關于公共圖書館“陽光吧”建設的構想

王 曄

（江蘇開放大學 江蘇南京 210017）

關于公共圖書館“陽光吧”建設的構想

王 曄

（江蘇開放大學 江蘇南京 210017）

文章根據第九次全國國民閱讀狀況調查數據，分析出社會中青年人群的閱讀力下降以及造成這種狀況的幾個因素。圖書館服務原則是以博愛之心關愛、尊重每一位公民，堅決維護公民的閱讀權，在此基礎上筆者提出了構建公共圖書館“陽光吧”的構想，以此改善中青年人群的閱讀狀況。

中青年人群；閱讀；公共圖書館；“陽光吧”

中國教育學會副會長朱永新曾經在《一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》一文中這樣闡述閱讀的意義：如果把精神成長與軀體成長做個比較的話，軀體的成長更多是受遺傳和基因的影響，個體的精神成長卻不完全依靠基因和遺傳，而與后天閱讀息息相關。個體的精神發(fā)育歷程是整個人類精神發(fā)育歷程的縮影。每一個個體在精神成長過程中，都要重復祖先經歷的過程，這一重復，是要通過閱讀來實現(xiàn)的[1]。

作為公共文化服務體系中重要組成部分的公共圖書館肩負著兩大使命，一是推進社會信息化進程，二是推進全民閱讀。如何在創(chuàng)建學習型社會、推進全民閱讀的過程中充分發(fā)揮圖書館主陣地的作用，保證每一位社會成員公平地享有閱讀權益，是時代賦予我們圖書館人的重大命題。

一、當代閱讀現(xiàn)狀

在第九次國民閱讀調查中，對未成年人圖書閱讀量的分析發(fā)現(xiàn)，2011年中國14—17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，為10.68本；其次為9—13周歲未成年人，人均課外圖書閱讀量為7.24本；0—8周歲人群的人均課外圖書閱讀量為5.40本，三個年齡段未成年人的人均圖書閱讀量均超過了18—70周歲成年人[2]。

另據中國藝術研究院中國文化研究所曾經公布的“中國公眾閑暇時間文化精神生活狀況的調查與研究”數字顯示，青少年最愛學習，日均讀書看報達0.82小時；其次是老年人，為0.75小時，而中青年的讀書看報時間最少，為0.63個小時。

“開卷書業(yè)信息服務機構”公布的《中國六城市圖書零售市場讀者調查報告2006》顯示：已婚人士的閱讀狀況逐年走低，高學歷人群特別是碩士及以上學歷的人士閱讀狀況非常令人擔憂，僅僅高于初中文化及以下水平的讀者1.3個百分點[3]。

三家機構的調查結果共同顯示出中青年人群令人擔憂的閱讀狀況，有些高學歷者一旦結束學業(yè)跨入職業(yè)生涯之后，就很少再讀書了。中青年人群是社會的中堅力量，應該是對知識、信息需求量最大的人群，卻成為閱讀最匱乏的人群，這一現(xiàn)象應當引起社會的關注，造成這種現(xiàn)象的原因，筆者認為有以下幾個方面：

1.早期功利性閱讀，致使“快樂閱讀”的感受無法建立

在中國，傳統(tǒng)教育體制的弊端導致人們在求學期間閱讀的目的是為升學服務，寫不完的作業(yè)考不完的試，學生沒有太多的時間和精力涉獵有趣的課外讀物，這種在成長的早期形成的功利性閱讀觀念，讓人們在閱讀中體會不到快樂。成年后，功利性閱讀又成了專業(yè)性閱讀的特征，時尚、生活類的書刊成了閑暇時的消遣，再捧書本只為晉級、職稱等功利性的需要，這樣的閱讀目的很難讓人產生對“閱讀”本身的喜愛，缺乏快樂感，因此，閱讀的主動性難以建立。

2.生存的壓力導致中青年人群缺乏閱讀的心境，在線瀏覽成為閱讀的主要方式

“沒時間看書，報紙雜志當消遣”的現(xiàn)象，在中青年人群中相當普遍。生活節(jié)奏日益加快，忙碌、浮躁、騷動是現(xiàn)代人普遍的狀態(tài)，淡定、從容的生活和心理狀態(tài)很難找尋，與閱讀相比，人們更愿意把業(yè)余時間交給“交際和娛樂”。第九次國民閱讀狀況調查顯示，2011年中國18—70周歲國民上網率為54.9%，網民上網從事的活動中，互聯(lián)網的娛樂功能排在首位。越來越多的人將“在線瀏覽”當成閱讀的主要形式，淺閱讀成為主流。所謂“沒有時間看書”，其實更多的是“沒有心情看書”，為追求生命的完整而閱讀的人越來越少，孔子曾經感慨：“古之學者為己，今之學者為人”，這句感嘆用在今天依然貼切。

構建學習型社會，閱讀對于個人和社會的重要意義，全社會已達到共識，各級圖書館的閱讀服務和引導工作蓬蓬勃勃地展開。近年來，對于兒童、老人、殘疾人等弱勢群體的閱讀關懷也得到了社會各界的重視，但我們似乎忽視了社會的中堅層——中青年人群閱讀問題，他們同樣需要社會以體諒、包容和關懷之心幫助他們重建閱讀。筆者曾經在一則新聞報道中看到某個地區(qū)圖書館在寫字樓中開辟了一間小型的圖書閱覽室，供寫字樓中的打工一族利用午休時間來此看書、休閑，為紛繁、忙碌、焦慮的人群提供了一處心靈的休憩地，如一縷陽光照射進浮躁、沉郁的心靈，故此他們將這樣的閱覽室命名為“陽光吧”。基于這樣的啟發(fā)，筆者產生了公共圖書館“陽光吧”建設的構想。

二、“陽光吧”建設的實施路徑

1.選址與裝修

“陽光吧”既然是服務于中青年階層忙碌的打工族，選址應該在各大工業(yè)園區(qū)和寫字樓之中或者附近，以方便他們利用午休或工余時間閱讀、休閑，為他們提供一個居住地之外的溫馨港灣。陽光吧內根據需要劃分出不同的功能區(qū)，例如：視聽區(qū)、閱讀區(qū)、會客區(qū)、咨詢區(qū)等，會客區(qū)和咨詢區(qū)可仿造高校圖書館的“個人研究小間”打造，面積不需要太大，給使用者相對獨立的空間，一來可以保護讀者隱私，二來避免打擾其他讀者；裝修不需要豪華，像家一樣——簡單、溫暖、靜謐而又隨意，讀者即可以在“陽光吧”內看書、看報，也可以休閑、會客，借助“娛樂流”，帶動“閱讀流”。

2.“陽光吧”的功能與服務

(1)引領閱讀風尚，展現(xiàn)人文關懷

針對喪失“閱讀快感”的人群，我們首先要做的就是幫助他們重建，這種“重建”包括兩個方面：一是閱讀興趣；二是閱讀習慣。上海大眾書局推出的兩項新業(yè)務很值得借鑒——選書師和午夜伴讀，選書師通過與讀者的交流，了解讀者的專業(yè)背景、興趣愛好，然后憑借多年積累的閱讀與選書經驗，向讀者推薦適合閱讀的圖書；午夜伴讀則是參與讀者閱讀過程，與讀者共同探討閱讀體會，并給予專業(yè)性的閱讀指導?！瓣柟獍伞崩锏酿^員們也應扮演“選書師和午夜伴讀”的角色，通過優(yōu)質、耐心的服務和文化沙龍、名作講壇等多樣化的活動，幫助讀者尋找到“閱讀的快感”。

(2)開展職業(yè)技能培訓，扶持大眾就業(yè)

在我國大力發(fā)展市場經濟的背景之下，就業(yè)與失業(yè)是職場中交替著、不間斷發(fā)生的現(xiàn)象，公共圖書館“陽光吧”應利用自身廣博的信息和資源，借鑒美國公共圖書館“就業(yè)信息中心”的成功經驗，為讀者提供各種技能培訓、就業(yè)指導，進行就業(yè)應聘和就業(yè)培訓的免費輔導工作，必要時可以與人力資源中心聯(lián)合，定期更新人才招聘信息并提供給有求職需求的讀者。

(3)利用“閱讀療法”，開展心理疏導服務項目

閱讀療法就是以文獻為媒介，將閱讀作為保健、養(yǎng)生以及輔助治療疾病的手段，使自己或者指導他人通過對文獻內容的學習、討論和領悟，養(yǎng)護或恢復身心健康的一種方法[4]。“陽光吧”的客人以打工一族為主，社會競爭帶來的壓力，致使他們中有不少人存在著抑郁、焦慮等心理問題，所以心理疏導也應是“陽光吧”服務的項目之一。

公共圖書館是為全體公民傳播文化信息的中樞平臺，以提供服務滿足每一位公民的精神需求，保障公民的文化權益為己任的公共服務機構，為讀者提供細致、優(yōu)質的服務，讓每一位社會成員公平、便捷、充分地享受和利用圖書館資源，是時代賦予圖書館的責任和使命。

[1]一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史[EB/OL].[2012-01-07]. http://www.cnread.net/news/5812.html

[2]中國新聞網.[EB/OL].[2012-4-19].http://www.chinanews.com/ cul/2012/04-19/3832813_4.shtml

[3][4]李東來.書香社會[M].北京:北京圖書館出版社,2009,4:212.

Construction of "sunshine bar" of public library

Wang Ye

(Jiangsu Open University, Nanjing Jiangsu, 210017, China)

Based on the 9th national reading survey data, the author analyzes the weakness in reading literacy of the young and middle-aged and the factors of this condition. The library service principles advocate that we should respect all readers with the heart of love and resolutely maintain the reader's right of reading. And based on this, the author puts forward the idea of constructing the "sunshine bar" of public library which improves the reading situation of the young and middle-aged.

young and middle-aged; reading; "sunshine bar"; public library

G250

A

1000-9795（2014）02-0474-01

［責任編輯：陳懷民］

2013-12-22

王 曄（1967-），女，江蘇南京人，副研究館員，從事讀者服務方向的研究。

江蘇省社科研究文化精品課題項目“江蘇文化強省建設背景下的圖書館功能的變革研究”（項目編號：12SWB-035）。