增強高校思想政治教育實效性的對策建議

龐煒 李艷麗 賈紹寧

當前高等教育形勢面臨許多新情況、新問題、新矛盾，思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)，提出了新的課題，這就需要高校教育工作者與時俱進，不斷創(chuàng)新思想政治教育的內容、形式和方法，在增強思想政治教育的實效性上探索新招法、謀求新對策，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人提供不竭的精神動力，奠定可靠的思想政治保證。

一、堅持與時俱進，不斷賦予思想政治教育新的內涵

在深化改革、擴大開放、發(fā)展社會主義市場經濟，建設有中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的新形勢下，隨著各種經濟結構的深刻調整變動，各種利益關系的重新分配組合，各種思想觀念的交匯融合碰撞，各種西方思潮的深入滲透影響，“90后”獨生子女的比例大量增多，生源成分多樣化、復雜化趨勢日益明顯等，所有這些，都使在校大學生的思想觀念、價值取向、行為方式發(fā)生了深刻變化。實踐證明，只有在教學和實踐中堅持解放思想、實事求是，堅持體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，堅持與時俱進，緊跟時代的變化，緊扣學生的思想脈搏，思想政治教育才能始終保持旺盛的生命力。

1.創(chuàng)新教育觀念。要從靠老經驗老辦法解決新問題的思維模式中解放出來，破除“以不變應萬變”的一元化教育思想和教育模式，樹立解放思想、實事求是、開放教育、主動跟進的教育觀念，由被動應付向主動改革、超前謀劃轉變，努力在追蹤前沿、跟進時代中有所作為；要積極吸收和借鑒各類學科的最新成果，用創(chuàng)新理念引導教育，用創(chuàng)新思維審視教育，用創(chuàng)新知識豐富教育，不斷增加思想政治教育的信息量和科技含量。

2.拓展教育內容。在教育內容的設置上，要把“大”的內容放“小”，以大學生的思想發(fā)展變化的特點為出發(fā)點，由“大”的教育，轉變?yōu)橥怀鲎龊靡蝗艘皇碌木唧w化的教育，力求一次教育解決一兩個問題；要把“遠”的拉“近”，找準當前教育形勢政策的結合點，找準教育內容與大學生思想的“融合點”，貼近學生思想設置教育內容；要把“虛”的問題抓“實”，以問題牽引教育，當前高校需要什么教育就安排什么教育，學生有什么問題就解決什么問題。

3.改進教育手段。要變灌輸式為啟發(fā)式，變強制注入式為民主對話式，變一把鑰匙開一把鎖式為多把鑰匙開一把鎖式，力戒不分對象，不調查研究而一味說教和灌輸，要變?yōu)橹庇^式，注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能，如廣播、電視、錄像、網絡、多媒體等載體，增加教育的感染力和吸引力，把比較模范籠統(tǒng)的“軟指標”，變?yōu)榭吹靡姟⒚弥摹坝哺芨堋薄?/p>

4.提升教師素質。要采取投入資金引、崗前培訓育、評比競賽促、學趕幫訓提、盤活資源用等措施，培養(yǎng)和造就一批能勝任本職的教育工作者，是搞好高校大學生思想政治工作的重要基礎。要引導大學教育工作者認真學習中共中央16號文件精神；要立足現(xiàn)代科學知識學習，加強前瞻性知識學習，注重博覽性知識學習，強化應用性適應學習，及時了解和掌握學生的最新動態(tài)，廣泛涉獵心理、法律、黨史、市場經濟、文學等知識，不斷拓寬知識領域，改善知識結構；通過深造學習、在職培訓、以會代訓和傳幫帶等形式，不斷提高學工干部搞好思想調查、計劃安排教育、備課講課等方面的能力素質，防止“識不抵位”，克服“知識透支”現(xiàn)象。

二、堅持以人為本，不斷強化尊重人、理解人、關心人、幫助人的理念

思想政治教育工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本，堅持以學生為中心，講究人情味，突出人性化。

1.突出以學生為本的理念搞教育。之所以提“以學生為本的教育”，是因為傳統(tǒng)的教育模式都是以教育者為主導的。不僅教育的方式、方法和內容是由教育者制定，即使是帶有一定學生主動性的教育活動（包括實踐活動）也是在教育者給定的大框架中進行的。在這種模式下，學生的自主意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)受到很大限制。要是從人的存在、生命的意義之根基上認識教育，就要真正從學生“成人”的目的認識教育，而非僅僅從學生“成人”的手段上認識教育；教師要常常“無我”地、更多地站在學生的立場，從學生的角度策劃和實施教育活動，從而啟迪學生的心靈，開啟學生的潛能，培養(yǎng)學生的自由、獨立、創(chuàng)新之精神。

2.針對大學生思想實際搞教育。從大學生普遍關注的焦點、遇到的難點和議論的熱點等現(xiàn)實問題入手，搞清楚大學生在干什么、想什么、盼什么，真正通過教育為大學生在生活上、學習上、思想上解惑答疑，為他們解決生活困難、提高學習成績、解開思想“扣子”、放下思想“包袱”、緩解心理壓力，增強分辨真假、明辨是非、抗挫折、抗打擊等能力。

3.營造和諧校園搞教育。教育者與受教育者要建立平等的信任關系，培植融洽的治學氛圍，孕育和諧的校園文化，克服居高臨下、以權壓人、我教你聽、我說你和的不良作風。教育者施教時態(tài)度要真誠，語言要平和，做大學生的貼心人，用感情融入促進思想交流，以厚德博學增進思想交流，以德藝雙馨導引思想交流，鼓勵大學生講真話、講心里話。

4.注重運用典型搞教育。典型是同類事件中具有代表性、體現(xiàn)方向性的個別事物，具有激勵、示范、引導作用。要學會運用典型推動教育，把大學生的生活經歷、實踐經驗和集體智慧作為生動實際的教育資源，用大學生中的先進事跡、品質教育人、感召人。“以學生為本的教育”旨在培養(yǎng)能夠自由全面發(fā)展的人。

三、堅持結合滲透，不斷增強思想政治教育的凝聚力和感召力

只有把思想政治教育結合滲透到教育教學中，綜合作用，才能增強教育的整體效能。要把解決大學生的思想問題與解決實際問題結合起來。思想政治教育既要講道理又要辦實事，只有這樣，才能得人心、暖人心、穩(wěn)人心。

1.堅持把解決學生難題與說服疏導結合起來做思想政治工作。要一切為學生著想，為一切學生著想，為學生的一切著想，心中時刻裝著學生，盡力解決好學生需要解決的矛盾和難題；積極為學生排憂解難，處理好學生的婚戀問題、涉法問題、看病問題、考研問題等，一時難以解決的，也要把話講到，把理講明，做好解釋說服和思想疏導工作。

2.堅持把思想政治教育與文化熏陶、心理疏導、啟發(fā)引導結合起來做思想政治工作。要用社會主義核心價值體系等先進的思想文化和現(xiàn)代科學知識啟迪人、教育人，營造健康向上的校園文化環(huán)境，不斷提高大學生文化生活品位和文化素質，使大學生的心理在娛樂中得到升華，要注重研究掌握大學生的心理特點和變化規(guī)律，搞好心理疏導，化解心理矛盾，結合教學研究、校園文化活動，做好心理素質的教育、培養(yǎng)和訓練，幫助大學生提高對校園生活的適應能力，增強不畏艱難困苦、不怕挫折的適應能力，以及對個人、家庭和人際關系中各種矛盾問題的化解能力。

3.堅持把教育工作者的言教與身教結合起來做思想政治工作。思想政治教育的說服力，不僅要靠真理的力量，還要靠施教者人格的魅力。“桃李不言，下自成蹊”。要加強對教育者的思想作風、道德情操和能力素質的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范他們的行為，要求學生做到的自己必須首先做到，堅持防止出現(xiàn)表里不一、口是心非等不良現(xiàn)象，既要講得頭頭是道，更要身體力行，既要做語言上的“楷模”，更要做行動上的“巨人”，既要言傳身教，又要行為示范，既要以昂揚明快的生活情懷引領學生，更要以良好的治教治學形象影響人，以表里如一的人格力量帶動人，以高尚的情操感染人，努力增強思想政治教育的實效性。

四、堅持依法施教，不斷增強思想政治教育的規(guī)范化制度化

高校要強化依法施教意識，各級黨政機關要把依靠法規(guī)制度推動思想政治教育落實，作為全新的教育理念和指導方式，真正強化按制度抓教育、按規(guī)定搞教育的觀念，認真落實。

1.堅持黨政合力抓教。高校黨委要站在辦好人民滿意大學的高度，定期研究高校的教育制度、辦學方向、育人理念、人才培養(yǎng)目標、教育方式、教育觀念、教育內容。要加強對大學生的思想政治教育的領導，要堅持黨委統(tǒng)籌抓、分管領導一手抓、機關黨政部門合力抓、思政干部和任課教師聯(lián)動抓的制度；站在時代前沿、定期分析大學生思想政治教育新形勢，提高洞察能力，及時了解大學生的思想動態(tài)，發(fā)揚嚴謹作風，切實摸清大學生的思想底數，研究解決思想教育中遇到的重大和棘手問題，并形成工作制度長期堅持下去。

2.健全完善監(jiān)管機制。加大檢查督導力度，定期或不定期地對高校組織開展教育情況、教育工作者履職盡責情況、教育制度落實情況進行檢查。采用“看起點、評進步”的方式，對思想政治課的效果進行綜合評價，不以分數為唯一標準。對學生的評價，從學生素質發(fā)展報告書到成長記錄，使評價內容更豐富，評價方式更靈活科學；不僅要從教育過程考證教育效果，也要考察教育的時間、人員、內容落實情況，更要根據大學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義的自覺性、學習風氣、精神面貌等情況認定教育質量。

3.嚴格落實獎懲制度。要建立機制，強化個體反思，強化同行互助，強化專家引領，強化制度管理，強化檢查評估，強化教育獎懲，縱深推進高校的思想政治教育大課堂。把依法施教作為考評學工干部、思想政治課教師綜合能力素質的一項重要依據，與評優(yōu)受獎、入學深造、評定職稱等切實利益掛起鉤來，獎優(yōu)罰劣，充分調動廣大學工干部和思想政治課教師鉆研本職、提高能力素質的積極性和主動性。