如何為孩子選擇樂器

馮晶

對于孩子來說，初學的樂器很可能影響到他審美情趣的形成。比如孩子初學的樂器是一把小提琴，以后他可能十分酷愛西洋管弦樂曲；孩子初學的樂器是一把京胡，以后他可能是個京劇迷。因此，家長要根據孩子的興趣和特長選擇適合他的樂器。

看孩子的校音能力 鋼琴、手風琴、風琴、電子琴一類的鍵盤樂器有固定音高，孩子在學習中不必用自己的耳朵去校音，很容易在自己的彈奏中獲得穩定、準確的音高感。當然，這類樂器要注意經常維修，特別是鋼琴，音不準對孩子的耳力的發展是有害的。

小提琴或二胡一類的弓弦樂器是沒有固定音高的，孩子學習這類樂器是要憑自己的聽力校音。因此，孩子如果聽力不好，學習這類樂器是困難的。可以用各種高低不同的音調（如動物或汽車喇叭的叫聲等）讓孩子模仿，試試孩子的聽力。一般地說，孩子如果能正確地模仿所發出的音調，便具備學習這類樂器的聽力條件，反之則不宜立即學習這類樂器。

看孩子的生理條件 譬如學吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齒是否整齊，因為薄嘴唇在笛子上吹奏吐音占優勢，發音容易清脆；另外看一看他的手指肚肌肉長得是否又圓又粗，因為這樣的手指按孔占優勢。再如學習彈撥樂器，象琵琶、柳琴等，最好是細長的手指，因為這樣的手指在樂器上按音與換把占優勢。再譬如學習揚琴、木琴等樂器，最好是腕子動作較松弛與靈巧，俗語說“先天有腕子”，腕子的靈巧在擊弦或擊板上會占優勢。再如學習二胡或小提琴最好是手指尖粗圓，俗語說“長得墩實”，這樣的指尖按音效果好，當然手指也是長一點好，特別是小指。再如學習手風琴，也是靈巧與較長的手指占優勢。

看孩子的愛好和興趣 往往孩子喜愛的樂器，就愿意去學。這里應指出的是單憑喜愛是不夠的。要把自己的喜愛和生理條件及聽音能力結合起來考慮來選學樂器，如果喜愛二胡，生理條件及聽音能力又都具備，那最好不過了。

選擇了適合孩子的樂器，那么要如何輔導兒童學樂器呢？

首先是培養孩子對學樂器的興趣。可以經常帶孩子看音樂會，看同齡兒童的演奏，欣賞一些優美的音樂作品，讓孩子產生“我要學”的想法，激發孩子的學習興趣，并為孩子選擇一種適合孩子口味的樂器來學。

要根據孩子的年齡特點、知識水平進行輔導。訓練的難度不應太大，要從淺入深，從易到難，最好用游戲的形式來輔導，可以用模仿小動物的叫聲來進行指法練習與樂器知識的學習。

要掌握孩子的心理特點，給予適當的評價。一旦孩子不能接受時要多加引導，態度切不可急躁粗暴，不要急于求成。要多鼓勵、多表揚，提高孩子的積極性。

訓練的時間不宜過長。因為孩子的骨骼還沒發育完全，長時間的訓練會導致孩子骨骼畸形，訓練時要采用動靜交替、有松有緊的方法。

創造條件，為孩子提供表演的機會。可讓孩子經常為家長或來客表演，在表演中，讓孩子感受到快樂。

在孩子學樂器的整個過程中，家長都要有足夠的耐心哦。