關于中國古典舞基訓課教學的幾點感悟

安 宏

關于中國古典舞基訓課教學的幾點感悟

安 宏

中國古典舞基本功課程是舞蹈學專業學生的必修課，現在，一提“基訓”就是“練功”，學生們這樣看，很多教師也是這樣理解的。實際上，基訓課不能局限在肢體能力和無界定的技能訓練中，練功是手段不是目的。要知道，舞蹈基訓課特別是中國古典舞基訓課創立的根本目的：是通過課堂訓練，即教材的實施，在肢體訓練的過程中對學生進行文化氣韻的熏陶和民族精神的培養。總結多年的教學經驗，筆者認為，在基訓課的課堂教學中，教師不能只是簡簡單單對學生進行技巧以及形體的訓練，更應該注重培養學生的文化修養和藝術表現力。

一、培養學生具有傳統的文化心態和民族的表演意識

中國古典舞是當代舞蹈工作者為弘揚中華舞蹈文化而創建的舞蹈教育學科體系。它的來源是中國古典文化，它的根基是中國古典文化，它展示了古典形態，體現了中國古典精神。中國古典舞所有的舞蹈形態都蘊涵了特定的民族文化，如果只擺出外在形態，而沒有民族精神充實就不能稱之為中國古典舞。在實際的課堂教學中，教師要處處留心舞蹈動作中民族精神的展現，在這一點上，教師示范很重要，即便是分解示范也要帶神態，使學生不斷加強對中國古典舞體現民族精神的風格特征的認識。

二、培養學生具有“天地人”的空間意識，凸顯中國古典舞教學特色

通常，一提起舞蹈的空間意識，大家都將舞蹈的彈跳動作的高度看做是對上層表演空間的利用，把在地面的摸、爬、滾的動作看做是對下層空間的利用，加之各種舞步、旋轉、翻身時移動路線和動作時的舞臺調度合稱三維空間。……