為什么一定要借十呢

笑笑媽

笑笑在學習借位減法的時候，我感覺她學得很吃力，題錯得離譜。觀察后發現，她借位時不是借十，而是想借幾就借幾。

我問她：“老師講過要借幾嗎？“

笑笑說：“講過，老師說要借十。”

“那你為什么不借十呢？”

“我用不了那么多啊！”

她還問我：“媽媽，是不是只能借十呢？差幾就借幾不行嗎？”

我明白她的問題出在哪兒了，想了想，回答她：“也是啊！需要幾就借幾是沒錯的，比如買東西錢不夠，差五塊錢，那就借五塊錢，不必非要借十塊的。”

她說：“可是老師說借十，不借十好象不對……”

“哈哈，老師是怎么想的呀？干嘛非得要借十呢？來，我們試試吧！”

那天晚上，我和笑笑一直在演算，借十、借九、借八、借七……甚至借十一，借十二。

算著算著，笑笑突然發現：借九借八借十一，演算起來很繁瑣，還容易出錯。原來借十，是最簡捷的方法呀！她立即放棄了自己“差幾借幾”的觀點，很容易接受了借十的換算方式。

在那之后，笑笑在時間的換算學習過程中，也沒有遇到什么麻煩，因為在時分秒的換算中，借60是最簡捷的方法，她很容易理解怎樣選擇最佳方案的思想。其實，條條大路通羅馬，沒有哪個方法是一定錯的，我們選擇最方便快捷的路走就是最佳。

在遇到問題時，引導孩子思考和試驗，敢于質疑、敢于反問、敢于探索，這才是學習的真正內涵，學習的興趣快樂也在于此。這樣去學習，孩子怎么會厭煩呢？