高校如何構建完善的助學金制度

洪小英

（蘇州工藝美術職業(yè)技術學院數(shù)字藝術系 江蘇蘇州 215104）

高校如何構建完善的助學金制度

洪小英

（蘇州工藝美術職業(yè)技術學院數(shù)字藝術系 江蘇蘇州 215104）

本文結(jié)合時代特征分析了高校助學金的重要意義，并指出了現(xiàn)行高校助學金制度導致的一系列問題：采取不正當手段攻擊其他同學，隱瞞家庭經(jīng)濟真實情況，不惜通過各種社會關系來獲取助學金，將貧困看成是一種榮耀與資本，喪失了一個大學生基本的道德品質(zhì)?；诖耍蓮囊韵聝煞矫娌扇獙Σ呗裕杭訌妼Υ髮W生的誠信教育，建立嚴格的貧困生審查機制。

高校；助學金制度；問題；策略

從客觀角度而言，助學金是國家保障人才持續(xù)發(fā)展的重要制度。黨的十八大明確清晰地強調(diào)教育必須保證充分的公平性與公益性。教育公平與幫助社會困難人員是我國政府尤為重視的問題，只有保證學生基本的生活條件與學習條件，才能讓國家未來的建設者在高校象牙塔中茁壯成長起來。此外，助學金制度是我國貧困學生學習的重要保證。隨著大學自費制度的實施，我國大學貧困生正在日益增加。目前我國現(xiàn)行的獎學金制度和助學金制度中，資助與獎勵的對象有所不同，既有幫助困難學生的，又有獎勵優(yōu)等生的。獎學金是獎勵成績優(yōu)秀者，助學金是獎勵家庭困難學生。獎學金因為受到成績的限制，只有極少數(shù)的學生能享受，而助學金不管是成績優(yōu)秀的，還是成績不夠理想的，只要家庭經(jīng)濟困難就都能享受?？梢?，助學金是對學生最具實際意義的幫助。但是，在目前的高校中，助學金制度還存在一系列問題，從而導致一些真正家庭貧困的學生無法享受到助學金。

一、問題分析

助學金制度在大學的實施，讓很多貧困生看到了希望，同時也滋長了一些學生唯利是圖的思想。一些大學生為了獲得助學金采取不正當手段攻擊其他同學，隱瞞家庭經(jīng)濟的真實情況，甚至不惜通過各種社會關系來獲取助學金，喪失了一個大學生基本的道德品質(zhì)。[1]這一小撮同學為了一己私利，置基本的道德品質(zhì)于不顧，為了獲得本屬于貧困同學的助學金不擇手段，雖然最終獲得了助學金，卻失去了一個人起碼的尊嚴與人格，同時也給那些真正貧困的同學帶來了無盡的痛苦，甚至于影響到真正貧困學生的學業(yè)完成。助學金是一筆數(shù)量較大的款項，一些學生受社會上“金錢至上”理念的影響，認為只要獲得助學金就是“王道”，而助學金獲取的主要條件是“家庭貧困”，于是在大學生中就逐漸形成以貧困為榮的不良風氣，一些家庭經(jīng)濟條件較好的同學，為了獲得助學金處處表現(xiàn)自己家庭經(jīng)濟的困難，將貧困看成是一種榮耀與資本，其實這是誠信缺失的典型表現(xiàn)。

二、應對策略

(一)加強對大學生的誠信教育。當今社會是商品經(jīng)濟時代，重視金錢物質(zhì)的不良觀念在社會各界尤為盛行，一些大學生也深受金錢至上理念的影響，他們將錢看得重，為了獲得金錢可以不擇手段，甚至不惜采取不道德的行為。正是基于以上原因，一些大學生才會在踐踏誠信的基礎上，偽造家庭信息，攻擊其他同學去獲取助學金。因此，必須對大學生加強誠信教育，具體可如下操作：首先，可在大學專門開設誠信教育課程，并將誠信課程設置為必修課，讓教師以鮮活的誠信案例對學生進行誠信教育，從理論角度提高學生對誠信的認識。其次，可為在校大學生建立誠信檔案，對其在校期間的誠信表現(xiàn)進行詳細記載，以此促進大學生形成良好的誠信理念。[2]最后，輔導員必須付出艱辛的努力，全方位了解學生的心理動態(tài)，掌握學生誠信理念的形成情況。輔導員可經(jīng)常到宿舍找學生聊天，了解學生的心理動態(tài)，從而掌握更多第一手資料。在了解學生心理的情況，可針對誠信缺失的思想問題進行勸導，從生活中的具體實例去引導學生認識誠信的重要性，從而形成良好的誠信意識。

(二)建立嚴格的貧困生審查機制。因為誠信意識的缺失，固然會導致小部分大學生為獲取助學金而不擇手段。但造成這一現(xiàn)象還有一重要原因：貧困生的審查制度不夠嚴格，讓一些有社會關系的大學生能夠渾水摸魚。從目前大學生助學金的審查程序來看，都是學生從學校拿著貧困申請表，自己填寫好并到居委會去蓋章，然后拿到學校就能獲得助學金。這一環(huán)節(jié)中對于什么樣的學生能從學校拿到申請表，并沒有量化的標準，這樣就容易滋生不公平。為此，高校必須建立嚴格的審查制度：首先可要求學生寫出書面申請，將家庭的經(jīng)濟條件詳細闡述。然后學校派專人對其家庭情況進行調(diào)查，看所述情況是否屬實。最后，學校根據(jù)制定的《貧困生評比量化標準》進行打分，選出最為貧困的學生發(fā)放助學金申請表。這就要求學校必須成立專門的貧困生審查機構，對每個遞交申請書的貧困生進行嚴格的量化審查，方能做到公平公正，讓投機倒把者無機可乘，讓真正貧困的學生享受到助學金。

三、結(jié)束語

綜上所述，在知識經(jīng)濟時代的今天，一些并不貧困的大學生受金錢至上理念的影響，使用不正當手段，利用其特殊的社會關系獲取助學金，不但影響了校園誠信之風的形成，更為重要的是對真正貧困生的學習生活造成了極大的負面影響，甚至一些學生因無法繳納學費而失學。因此，必須從加強誠信教育角度與審查機制角度出發(fā)，建立完善的助學金體系，讓真正的貧困生享受到助學金。

[1]周春生,王珊.高校助學金政策實施效果的探討分析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2011(05):45-46.

[2]趙甫剛.高校國家助學金工作中的問題及對策[J].中國市場,2012(09):25-26.

How to construct a perfect system of scholarships in universities

Hong Xiao-ying
(Digital Art Department, Suzhou Art and Design Technology Institute, Suzhou Jiangsu,215104, China)

In this paper, combined with the characteristics of the times and analyzes the important meaning of university grants, and points out a series of problems in current college grants system: take unfair means to attack other students, concealing the true situation of family economy, to get grants at the various kinds of social relationships, takes poverty as a glory and capital, lost the basic moral quality of college students. Based on this, we can take countermeasures from the following two aspects: strengthens the good faith education for college students, establish a strict examination system of poor students.

colleges and universities; grant system; problem; strategy

G640

A

1000-9795（2014）02-0173-01

［責任編輯：劉麗杰］

2013-12-21

洪小英（1982-），女，陜西咸陽人，講師（思政），從事關于大學生助學金如何分配等方面的問題研究。