社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教育模式研究

羅冬梅

(沈陽工程學院 遼寧沈陽 110036)

社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教育模式研究

羅冬梅

(沈陽工程學院 遼寧沈陽 110036)

思想政治理論課是每個大學生的必修課，對于培養大學生的思想素質、道德素質、工作能力和身心素質都發揮了重要的作用。為了提升思想政治理論課的教學效果，本文通過對社會主義核心價值觀融入到思想政治理論課教育模式中進行了詳細的闡述，為高校相關部門和教師提供相應的幫助。

社會主義核心價值觀；思想政治理論；課程教育模式

在建設社會主義文化強國的進程中，社會主義核心價值觀的建設在其中發揮了重要的作用。在思想政治政治理論課的教學中，將社會主義核心價值觀融入進來，是當前高校思想政治理論課教學的重要任務，因此，需要高度重視起來。

一、將學生對社會主義核心價值觀的認同感提升上來

在思想政治課的理論教學中，將社會主義核心價值觀融入進去，使得大學生在多元文化的背景下，進一步增強對社會核心價值體系的認同感。

社會意識由社會存在所決定，在社會意識中包含著社會主義核心價值觀，能夠有效反映社會存在，對社會的各個方面都會帶來影響。在思想政治理論課的教學中，如何將社會主義核心價值觀融入進去則顯得尤為重要。

第一，一定要尊重多樣性和主導性。在價值取向多樣化、文化多元化的背景下，在思想政治理論課的教學中，教師不但要把社會主流意識形態的地位、社會主義意識形態的地位講清楚，把放棄主導性和背離主導性的危害講清楚，同時還需要將多元化的價值體現和現實意義講清楚，將多樣性同“一元主體”的關系講清楚，使得學生們在學習的過程中，在價值選擇和多樣文化互動中對核心價值予以更好的堅持。一旦迷失了自身的精神支柱，靈魂就不會存在，就會失去生命力和凝聚力，所以，對社會主義核心價值體系的科學性，要引導學生們正確的去認識。

第二，對理想信念予以堅持，對社會現實要予以正視。在思想政治理論課的教學中，對中國特色社會主義理論體系和毛澤東思想要加強教育，使中國特色社會主義理論體系的科學性能夠被學生們更加深入的掌握。在我國社會主義現代化建設中，將中國特色社會主義共同理想的作用和地位凸顯出來，對我國社會主義發展中存在的一些問題要正確的去面對，將出發點放在中國特色社會主義理論體系現實意義中，將社會主義制度的真實現狀反映出來，結合建設中國特色社會主義的現實過程和對社會主義的理想追求，使得學生在心里能夠對中國特色社會主義共同理想能夠真正的進行認識，對于社會主義核心價值觀能夠真正的使他們去認同和接受。

第三，對內在精神一定要準確把握，對社會實踐予以強化。在大學生的頭腦中，不可能自覺的融入社會主義核心價值體系，在大學生的思想意識中不可能主動的占領。這就需要思想政治理論課教師在馬克思主義理論教育的基礎上，對社會主義核心價值體系的內在邏輯和基本內涵詳細講解，使學生們更好的掌握。思想政治課教師應該對大學生主觀能動性的發揮要高度的重視起來，利用教學實踐，將大學生理解社會主義核心價值體系的能力提升上來，對一些實際問題學會用理論去分析，進而使大學生對這方面的認同和認知不斷加強，對踐行社會主義核心價值體系的自覺追求上予以深化。

二、對于社會主義核心價值觀，思想政治課教師要不斷的進行研究

第一，對社會主義核心價值觀的研究予以強化。在社會主義生產方式的制約下，通過核心價值觀構造出來的體系，就是社會主義核心價值體系，其意蘊深遠、內涵豐富，有著較強的理論性和思想性，它能夠將時代特征反映出來，對人民的期待予以適應，同歷史發展的規律要吻合。在思想政治理論課的教育教學中，將社會主義核心價值觀融入進去，對于這方面的研究必須要進一步強化，在對社會主義核心價值觀進行凝聚的過程中，對中華民族長期以來的行為準則和精神追求不但要承接和彰顯，對整個人類文明歷史發展的成果也要去吸納，不但要將社會主義核心價值體系的內在精神體現出來，同時還應該簡潔明了的將其表達出來。因此，在教學中這必將成為教師們重要的任務。

第二，對社會主義核心價值觀建設規律進行有效的研究。這種規律能夠將人民大眾理解和掌握的社會主義核心價值體系的能力轉化成主動踐行和遵守。從整個社會領域出發，在增進社會共識、創新方式方法、強化教育引導中，在精神文明建設和國民教育中將其融入進去，在社會建設的各個領域將其貫穿進去。在高校的思想政治理論課程中將社會主義核心價值觀體系融入進去，對三個轉化的規律一定要著力進行摸索。首先，這種價值觀怎樣以理論向思想政治理論課程體系的規律中轉化；其次，課程體系怎樣向教學體系的規律轉變；再次，如何將教學體系向大學生的信仰和認知體系中轉化，利用這樣的探究，使得這種體系可以實現進課堂、進教材。

第三，對社會主義核心價值觀的科學性研究予以強化。隨著世界聯系的日益密切，西方的文化思潮和形態對我國文化帶來了不小的挑戰和沖擊。這些挑戰和沖擊，對社會主義文化思想、對人們整合力和凝聚力作用的發揮上帶來了較大的影響，對人們對社會主義理想的認同上不斷帶來負面的影響。因此，我們國家在這樣的背景下，如果要想生存下來，就一定要提升高度的文化信息和文化自覺。通過揭示社會主義核心價值觀，對建設社會主義核心價值觀上予以強化，對文化安全和國家發展利益上進行維護。每個國家都可以具備多樣化的思想，但是，指導思想的多樣化是絕對不可以的。對社會主義核心價值體系的建設，對馬克思主義在意識形態領域的指導地位進一步進行了強化。對主流意識形態的認同，使社會各層次都能夠有效的去認識，這是對國家文化安全進行加強的重要保證。現階段一同存在著落后文化、腐朽文化和先進文化，因此，需要從社會主義核心價值觀的角度出發，正確的進行認識。

三、在思想政治理論課教學中，對社會主義核心價值觀的完整性進行把握

社會主義核心價值觀中存在著一定的整體性，中國特色社會主義共同理想、馬克思主義指導思想，盡管有著特殊的實踐要求和含義存在于這些內容中，但是它們是互相聯系，互相貫通。在思想政治理論教學中，將社會主義核心價值觀融入進來，對于社會主義核心價值體系教育的完整性，必須要充分的進行把握。在這當中，一些學者在思想政治理論課程中將社會主義核心價值觀的幾方面內容分別融入了進去，這樣是不科學的，利用馬克思主義指導思想來闡述，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值觀的靈魂，在社會主義核心價值體系的各個方面中都應該存在。因此，需要從整體的角度出發進行把握，這是其整體性所決定的，同時也是社會主義核心價值觀和馬克思主義關系所決定的。

在教學中，對于各個方方面內容的實踐要求和含義不但要有效的體現出來，同時對于之間的互相貫通性和互相聯系也必須要彰顯出來，一旦在這門課程中只將社會主義核心價值的一個方面融入了進來，對于社會主義核心價值體系就很難使學生們真正的去認知，因此，在這方面的教學中也就失去了本質。

四、結語

隨著我國教育改革的不斷深入和發展，對于高校思想政治課程理論教育的發展提出了新的要求。在思想政治理論課的教學中，將社會主義核心價值觀體系融入進去有著非常重大的意義所在，進一步推動我國高校思想政治理論課教育教學向著時代化的方向邁進。

[1]中共中央關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定.人民出版社,2011.

[2]張雷聲.把社會主義核心價值體系融入思想政治理論課的教育教學[J].高校理論戰線,2011(08).

[3]鄭天煒.淺論將社會主義核心價值觀融入思想政治教育[J].教育探索,2009(08).

[4]尹鐵燕.社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課教學的路徑探討[J].湖北成人教育學院學報,2014(05).

G641

A

1000-9795(2014)012-000034-02

羅冬梅(1977-)，女，遼寧朝陽人，沈陽工程學院講師，碩士。研究方向：思想政治教育。