淺析留守兒童的思想道德教育問題

楊曉璐

摘要：隨著經濟的發展，農村剩余勞動力進城務工的比重逐年的增加，使得留守兒童群體應運而生，本文主要講述的是農村留守兒童遇到的一些問題，主要是在于思想道德教育方面，并就這些問題分析了問題產生的原因，并且根據分析出的原因提出了相應的對策，國家，學校，家庭三者相互寫作，解決其問題。

關鍵詞：農村留守兒童思想道德教育對策

一.留守兒童的產生以及定義

隨著經濟全球化的發展，我國的經濟有了更加迅猛的發展，我國的人民生活的質量得以提高，人民更加注重生活質量，農村的年輕人紛紛進城打工來改善自身的生活條件。自改革開放以來，國家城鎮化與工業化進程的加快，農業生產的機械化，以及其效率和質量的提高，使得農村剩余勞動力數量劇增。

農村人口大量進城務工，一個新的社會群體由此產生，即因為父母進城務工之后而留在家長由隔輩父母監護或者是由其他親屬作為臨時監護人看管的孩子，我國對于他們有一個統稱即“留守兒童”。

國家對于此的準確定義，是留守兒童（the "left-behind" children）是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。

二、留守兒童受到父母進城務工的影響而產生的問題

進城務工的父母因為工作環境的不穩定，居住環境的惡劣，自由時間的稀少等多方面無法將孩子呆在自己的身邊撫養，而將孩子放在親戚或者是隔代家人身邊生活對于孩子的影響是十分深遠的，問題也是經常出現的。大概有以下幾個方面

1.人身安全問題，留守兒童的臨時監護人一般是年過五旬或者是六旬的老人，身體素質較差，身體反應速度也是因為年齡的問題銳減，在遇到危險之時無法緊急采取相應的對于孩子的保護措施，使得孩子容易受到傷害，再加上老人作為臨時監護人要照顧孩子的飲食，起居衣食住行等等的基本生活問題，而對其他問題往往會忽略，有的老人一輩子都沒有離開所生活的地方，所以在他們的印象中，家是一個很安全，不會有任何意外出現的地方，電視中所出現的場景永遠都不會出現在自己的身邊，因此防范意識很差，但是許多不法分子抓住了留守兒童自我防護能力及意識差這個可乘之機，進行不法行動，今年來拐賣兒童，特別是拐賣留守兒童的案件屢見不鮮。

2.心理健康問題，留守兒童被出外打工的父母留在家中，這件事情在于父母看來是十分正常的事情，對于孩子并不做解釋，加上許多出外打工的父母自身受教育水平并不高，沒有受到正規教育，因此在孩子問及原因時，所給予的理由并不能得到孩子的認同，因此，孩子對此理解有偏差，其中許多認為自己會成為父母的負擔因此是被拋棄了，對父母產生怨恨的心理，與父母關系僵化。在另外一個方面看來，因為父母不在自己的身邊，留守兒童在遇到困難時，無人提供幫助，久而久之容易產生自卑心理，否定自己，危害孩子的健康成長。

3.學習問題，留守兒童的父母不能陪在孩子身邊，對于孩子有負疚感，因此父母往往在金錢上給予補償，不會加以節制的，滿足孩子要求。這種做法使得孩子認為不上學同樣能掙很多的錢，有好的物質條件，即“學習無用論”。有的孩子取得好的成績時沒有父母的肯定和贊揚，打擊其積極性，厭學情緒嚴重，學習成績很不理想。

4.價值觀的問題，社會的多元化，留守兒童父母不在身邊，臨時監護人有很多事情要處理，所以很多留守兒童是自我監護模式，但是留守兒童大多為未成年兒童，判斷能力不強，抵抗力差，因此容易受到許多消極的事物的侵蝕，現在網絡世界很發達，監管機制不完善，許多地方對于國家的一些政策法規的規定沒有真正的實施，加上留守兒童有很多可自由支配的時間，這就造就了許多留守兒童逗留網吧的局面，但是網絡中的信息紛繁復雜，享樂主義等一些錯誤觀念網上隨處可見，這對自我控制能力不強的留守兒童有不利影響。

三、對于解決上述問題的對策

留守兒童問題產生原因總體來看是家庭，學校，社會，國家這四個方面造成的，因此，因此解決這個問題則需要從這四個方面入手。

1.家庭方面。家庭是社會的一個基本組成元素，家庭教育對于留守兒童的思想道德問題有重要作用。父母是孩子的第一任老師，首先父母要認識到對于孩子的思想道德教育的重要作用，真正將這件事情落實到實際生活中去。要教導孩子應該自我保護，提高孩子的自我保護意識，告知報警電話等知識，使孩子有自我保護能力。其次，與學校溝通，了解孩子的情況，在孩子學習遇到困難時給予鼓勵，提高孩子學習的積極性和自信心。并且父母應該給孩子講述自己真實的工作場景，不能一味的報喜不報憂，使孩子認識到學習的重要性，免受學習無用論的侵害。

2.學校方面。學校生活在孩子的生活中占了很大的比重。因此學校首先在思想上要重視，盡職盡責的完成好自己的任務。

首先，將對學生的思想道德教育落實到實踐中去，學校老師和領導要有一個嚴于律己，寬以待人的心態，凡事都首先要從自身做起，為孩子們樹立好的榜樣。同時為學校樹立好的形象。

其次，將對學生的思想道德教育真正的帶入課堂中去，不要只是一味的照本宣科，要靈活教學，激發學習興趣，提高教學效果，以身邊實事兒為例，以此促使學生將所學落到實處。

再次，學校不要一味的只是強調學習成績，不要將所有的精力都放在提高升學率這件事情上，要培養全面發展的好學生。

3.國家方面。人類是一種高等的群居動物，人人都生活在自己的國家中，所以，國家對于人們的影響也是極其重大的。因此國家應積極發揮作用。

首先，要加強各級的監管力度，在未成年人不得進入的場合要積極的查處，將國家的規定真正的落實到實處。不再使得不法分子有空可鉆。給留守兒童提供一個和諧安寧的生活環境。

其次，國家應該切實的深入群眾，真正了解留守兒童各方面的問題，將這問題逐一解決。而且要制定相關的法律法規，維護留守兒童的合法權益。

兒童是祖國的未來與希望，留守兒童在兒童中占有很大的比重，因此，我們要重視留守兒童的問題，思想與道德是指導人們行為的主要依據，因此，要十分重視就是兒童的思想道德教育的問題。要國家，家庭和學校三方面的積極協作與配合，使得這一問題完滿解決。

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