高職院校中外聘教師績效管理存在的問題與對策

楊靜靜

摘要：隨著經濟的發展和教育改革的深化高職教育受到各方面的關注，政府提高政策引導的力度發展高職教育。高職院校設置調整、數量增加、招生規模擴大，但是師資力量卻落后于發展的速度，聘請兼職教師成為最佳解決途徑。但是在管理外聘教師方面存在一定問題。本文從外聘教師作為高職院校教師資源的重要組成部分部分和交流的關鍵途徑等方面分析了外聘教師的積極作用，并揭示出外聘教師出現的一些問題，從外聘教師的來源管理、績效管理以及增加認同感等幾個方面提出對外聘教師加強管理的策略。

關鍵詞：高職院校外聘教師問題策略

引言

隨著各行各業對人力資源管理的重視，很多高職院校對教師實行績效管理，希望借此來促進規范化教學和構建合理化的教師隊伍。現在由于高職院校具有的特殊性，其績效管理的研究并不細致和完善，相關考核機制存在一定的局限，特別是對于外聘教師的績效管理問題更加明顯，如何有效的對他們進行管理使其發揮應有的作用是需要研究的重要課題。

一、高職院校外聘教師的主要作用

首先外聘教師是高職院校師資力量的必要補充。高職院校的特點是注重培養學生的操作技能，熟悉技能操作的教師是提高學生培養質量的基礎和重要環節。但是大多數高職院校教師缺乏操作經驗，進而對教學質量起到一定的影響，聘請操作經驗豐富的企業人員作為高職院校的教師是確保學生技能質量的重要補充。其次外聘教師是培養學生素養的重要方式。職業素養、技能和知識是高職學生必不可少的能力，其中技能和知識通過實踐和理論教學就能得以實現，而職業素養則需要通過接近企業工作實際的環境模式以及教師的言傳身教來予以培養。

第三外聘教師有利于院校交流。學校是儲備和培養教師的寶庫，但也會出現師資力量不足的時候，院校之間的教師互聘是解決這一問題的最好途徑。通過本校教師和外聘教師之間的交流，能夠在專業建設、教學改革、課程開發、教學管理、教學方法等方面開闊思路和視野，進而提高教學水平。第四外聘教師是連接學校和企業的重要紐帶。聘請企業人員擔任教師能夠加深校內教師和企業人員的交流和溝通，增進了解、加深感情、深化合作，成為雙方相互聯系的重要紐帶。最后外聘教師能夠提高學生的就業率。高校擴招增加學生就業難度，外聘教師不但能夠增加學校對企業人才需求方面的了解，讓學生的學習方向更加適合企業的要求，還能利用外聘教師在社會上的人脈提高學生就業率。

二、外聘教師在高職院校中績效管理存在的問題

首先在思想觀念上沒有全面認識外聘教師的作用，出現忽視管理的現象。一些高職院校認為聘用兼職教師只是出于降低教學成本、滿足教學需要等方面出發，缺少哪門課程的教師就聘請什么教師，出現管理松散、滯后的現象。

其次在制度方面缺乏有效的考核和約束機制。因為外聘教師和本校沒有直接的隸屬關系，選聘制度比較靈活，因此對其的考核與制約機制明顯不足，一些學校雖然制定管理辦法，但是仍然缺乏科學性和系統性。因而影響了實際教學質量，存在外聘教師責任心不強，只考慮教不在意學的效果。上課有較大隨意性，難以進行管理，隨意調課、請假難以保證教學質量。外聘教師有著較強的功利性，不關心學生的發展和成長。

最后大多數高職院校將外聘教師看作是外人。高職院校建設師資力量的重點是管理、使用、培養專職教師，領導和學校管理人員缺乏與外聘教師的溝通和了解，沒有建立起完善的外聘教師、專職教師以及管理人員之間的溝通機制，沒有將外聘教師看作是本校教師群體的一部分。外聘教師對高職院校缺少歸屬感和認同感，難以將他們的作用完全發揮出來。

三、提高高職院校中外聘教師績效管理的策略

（一）對外聘教師來源實行嚴格管理

外聘教師來源包括社會、企業的自由職業者以及其他高職院校的教師等。外聘教師因為來源不同具有各自的特長，因此要加強對外聘教師和管理。首先根據課程性質聘請不同優勢的教師。要聘請其他學校具有豐富經驗的教師作為基礎課教師，聘請企業人員來擔任操作性較強的實踐課教師。備案和審核外聘教師的學以及工作經歷，確保教學質量。其次對外聘教師要建立資料庫進行分類管理。因為外聘教師的社會關系、教學經驗、個人經歷各不相同，發揮的作用也不相同，建立外聘教師資料庫，將其任教時間、教學效果等資料予以統一管理，學校如果需要聘請教師時就可以根據資料庫的數據進行優先選擇。

（二）對外聘教師實行績效管理

學校要建立健全外聘教師的評價和考核制度，加強其教學質量的績效管理。績效管理要包括教學效果和教學過程管理，對教師的脫課、早退、遲到現象以及批改作業、輔導答疑、教案備課等情況進行管理。教學過程管理要學校管理部門、考研室通過定期或者不定期檢查、組織學生利用座談會的形式來完成。教學效果管理評價要通過聽課、座談會以及學生平時考試成績等形式予以完成。聽取外聘教師對于管理制度的意見和建議，完善績效考核制度。

（三）提高外聘教師的認同感和歸屬感

外聘教師對工作的積極性和主動性決定了他對學校發揮作用的大小，然而外聘教師的積極性和主動性不但取決于收入，還取決于對工作的認同感和歸屬感。學校管理部門制定的薪酬制度要不但具有吸引力，還要根據外聘教師的特點制定人文關懷的制度，例如組織旅游或文體活動、節日發放禮品、走訪外聘教師家庭并對生活上的困難進行幫助等等，這些活動雖然不需要過多的物力和財力，卻能夠增強外聘教師的歸屬感和認同感。

四、結束語

隨著國家教育部門政策作用的逐步增強和不斷深化的教學體制改革，高職院校聘請兼職教師的現象和數量在不斷增強，怎樣對外聘教師予以管理，讓其充分發揮自身的作用已經成為學校需要面對和解決的問題。筆者通過對高職院校聘用兼職教師的作用進行分析，提出管理外聘教師的一些建議和意見，希望對管理外聘教師起到借鑒作用。

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