改掉壞習(xí)慣別和孩子談條件

記者 趙維莉

改掉壞習(xí)慣別和孩子談條件

記者 趙維莉

您家里是否有一個“不服管教”的青春期孩子？對于家長們苦口婆心的說教他們不但置之不理，甚至還頗具反抗精神？于是，有些家長放棄了好言好語，轉(zhuǎn)而“冷嘲熱諷”，希望另辟蹊徑，激發(fā)孩子的自尊心、上進心。殊不知您的這種方法不會解決問題，甚至?xí)o孩子帶來負(fù)面的心理壓力。

“嘲諷”讓孩子失信心

齊樂峰的媽媽最近很鬧心。“孩子自從上了高中就不服管了，說他一句，八句話在哪兒等著。”對著正處于青春叛逆期的孩子，齊媽媽表示說不得更打不得，眼看著孩子身上的不良習(xí)慣，如得過且過、沒有耐心恒心等越來越多，她也覺得心里越來越堵。

正在她犯愁的時候，同事楊姐用過來人的經(jīng)驗給她一個建議“不要管孩子”，而且要時不時地嘲諷一下孩子，比如說成績不理想，不再去問他為什么沒考好，而是“笑話”他也不過如此，就這成績還考啥一本，湊合念個大學(xué)就得了，“楊姐說這能激發(fā)孩子的自尊心，剛開始還行，可后來小峰就有點兒自己泄勁了。”她表示現(xiàn)在的小峰變得更不自信了，在人前也變得唯唯諾諾的，這可怎么辦？

以毒攻毒不可行

對于齊媽媽的困惑，我們的青少心理專家王穎老師表示，這種“嘲諷式”教育在中國家長中并不少見，“很多家長在教育孩子的時候會發(fā)現(xiàn)，耐心的說教對于正處于青春期的孩子來說成效不大，甚至越說越不聽，越管越壞，于是就想著反正已經(jīng)這樣了，不如‘以毒攻毒’。”她指出這樣的做法也許短期能激發(fā)孩子的“自尊心”，讓孩子覺得要用行動來證明家長的判斷是錯誤的，但是家長三番五次的嘲諷會讓孩子意識到可能自己無論怎么做，都無法達到家長所設(shè)定的優(yōu)秀，時間長了當(dāng)然會認(rèn)為自己的努力無非是白用功，“反正我做或不做都得不到你的肯定，那我還不如不做，孩子的這種心理一旦形成了，那就很難在改變了。”

相信孩子可以改掉壞習(xí)慣

在面對孩子的壞習(xí)慣時，家長們要管的有“藝術(shù)”，既不能老生常談，也不能放任自流，關(guān)鍵是要把握好一個度。“管的多孩子會覺得你干涉了他的生活，管的少家長有覺得是‘放棄’了自己作為家長的責(zé)任和義務(wù)，這樣的矛盾就會使得青春期的孩子總是處在一個邊緣，一旦處理不好，對孩子今后的發(fā)展極其不利。”

在探討方法之前，王老師指出家長要先做到心態(tài)平衡，面對孩子的壞習(xí)慣不焦慮，也不存在強迫孩子改正的心態(tài)，“首先家長要有信心，相信自己的孩子可以克服困難，會做的更好，但也要意識到人無完人，無傷大雅的壞習(xí)慣不一定要完全修正，有時候一個人身上有些小毛病，反而會顯得更可愛。”同時要做好這樣一個心理準(zhǔn)備：孩子的身上會存在各種各樣的問題，這都很正常，作為家長你要做的是引導(dǎo)而不是“立規(guī)矩”，給孩子充分的主動權(quán)，這樣孩子在修正壞習(xí)慣時就會更積極，那么成功的可能性就更大。

別和孩子談條件

那么要如何幫助孩子改掉壞習(xí)慣呢？

首先，在發(fā)現(xiàn)孩子有壞習(xí)慣的時候，就不要指望他一下子就改正，“冰凍三尺非一日之寒”，同樣改掉它也不是一蹴而就的，這時就需要家長的耐心。這份不是說讓你假裝鎮(zhèn)定，而是發(fā)自心底的坦然，這樣才會給孩子一個完全寬松的環(huán)境，讓他有時間從容不迫地去改正。

其次，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去給孩子立規(guī)矩。很多家長總是習(xí)慣于說教，把事情的好與壞一次性的都告訴孩子，這本身也不利于孩子的成長，給孩子多種選擇，在修正中學(xué)會成長，這樣對于他今后在面對社會上激烈的競爭也是非常有好處的。

第三，要讓孩子主動去改，而不是強迫孩子。這就需要孩子切身意識到自己的錯誤到底在哪里，如果每次都需要家長或他人去指正，那么在今后的日子里他也不大可能獨立成長，家長總要跟在他后面為他收拾爛攤子，那可真是“扶不起的阿斗”了。

最后，王老師強調(diào)家長千萬不要和孩子談條件。很多家長會在指出孩子問題的同時，表明自己的立場，比如孩子達到某一個要求，家長就可以滿足孩子一個愿望，這樣其實會對孩子起到一個消極的影響，甚至使孩子學(xué)會用無理要求來要挾父母。家長要明確地指出，你就是錯了、必須得改，這樣堅定的態(tài)度也會給孩子一定的壓力，讓他們堅定地去改正自己的壞習(xí)慣。