高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究

周探偉　劉向榮　左晶

摘要：伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，高校學(xué)生面臨著前所未有的就業(yè)挑戰(zhàn)，因此，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)與思想政治教育相互結(jié)合，加強(qiáng)我國(guó)高校學(xué)生在就業(yè)中的思想政治教育，使學(xué)生能夠形成良好的就業(yè)思想，促進(jìn)學(xué)生更好的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育

在我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)下，教育部應(yīng)對(duì)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作給予高度重視，我國(guó)社會(huì)需要的是高素質(zhì)的人才，學(xué)生在就業(yè)選擇中應(yīng)保持良好的思想素質(zhì)，擁有正確的人生目標(biāo)，進(jìn)而才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

1.高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想政治教育的意義

1.1 以學(xué)生為中心的教育體現(xiàn)

一切教育都是以學(xué)生為中心的教育，而思想政治教育主要的教育目的是將學(xué)生培養(yǎng)成講道德，具有良好政治思想的人才，思想政治教育工作可以將理論知識(shí)與實(shí)踐相互結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐當(dāng)中可以更順利，對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展具有非常大的促進(jìn)作用。

1.2 在就業(yè)時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

在學(xué)生就業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，而思想政治教育恰恰就可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，讓學(xué)生意識(shí)到職業(yè)不分貴賤，各個(gè)行業(yè)沒(méi)有高低之分，只要愿意努力，都可以做出一番事業(yè)，進(jìn)而教導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)工作，在我國(guó)社會(huì)當(dāng)中體現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值[1]。

1.3 為學(xué)生的就業(yè)提供保障

在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，對(duì)思想政治課程教育工作應(yīng)加強(qiáng)，解決學(xué)生在就業(yè)時(shí)因就業(yè)壓力產(chǎn)生思想方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的就業(yè)與思想方面給予保障，從而實(shí)現(xiàn)高校教育改革，有助于學(xué)生在面對(duì)就業(yè)和日后工作中的壓力中勇往直前，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.4 促進(jìn)我國(guó)高校校園的穩(wěn)定和諧

目前我國(guó)高校的學(xué)生面臨著就業(yè)范圍廣，職業(yè)多，環(huán)節(jié)復(fù)雜等就業(yè)情況，因比較復(fù)雜很容易引起學(xué)生的就業(yè)矛盾，高校學(xué)生就業(yè)一般分為準(zhǔn)備時(shí)期、擇業(yè)時(shí)期和就業(yè)時(shí)期三個(gè)階段，其中學(xué)生的就業(yè)心理矛盾不斷發(fā)生，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，對(duì)學(xué)生所面臨的就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行不同層次的教育，促進(jìn)我國(guó)高校校園的穩(wěn)定和諧發(fā)展[2]。

2.高校學(xué)生在就業(yè)中思想政治教育的方法

2.1 將政治思想與就業(yè)指導(dǎo)相互結(jié)合

我國(guó)各高校黨務(wù)工作人員應(yīng)該提高自身思想素質(zhì)，對(duì)高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作給予高度重視，其中，可以設(shè)立由黨政人員和學(xué)生輔導(dǎo)員組成的就業(yè)機(jī)構(gòu)，方便對(duì)學(xué)生的就業(yè)給予及時(shí)指導(dǎo)，并對(duì)我國(guó)企業(yè)招工信息進(jìn)行大量搜集，確保招工信息的全面性，而高校教育部門(mén)可以和黨政人員聯(lián)合組織開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行全方位指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生所在的年級(jí)的高低，開(kāi)設(shè)不同層次與內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)課，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效的就業(yè)指導(dǎo)。在高校學(xué)生的思想政治教育方面，輔導(dǎo)員需要發(fā)揮自身的作用，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員提高自身的思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，將一切為了學(xué)生為了就業(yè)發(fā)展作為工作目標(biāo)，可以利用一切教學(xué)資源與教學(xué)手段，將政治思想與就業(yè)指導(dǎo)相互結(jié)合，確保學(xué)生具有良好的思想素質(zhì)面對(duì)當(dāng)前就業(yè)壓力[3]。

2.2 有針對(duì)性的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校在安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，一般只安排輔導(dǎo)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而作為輔導(dǎo)課的教師卻沒(méi)有一套統(tǒng)一的教材進(jìn)行指導(dǎo)課的教學(xué)，每個(gè)指導(dǎo)教師所使用的教材各種各樣，沒(méi)有形成教材的統(tǒng)一化，導(dǎo)致教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生了較高的隨意心理，對(duì)課程沒(méi)有重視，嚴(yán)重影響到就業(yè)指導(dǎo)中的效果，對(duì)學(xué)生的就業(yè)非常不利，因此，學(xué)校有關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行解決，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程安排統(tǒng)一的教材，要求輔導(dǎo)教師上課時(shí)嚴(yán)格按照教材方向進(jìn)行教學(xué)，規(guī)范教材的統(tǒng)一性，避免學(xué)生對(duì)就業(yè)輔導(dǎo)課的不重視[4]。

目前我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)課程安排，是在學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候進(jìn)行，而學(xué)生在即將畢業(yè)時(shí)已把全部的精力投入到應(yīng)聘工作上，對(duì)于學(xué)校安排的就業(yè)指導(dǎo)課程，沒(méi)有精力學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生的就業(yè)未起到效果，只在形式上進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，因此，我國(guó)高校應(yīng)單獨(dú)設(shè)立就業(yè)輔導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生的每一階段進(jìn)行不同的教學(xué)，提前為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，避免學(xué)生瀕臨就業(yè)時(shí)的慌亂，以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)課程的良好效果。

2.3 在就業(yè)指導(dǎo)中將理想教育貫徹其中

思想政治教育中包含了理想教育，理想是學(xué)生自身具有向往未來(lái)美好的想法，對(duì)學(xué)生的思想具有良好促進(jìn)作用，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，指導(dǎo)教師可以將理想教育貫徹到課程當(dāng)中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)理想與對(duì)未來(lái)職業(yè)的良好理想，我國(guó)高校目前有很多學(xué)生在選擇崗位時(shí)，對(duì)眼前的利益比較看重，對(duì)于職業(yè)本身具有的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展沒(méi)有進(jìn)行考慮，對(duì)自身的職業(yè)生涯沒(méi)有進(jìn)行規(guī)劃，在就業(yè)中產(chǎn)生錯(cuò)誤的理想觀念，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展非常不利，并給學(xué)生的擇業(yè)帶來(lái)很多麻煩，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，需要堅(jiān)持將理想教育融入其中，使學(xué)生產(chǎn)生正確的職業(yè)理想觀念，腳踏實(shí)地的進(jìn)行擇業(yè)，為社會(huì)輸送有理想，有知識(shí)的優(yōu)秀人才，為我國(guó)社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

2.4 建立一支專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍是專(zhuān)為學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的團(tuán)隊(duì)，其中，教育指導(dǎo)隊(duì)伍的輔導(dǎo)人員應(yīng)將這支隊(duì)伍建設(shè)的更加全面，加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立一切為了學(xué)生的教育觀念，全面提高輔導(dǎo)人員的思想素質(zhì)。在規(guī)模方面，學(xué)校可以根據(jù)自身情況，聘用一些黨政干部作為代課教師與輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)教育輔導(dǎo)，同時(shí)，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作人員定期進(jìn)行考核，確保輔導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)能力。

2.5 對(duì)思想政治教育的形式進(jìn)行改進(jìn)

對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的形式應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)，我國(guó)傳統(tǒng)的政治教育課程是進(jìn)行口頭上的說(shuō)教，在當(dāng)今的教育課程中，應(yīng)積極進(jìn)行創(chuàng)新教育，根據(jù)學(xué)生的多樣性，選擇多種教育方法，同時(shí)，需要根據(jù)我國(guó)社會(huì)情況進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)代性的教育方法，并根據(jù)在實(shí)踐中取得的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育完善，確保學(xué)生在就業(yè)中保持思想健康，全面的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

3.總結(jié)

通過(guò)以上對(duì)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育的分析，可以看出，在我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，應(yīng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行重視，需要教師做好就業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)具有極大好處，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展非常有利，促進(jìn)高校校園和諧穩(wěn)定，同時(shí)，建立一支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的就業(yè)教育指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，為學(xué)生的就業(yè)做好全面準(zhǔn)備，提高學(xué)生文化素養(yǎng)與思想意識(shí)。因此，對(duì)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育是非常必要，有利于學(xué)生更好的就業(yè)，使學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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