平等是愛(ài)所有生命的前提

孫鉞

平等這個(gè)概念，在我們的感覺(jué)中似乎還是一個(gè)充滿理想的遙遠(yuǎn)的事情。我們之所以覺(jué)得平等過(guò)于遙遠(yuǎn)，是因?yàn)槲覀儧](méi)有真正理解平等，平等的意識(shí)還沒(méi)有建立。

什么是平等呢？簡(jiǎn)單的理解就是每個(gè)生命都是一樣的。但是這個(gè)“一樣”不是結(jié)果的一樣而是機(jī)會(huì)的均等。比如，不是每個(gè)孩子都去讀北大，但是每個(gè)孩子都有讀北大的機(jī)會(huì)，這就叫平等。

前幾年曾經(jīng)有這樣一件事被宣傳得盡人皆知。一位母親是高三的班主任，為了班里40個(gè)孩子，她整天忙碌著。有一次，她的女兒發(fā)高燒，此時(shí)正是高考時(shí)間，因?yàn)槊λ龥](méi)有帶孩子去醫(yī)院，結(jié)果三天的高燒毀壞了孩子的視神經(jīng)，一個(gè)如花般的少女將永遠(yuǎn)生活在黑暗中。后來(lái)這位母親成為了優(yōu)秀老師，作報(bào)告在講到這里時(shí)她自己也泣不成聲。

很多人可能認(rèn)為這個(gè)母親很偉大，因?yàn)樗秊榱藥椭恍┖⒆映删屠硐攵鵂奚俗约旱暮⒆印５谖铱磥?lái)，她是一位不合格的母親，甚至沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任。她沒(méi)有權(quán)利為了一些人的前途而去放棄另一個(gè)人，盡管這個(gè)人是她的女兒。那40個(gè)孩子即使考不上大學(xué)也可以再考，也能夠工作。但是另一個(gè)女孩失去的健康是無(wú)法恢復(fù)的。對(duì)于生命而言自己的女兒和別人的孩子是一樣的。

所有的生命都是平等的。

在傳統(tǒng)的觀念中，孩子往往被我們當(dāng)做“私有物品”，而私人的東西可以由我們自己做主，所以孩子就成了父母的附屬品。當(dāng)我們抱著這樣的觀念生活時(shí)，生命的平等性就很容易被忽略了。在平等的前提下，每個(gè)生命都應(yīng)該得到尊重，每個(gè)生命都有其獨(dú)立的價(jià)值。當(dāng)我們站在平等的角度上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)菊J(rèn)為正確的東西都需要反思。

平等是獨(dú)立的前提。為了真正實(shí)現(xiàn)平等，首先要教會(huì)孩子獨(dú)立。

孩子小的時(shí)候會(huì)纏著我們玩，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭。在這個(gè)階段我們可能會(huì)很煩躁，很容易失去耐心，其實(shí)陪孩子玩兒的過(guò)程也是教孩子獨(dú)立的過(guò)程。

女兒小的時(shí)候，每次去公園都是我們陪她玩兒。直到有一次她要玩滑梯，我對(duì)她說(shuō)：“我想看書，怎么辦？”她看著我不知道該怎么辦。然后我說(shuō)：“我先陪你玩10分鐘，你再陪我看10分鐘書，怎么樣？”

她同意了，我陪她玩了10分鐘后說(shuō)：“時(shí)間到了，你該陪我了。”

盡管她不愿意，但是由于自己不敢一個(gè)人玩兒，也就只好坐在我旁邊。但是她會(huì)不耐煩地問(wèn)我什么時(shí)候看完。我對(duì)她說(shuō)：“你玩的時(shí)候我可沒(méi)這樣說(shuō)呀，如果你想玩兒，可以自己去。”

這樣做的目的是讓她知道每個(gè)人都有自己的事情，任何一個(gè)人都不是別人生活的全部。

現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家庭，父母和老人都圍著孩子轉(zhuǎn)，這樣很容易讓孩子覺(jué)得他是世界的中心。等到上了幼兒園，一旦遭到一點(diǎn)點(diǎn)的冷落，或者別人的注意力沒(méi)有集中在他身上的時(shí)候，他就會(huì)郁悶。更可怕的是，當(dāng)他們長(zhǎng)大，有一點(diǎn)不順心就想到放棄生命，追根溯源會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因來(lái)自幼兒時(shí)的教育。

《父母需要長(zhǎng)大》新世界出版社