關于職工教育與技能培訓存在問題及對策

李霞

兼職教師進行職工教育和技能培訓在萊蕪分公司煉鐵廠已經推行多年，作為一名兼職培訓師，深感這一職業為我廠的職工教育事業做出了一定成績，推動了職工素質和技能水平的提升，使職工教育和培訓工作有了很大起色。但在實際的教育培訓工作中，通過觀察和分析看到職工教育和技能培訓中仍存在一些問題值得思考和應對，以便推動職工教育和技能培訓工作更加有效開展。

一、職工教育和技能培訓存在的主要問題

1、職工厭學情緒和反感心理強烈

一是生產任務重、指標要求高、崗位人員緊、工作管理嚴、工作節奏快、家庭生活瑣事多等因素，讓職工感到工作壓力大，8小時工作之后身心疲憊。

二是教育培訓時間與職工作息時間的沖突。現在進行的職工教育和培訓，大都是在班余或職工休班時間內進行的，這是多數職工不滿和反感的焦點。

三是老職工自認年齡不適。在車間進行的一次培訓調查中，有10%的職工認為自己年齡大記憶力衰退，接受事物的能力變弱，不適合參加教育培訓。

四是教育培訓方式單一、枯燥、乏味。現在進行職工教育和培訓，幾乎脫離不了一人講、眾人在聽的課堂灌輸式；要么對照幻燈片或課件照本宣讀；要么簡單互動一下而已，缺乏趣味性、競技性、思維性、仿真性等新穎的教學方法。

五是培訓知識技能陳舊、重復性。對每年進行的常規培訓和基本安全知識防護技能，煤氣、觸電、消防等應急事故演練，機械電氣，特種設備通用知識技能的教育培訓，由于沒有新鮮內容，加之教師培訓方式一成不變，自然導致職工產生厭煩心理。

二、職工教育和技能培訓問題對策

要解決以上職工教育培訓存在的問題，更好地推動我廠職工教育工作，根據多年的教育培訓工作經歷，本人認為，在今后教育培訓工作中，應該本著“實用有效、形式新穎、讓職工樂學”的原則，做好以下幾方面工作改變當前存在的現象。

1、減少教育培訓頻次。面對培訓工作必須開展和培訓就要犧牲職工作息時間的矛盾，緩解辦法就是減少培訓頻次、縮短培訓時間、合理安排時間，同時精煉培訓內容。根據調查得知每季度進行一次培訓、時間控制在1小時之內、大部分職工一般能夠接受。這無疑給培訓師提出嚴格要求。需要兼職教師在教學質量上下功夫，精心準備教案，認真組織開展，提高每次的培訓質量和效果。

2、創新多種培訓方式。為了提高職工參與興趣，實際工作中不妨開展競技性、趣味性等形式的教育培訓、適當搞些？性活動，不僅娛樂性強，而且老齡職工也能參加，在活動中達到教育培訓的目的

3、推行班組自主培訓。作為培訓師不僅擔負著培訓任務，更應該引導班組長開展好職工教育培訓工作。今后工作中，應積極推行班組職工自主教育培訓，讓班組長根據班組人員組成、職工性格、知識需求等特點和優勢，量身定做教育培訓方式開展教育培訓活動。兼職培訓師只是協助班組長制定培訓計劃、指導開展培訓工作、協調培訓存在問題、評價班組培訓、推行班組自主培訓好經驗好方法，而非占主導地位。即達到了培訓目的，發揮了班組長管理能力，又豐富了單位職工教育培訓工作，魚和熊掌兩者兼得。

4、固化培訓知識技能。對于常規和重復性培訓的知識技能，采取固定和規范化的模式，將所有知識技能進行歸納梳理編輯成文，形成一定文字讀本，人手一冊或每崗一本放置于生產崗位，規定在生產中職工隨時進行學習和運用，只是每年進行職工學習運用評價效果即可，而不必再花費精力每年重復教育培訓。長期如此，一勞永逸。

5、注重教育培訓效果。學以致用這是我們教育培訓的宗旨。在教育培訓中我們要以培訓效果為出發點，根據生產建設、企業發展、職工需求和本單位實際生產要求等方面確定好培訓內容、選好課題，根據培訓內容和課題安排好培訓時間、備置好培訓器材、規劃好場所、設置好培訓方式、制定好激勵措施，真正讓一次培訓發揮出實際有效的作用，而不是為了培訓而培訓。同時，建立培訓跟蹤驗證體系并嘗試推行，來測評和鞏固職工教育培訓效果。

6、加強兼職教師業務水平修煉。培訓師是企業知識技能的傳播者、傳遞手，在專職教師缺乏的現代企業內部擔負的不僅僅是一項任務，更重要的是一份責任。培訓工作中，除了認真做好以上工作措施外，更重要的是自身業務水平的提升，要想給予別人一碗水，自己必須擁有一桶水。實際工作中，要不斷充電豐富自己的業務知識，借鑒他人成果吸取形式多樣的教學培訓方式，深入崗位了解熟知生產工藝、設備性能對癥培訓，處理好本職工作與教育培訓工作關系履行教學職責，精心準備培訓教案認真組織培訓，塑造培養詼諧幽默的言談舉止活躍教學氣氛。

教育培訓是一項神圣而光榮的工作，需要不斷地改進創新和成果共享，需要培訓師的不懈努力，需要依靠職工群策群力，只有如此，才能推動企業職工教育和技能培訓工作再上臺階。