圖式理論視角下的商務口譯研究

王 蘭

（大連理工大學城市學院外國語學院 遼寧大連 116600）

圖式理論視角下的商務口譯研究

王 蘭

（大連理工大學城市學院外國語學院 遼寧大連 116600）

隨著經濟全球化進程的加快，中國與世界的聯系越來越緊密，與其他國家的商貿往來也越來越頻繁，這使得對商務口譯員的需求越來越大。在這種背景下，對商務口譯的研究具有很大的必要性和實用性。本文從圖式理論的視角，結合商務口譯的特點，分析將圖式理論應用于商務口譯過程的可行性，從而讓人們有意識地利用圖式理論來解決商務口譯中的問題，進而提高商務口譯的質量。

商務口譯；圖式理論；語言圖式；內容圖式；形式圖式

一、引言

在涉外商務活動頻繁的今天，商務口譯的實用范圍越來越廣，其重要性不言而喻。商務口譯作為口譯的一個重要分支，主要是指商務接待、商務談判、商務會議等商務活動場合的現場口譯。它不僅要求譯員有扎實的雙語基本功，還需要掌握商務的專業背景知識以及不同文化知識。商務口譯的特點在于：a) 即時性。它是即席雙語轉換，要求口譯員將聽到的信息準確又快速地由一種語言轉換為另一種語言。b)專業化。商務口譯涉及很多專業的商務知識，這要求口譯員在具有一定語言知識的基礎上，必須掌握廣博的專業知識。c)不可預測性。商務口譯，例如商務談判現場，具有很大的變數，要求口譯員必須具有處理各種突發的問題，靈活應變的能力。d) 壓力大。商務口譯員的是否能在商務口譯活動中做到“準、快、穩”，直接關系到商務談判能否成功，商務合作能否達成，所以口譯員經受了很大的壓力。

二、圖式理論

圖式(Schema)，源于古希臘，指的是人腦中語言外部知識的組織形式，它是認知心理學的一個術語。認知理論把圖式定義為從心理學理解認知的基本構造單元。巴特利特認為，圖式是指每個人過去獲得的知識在頭腦中儲存的方式，是大腦對過去經驗的反映或積極組織，是被學習者儲存在記憶中的信息對新信息起作用的過程及怎樣把這些新信息豐富到學習者知識庫中的過程。

圖式一旦形成，就具有穩定性。同時它還具有可激發性、可創造性以及靈活性的特點。圖式理論在口譯中的功能可以總結如下：a) 理解功能。圖式可以在已建立的知識體系上幫助人們理解新知識，人們腦中的圖式越多，越能高效地理解新信息。b) 預期功能。圖式在已有知識結構基礎上有助于譯員在瞬間預測下文內容。提高理解的效率，從而完成瞬間轉換的任務。c) 記憶功能?？谧g內容瞬間即逝，圖式可以提高記憶能力和口譯速度d) 選擇功能。是指通過自下而上”(Bottom-up)和“自上而下”(Top-down)兩種信息處理方式對輸入材料重點加工的選擇。

Carroll將圖式分為三種類型，即：語言圖式(linguistic schema)、內容圖式(content schema)和形式圖式(formal schema) (David W. Caroll 2008:176)。語言圖式是指人們已經具備的語言知識，即關于語音學、詞匯學、句法學、語義學及語法等方面的知識。語言圖式是關于學習者語言的掌握程度，是口譯聽力理解的基礎。內容圖式，宏觀上指“所處理的語言中有關文化方面的知識背景。”(Bendir 1992:8)。通常意義上講，它包括各種文化知識及有關學科和專業方面的知識。形式圖式也叫結構圖式或修辭圖式，宏觀上是指不同類型語篇的修辭結構的背景知識。具體講是指對文章的格式安排和結構排列的熟悉程度。

三、圖式理論在商務口譯中的具體運用

1.語言圖式。語言圖式是現有語言知識的熟練程度。在商務英語中，語言圖式指的是專業術語和固定用語。有商務口譯中，很多口譯失誤源于譯員缺乏相應的專業語言知識，不能理解其在商務環境中的真正意義。

商務英語中存在大量的術語，例如① clean B/L ：清潔提單，② shipping advise: 裝運通知，③L/C 信用證，④CIF：到岸價 ，⑤underwriters：保險公司、保險商，⑥D/A：承兌交單，⑦TPND：偷盜竊和提貨不著險。這些術語都有固定的翻譯，這要求商務口譯員積累商務專業術語，形成語言圖式，減少現場口譯的壓力，合理分配注意力。

2.內容圖式。內容圖式狹義上講就是背景知識。商務口譯中，具體指譯員對商務口譯話題的熟悉程度以及對說話個人及其國家背景知識的了解。例如在商務談判過程中，外方提出“We find that the color and quality of your silk scarves are satisfactory，but the quality and design of the silk handkerchiefs are not suitable. I’m sorry to say that we don’t like them at all.”這段話從語言層面上翻譯起來非常簡單。如果根據字面意思直譯為“我們認為真絲圍巾的顏色和質量令人滿意，但真絲手帕的質量和圖案并不好。很遺憾，我們一點也不喜歡。”這必定會讓中方代表尷尬，使談判陷入僵局。如果譯員對雙方文化有一定的了解，即西方的談判風格是直來直去，中方喜歡含蓄婉轉，這就要求口譯員在措辭上有所選擇。另外鑒于談判的最終目的是雙贏，達成協議，因此口譯員的任務不僅僅是語言上的簡單轉換，而商務談判的橋梁和紐帶。對此口譯員應該對外方不滿的原因有所洞察。如果口譯員了解到美國文化中不喜歡帶有動物的圖案，就會在翻譯中具體指明原因，就會避免誤會的產生。商務口譯員內容圖式越豐富，就越容易理解原文，合理推斷下文，同時也會提高商務口譯的成效，減少口譯失誤。

3.形式圖式。在商務英語中，形式圖式指的是固定句式和程式化的文本風格。例如商務宴請都有著明顯的固定程序。熟悉這些約定俗成的流程和規則會幫助口譯員減輕現場口譯的壓力，將注意力專業到其他更重要的信息上。商務宴請致辭一般首先是稱謂，然后是表達感謝和歡迎，希望增進友誼，最后舉杯，祝辭等。對應的套話常譯為“All distinguished guests， Ladies and gentlemen， good evening. First of all， I’d like to thank ... for his presence as Guest-of-Honour tonight. We are gathered here tonight to renew friendships and establish stronger ties，...I would like to toast with you to this happy occasion and wish everyone a pleasant evening...”

四、總結

鑒于圖式理論在商務口譯中的重要作用，筆者建議譯員要充分重視圖式理論，要適時地激活現有圖式，充分調動大腦中已有的相關的圖式，幫助譯員有效解碼并理解源語信息，同時對源語信息正確的預測，調整和補充，避免信息流失，減輕心理和記憶的壓力，合理分配時間。另外譯者必須不斷建構新圖式，擴充自己的語言知識和相關的專業、文化等背景知識，才能更好的完成商務口譯任務。

[1]Anderson, JR, Congnitive Psychology and Its Implications[M]. San Francisco: Freeman Press,1977.

[2]Barlett F.C. Remenbering: An Experiemental and Social Psycholoy[M].Cambridge: Cambridge University Press,1932.

[3]徐東風.國際商務活動中口譯技能的提高[A].國際商務研究,2002(06)．

[4]廖國強.淺論商務口譯[J].商場現代化,2006(09)．

[5]楊先明,何明霞.圖式理論與口譯記憶能力訓練[J].上海翻譯,2007.

A study on business interpretation in the light of schema theory

Wang Lan

(School of Foreign Languages, Dalian University of Technology City College, Dalian Liaoning, 116600, China)

With a high speed of globalization and more contract with the world, the trade between China and other countries has never been so prosperous than ever, which entails a high demand of business interpreters. Under this circumstance, there is a great necessity and significance to study business interpretation. In the light of Schema Theory, the author studies the feasibility of its application to business interpretation on the basis of its characteristics. Thus it arouses awareness of its usefulness to improve the quality in the process.

Business Interpretation; Schema Theory; Linguistic Schema; Content schema; Formal Schema

H315.9

A

1000-9795（2014）04-0374-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-02-16

王 蘭（1980-），女，遼寧鐵嶺人，講師，從事翻譯、商務英語、外語教學方向的研究。

1.遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項課題基金項目《民辦高等院校英語專業本科復合型人才培養研究》課題編號 WYYB13129。