概念進行明確界定。

復合型教練團隊的結構與功能如同材料學中的“復合材料”，由多種元素構成，其復合成型的團隊可以比一般的群體創造出更高的績效。“團隊”的概念基本等同于“復合型團隊”，因為團隊本身就是由多成員構成，技能上優勢互補，專業上具有多學科的特性，絕大多數團隊都具有復合型這種特征。最早在企業行業中提出的團隊概念，在涉及企業或其他團隊的論文或者著作中，很少在團隊前再加以“復合型”字樣來修飾，對于國家體育總局的文件中經常會提及“復合型”字樣，提出“復合型”概念的目的更多地是為了區別于傳統的教練團隊模式，即單一、簡單的成員堆砌組合，這種組合不能稱其為團隊，更談不上是復合。復合型教練團隊的復合不是簡單的疊加，而是對其進行必要的調和、選擇與溝通、滲透與融合，是不同人才綜合素質的交融，即專業知識、相關學科知識及其應用能力與創新品質等多種因素的交融。

研究結合相關方面的成果，把復合型教練團隊定義為：順應國際高水平運動訓練的發展趨勢，以提高競技體育成績為目標，團隊構成以主教練為核心，依據項目特點和隊伍需要配備訓練、科研、心理、醫療、康復、體能等交叉學科成員，以團隊形式為運動隊訓練和備戰進行服務保障的一種管理模式。

2.2復合型教練團隊的管理模式

2.2.1國家隊隊委會模式

新中國成立以來隨著我國競技體育事業的蓬勃發展，已經在國家隊內部初步形成了各具特色的管理模式。如國家隊的管理模式就包括“領隊負責制”“教練負責制”“隊委會負責制”等。我國國家隊的管理先后經歷3種管理制度，從時間上劃分，80年代前一般執行的是領隊負責制管理，1985年后基本實行的是主總(主)教練負責制，在2001年開始實行隊委會管理制度[1]。第1種強調領隊的政治領導作用，第2種突出主教練業務上的全面指揮權。隊委會領導下的分工負責制更重視充分發揮集體的作用，調動各方面積極性，最大限度地整合全隊資源。我國國家隊目前采取的是隊委會管理制度，隊委會管理制度下的目的與優勢，見表2。

表 2 隊委會管理制度下的目的與優勢

序號目的優勢

1為了集思廣益，是解決運動訓練過程中產生問題的最佳方案由專家或具有多種背景的人來參加，可作出合理和高質量的決策，彌補個人決策的不足

2利用集體決策，進行重大問題的民主評議，防止個別成員或部門權限過大少數服從多數，可防止個人濫用權力

3加強部門和成員的溝通，了解和聽取不同群體的需求，協調計劃和執行訓練過程中產生的各種問題與矛盾地位平等，有利于從多個層次、多種角度考慮問題，并反映各方面成員的利益，有助于溝通和協調

4通過鼓勵隊委會成員的積極參與，激發每位成員的工作活力有助于傳遞和共享信息，委員之間對共同問題的討論和交流，有利于交流信息及對信息作出不同解釋，從而有利于澄清問題

采用國家隊隊委會管理對于處理權限爭議問題和確定組織目標有較好成效，主要因為調動了各方面的力量并在工作態度上表現出積極性。

2.2.2國家隊管理模式下的組織運行結構

復合型教練團隊是國家隊組織中的重要組成部分，是體育總局為備戰奧運推出的一種高效組織運行方式。復合型教練團隊的管理歸口屬于國家體育總局競體司，由競體司統籌制定相關的管理文件和政策，具體執行由各項目中心具體操作。

1) 國家隊隊委會領導下的總教練負責制。

這種管理模式的特點與優勢在于能夠強調總教練在運動隊中的主導地位，有利于樹立總教練的威信，便于開展業務工作；但由此產生的缺點是權利過于集中，不利于發揮其他成員作用，國家隊采用此種方式的占多數，如圖1所示。

圖 1隊委會領導下的總教練負責制結構

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2）國家隊隊委會領導下的領隊負責制。

這種模式的特點和優勢在于領隊具備較強的行政管理工作上的優勢，在外圍的協調工作上具有保障作用，同時注重思想政治工作。其中的不足在一定程度上會削弱教練的主導作用，影響業務工作積極性，如圖2所示[2]。

圖 2隊委會領導下的領隊負責制結構圖

お

國家隊采用何種管理模式與結構，需要綜合考慮多方面因素,總的原則應從實際出發，從有利于運動隊的管理和提高訓練質量出發，以最大限度地調動教練員和運動員的積極性為主要著力點。

3整合機制下的復合型教練團隊

優勢項目復合型教練團隊按照效益最大化原則，改變了過去小、散、全比較落后的保障措施，扭轉了資源配置分散、使用效率不高的局面，取而代之的是綜合集成、整體配套、聯合保駕的新型訓練保障體系。

通過調查研究得知，運動員與教練的交流是最頻繁的，而且兩者之間的關系也不僅停留在教練角色上，同時具有朋友或親情關系。團隊工作成員一般需要與主教練有較好的溝通，與主教練在某些方面形成共識，并得到主教練的信任與認可；因為在訓練過程中，很多工作都需要團隊成員進行合作才能順利完成，如圖3所示，團隊成員與教練形成較好的人際關系顯得十分必要，有利于各項工作的開展。

圖 3復合型教練團隊的合作

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3.1“訓科醫管”一體化是復合型教練團隊工作的具體化

優勢項目實施“訓科醫管”一體化是奧運備戰的保障體系，是以奪取奧運會獎牌或金牌為目的，以高水平競技運動訓練為主體、以強有力的科技攻關服務為動力、以高質量的醫療監督為保障，以科學的組織管理為前提，建立訓練工作計劃一起訂、運動隊管理一起抓、訓練難點一起攻、后勤保障一起搞的整合機制[3]。“訓科醫管”一體化運行的特點如下。

3.1.1“訓科醫管”具有結構優化和集約化特性

“訓科醫管”的整合是發揮人力、物力、才力的最大化和集約化方式，加強了舉國體制的優勢，調動各部門積極因素，形成了以管理為主體，以教練員為主導，以科研為先導，以醫務為督導的新格局。在訓練發展的歷史進程看，隨著“訓科醫管”一體化的逐步完善，運動訓練水平也逐漸得以提升，如圖4所示。

圖 4“訓科醫管”成員的完善與訓練水平的關系

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根據系統論的觀點，“訓科醫管”一體化管理系統具有整體性、關聯性、動態平衡性等基本特征。在各方面是有機組合而非機械的簡單堆積。有機結合就是把不同的成分相互滲透、相互交融，資源共享結合在一起，使其發揮最大的價值[4]。

3.1.2具有整合資源與聚集能量的優勢

我國優勢項目在訓練和奧運備戰過程中得到了政策傾斜，職能部分調動了社會各界力量積極投入到優勢項目中，滿足了大部分優勢項目隊伍需求。例如奧運備戰領導小組會整合并統一調配體育系統，利用先進的科研儀器、醫療設備和相關人力資源，保障重點項目與重點隊員[5]。

“訓科醫管”一體化的整合，實現了集訓練、科研、醫療和管理的“四結合”，這一形式有效地整合了資源，也提高了訓練的科技含量。通過訓練實踐，一體化是新時期貫徹“三從一大”訓練原則的有力保障，是訓練科學化和提高訓練質量的可靠途徑，也符合現代競技體育發展的趨勢[6]。

全面聯合為目標，構建一體化訓練環境，實現各種力量的聚合，構建一個縱向貫通、橫向聯合、相互依托的各專業多學科的網狀訓練保障體系已成為優勢項目團隊的發展方向。

3.2“訓科醫管”各要素在高效團隊運行中的特征

3.2.1教練團隊在“訓科醫管”中的職能特征

教練團隊一般是由主教練和幾名助理教練等組成。團隊的優勢是強化教練角色的轉變，由被動接受服務轉為主動參與，這也要求教練員的綜合素質要全面提升。在“訓科醫管”的整合機制下，教練處于主體位置，教練員直接負責運動員日常的各種訓練工作，還要與科研人員的科研立項、醫務人員的傷病預防與康復計劃緊密溝通，通過教練對運動員掌握和了解的具體情況，制定相應的個性化科研攻關方案和醫療恢復措施。同時，作為教練員要把各學科各專業的相關知識和技術加以綜合，“揉入”訓練，使之發揮最佳組合效應，如圖5所示[7]。

3.2.2科研團隊在“訓科醫管”中的職能特征

曾經存在科研慚盜貳傲秸牌ぁ鋇南窒笤諳執復合型教練團隊中有了明顯改觀，當科研人員與教練在工作目的上具有一致性才能真正形成團隊合力，這在優勢項目中突出表現了團隊目標趨同性的特征。

圖 5教練團隊在“訓科醫管”中的職責

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2007年的《國家隊科研團隊建設與管理暫行辦法》與2003年發布的《國家隊科技人員管理暫行辦法》相對比，管理辦法的名稱發生了變化，即把以前的“科技人員”替換為“科研團隊”，這是一種理念的轉變，明確并突顯了科研的作用和重要性。新管理辦法出臺了國家的戰略導向，即以“科技興體”為目標，鼓勵科研人員進入國家隊為運動員訓練服務作保障，如圖6┧示。

圖 6科研團隊在“訓科醫管”中的職責

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目前，優勢項目國家隊的教練員具備了一定的綜合素質，能夠接受科研人員等成員入隊進行相關工作，但教練員對這些入隊的工作成員要求很高。例如，國家游泳隊教練談到：“運動員生理生化測試結果顯示血色素低了，科研人員應該給我幾套解決方案，是用營養補劑補，還是用食補，什么時候吃，吃多長時間等都要具體落實，總之不能單純給我測試的數字，我要的是方案和解決辦法；再例如：體能教練，現在需要運動員增加上肢力量，怎么練，練多少，都要告訴我，而不是告訴我運動員現在上肢力量不行這個現象。”教練員綜合素質的提高與訓練管理理念的更新促使科研人員要提升自身服務意識和服務水平，減少入隊個人目的與運動隊目標的偏差，當兩者目的性保持一致時，才能獲取教練員的認可。

3.2.3醫務團隊在“訓科醫管”中的職能特征

2003年《國家隊醫務人員管理暫行辦法》明確了醫務人員的管理層，其中體育總局科教司負責國家隊醫務人員的業務管理，人事司負責國家隊醫務人員崗位數的核定、人員聘任、獎勵、待遇等人事管理。運動項目管理中心負責所屬國家隊醫務人員的日常管理。運動醫學研究所具體承擔國家隊醫務人員的資格審核、業務培訓與指導、醫務管理等業務工作。按照醫務管理規范和國家隊運動員的規模及項目特點核定人數，原則上每20~30名運動員配備1名醫務人員，重點項目及體能類項目可適當增加。お

圖 7醫務人員的多層管理

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通過研究分析醫務團隊人員的特征有：1）多部門管理在一定程度上會使醫務人員工作受限，如圖7所示；2）醫務人員負責內容較廣，壓力較大。調研過程中了解到隊醫的建議對主教練制定訓練計劃和方案有著積極的參考價值，這一角色在復合型教練團隊中具有不可替代的重要地位，如圖8所示。

圖 8醫務團隊在“訓科醫管”中的職責

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3.2.4管理人員在“訓科醫管”中的職能特征

國家隊訓練過程中，管理是一項非常重要的環節。管理工作者會定期安排會議，根據訓練過程中產生的問題進行及時的研討，能夠使團隊對當前的運動訓練狀況有一個客觀的認識，并明確下一階段任務。在“訓科醫管”一體化系統中，管理者擔任著重要角色。比如在團隊建設初期，團隊成員之間可能并不熟悉，由于來自不同單位，在學科和專業背景上也有較大差異，在工作中會表現出如：拮抗作用、各行其事、消極應對等現象，嚴重阻礙了工作效率；因此，管理者在運動隊應積極發揮應有的作用，如圖9所示，對整個工作鏈條將起到潤滑效果。

圖 9管理人員在“訓科醫管”中的職責

4結論與建議

1）復合型教練團隊是當今運動訓練發展和科學技術進步雙重推動下的必然產物，其概念可表述為：順應國際高水平運動訓練的發展趨勢，以提高競技體育成績為目標，團隊構成以主教練為核心，依據項目特點和隊伍需要配備訓練、科研、心理、醫療、康復、體能等交叉學科成員，以團隊形式為運動隊訓練和備戰進行服務保障的一種管理模式。

2）我國優勢項目復合型教練團隊的管理模式特點在于多學科、多層次、多成員的集體攻關，形成“訓、科、醫、管”一體化的整合。復合型教練團隊強調了“訓科醫管”一體化，打破了原有主教練“一言堂”的管理方式。

3）優勢項目復合型教練團隊采用“訓科醫管”一體化較好地解決了科研和訓練相對獨立工作的現象，運用系統理論思想及方法組織、指導、協調各方面工作，使得團隊工作效率出現明顯改善，呈現“1+1+1>3”的功效。

4）復合型教練團隊是提升我國國家隊訓練科學化水平的重要力量，具有問題導向、知識傳遞及系統開放等組織特征，教練團隊起著核心作用，科研與醫務團隊為運動員提供必要的服務支持。團隊各部門及成員分別承擔特有的職能和職責，團隊化工作形態成為促進科訓結合和提高競技水平整體實力的重要抓手。

建議如下：

1）在整合機制下應該根據項目特點匯集更多學科和相關領域人才加入團隊，如綜合性醫療院所、制藥公司、儀器制造公司、計算機行業等，充分利用以上部門的優勢，積極加強各單位與部門間的橫向和網狀聯系。

2）除按成績對運動員和教練員進行獎勵外，還應專門制定針對教練團隊各成員的獎勵政策，如按工作態度、工作量、承擔職責大小、工作業績以及在運動成績提高中的貢獻率，制定并完善相關考核管理辦法，依據標準給予相關人員精神和物質雙重獎勵。

3）在團隊管理中，應關注教練員和研究人員的需要，增強合作中的互惠，增強團隊成員對團隊目標的認可程度，管理者應利用自身優勢規范團隊合作，以促進合作的穩定、健康和可持續發展。

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