淺談高校平面設(shè)計教學(xué)改革的探索

張啟寧

（寧德師范學(xué)院計算機系 福建寧德 352100）

淺談高校平面設(shè)計教學(xué)改革的探索

張啟寧

（寧德師范學(xué)院計算機系 福建寧德 352100）

平面設(shè)計在我國高校中屬于新興專業(yè)，近年來隨著信息型經(jīng)濟的發(fā)展，平面設(shè)計專業(yè)也有不錯的前景展望。但由于起步較晚，平面設(shè)計專業(yè)在教學(xué)中也面臨很多問題。本文通過簡述平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，提出了幾點教學(xué)改革的措施，希望對提高平面設(shè)計教學(xué)效果、提升平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)及改善就業(yè)情況有所幫助。

高校；平面設(shè)計；教學(xué)；實踐性；改革；就業(yè)

一、平面設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

21世紀(jì)是信息化社會，社會對于信息化人才的需求不斷增加。平面設(shè)計專業(yè)在我國作為一個新興專業(yè)，社會對人才的需求缺口是比較大的，所以它也是相對比較熱門的專業(yè)。但現(xiàn)實情況是，社會對平面設(shè)計專業(yè)人才的需求與高校的教育目標(biāo)之間契合度不高。高校由于教學(xué)中存在的一些不利因素，使得教學(xué)效果不佳，培養(yǎng)的學(xué)生不免存在眼高手低、實踐能力有限等情況，而社會需要的人才對實踐能力和綜合素質(zhì)的要求比較高。這就對學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了不利的影響。因此，為了促進平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，改善就業(yè)情況，高校首先要分析教學(xué)中不利于提升教學(xué)效果的因素，然后在實踐教學(xué)中，不斷探索提高教學(xué)效果的改革措施，解決教學(xué)難題。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中主要存在以下幾個問題：

第一，教學(xué)方式單一導(dǎo)致基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)效果低。高校的平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師一般沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對平面設(shè)計的基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)上，教師講課的方式單一，主要是從教材出發(fā)，將理論知識簡單解釋之后一股腦地輸出給學(xué)生，以期末考試的方式考察學(xué)生對知識的掌握，這樣的教學(xué)和考試方式會使得學(xué)生對平面設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)知識重視程度不高，寄希望于期末臨時抱佛腳，不利于學(xué)生扎實學(xué)習(xí)理論知識，影響學(xué)生的理論基礎(chǔ)。

第二，教學(xué)缺乏計劃性限制了教學(xué)內(nèi)容的拓展性。高校關(guān)于平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)一般依靠教材，但是高校的教材由于更新程度不一樣而且教材本身有一定的限制性，僅僅用教材教學(xué)會使得學(xué)生的文化修養(yǎng)程度不高。平面設(shè)計專業(yè)需要學(xué)習(xí)藝術(shù)、建筑、經(jīng)濟、科學(xué)、技術(shù)等方面的內(nèi)容，對學(xué)生本身的綜合素養(yǎng)要求比較高。而高校教學(xué)缺乏計劃性，使用的教材和開設(shè)的課程不能滿足提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的需求，就會限制教學(xué)內(nèi)容的拓展性，降低教學(xué)效果。

第三，學(xué)生實踐能力較低，難以滿足就業(yè)單位要求。高校培養(yǎng)的學(xué)生由于在校主要的學(xué)習(xí)理論性知識，實踐機會比較少，就會出現(xiàn)眼高手低，實踐能力低的情況。而就業(yè)單位需要的又一般是上手速度快的人才，所以學(xué)生的實踐能力低會直接影響他們的就業(yè)情況。高校在教學(xué)中如果沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，就會降低學(xué)生的就業(yè)資本，增大就業(yè)壓力。

二、探索平面設(shè)計教學(xué)改革的有效措施

根據(jù)上文所說的平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題，高校如果想要取得好的教學(xué)效果，就必須進行教學(xué)改革，引入新型的教學(xué)方式，改革不合理的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的實踐機會，增加就業(yè)資本。結(jié)合不同高校改革的經(jīng)驗和教學(xué)實踐，我提出了以下幾點改革措施：

第一，引入新型教學(xué)方式，加強理論教學(xué)效果。高校教學(xué)改革中，首先要對原有單調(diào)守舊的課堂教學(xué)方式進行有效的改革。由于高校擴招，教師在進行專業(yè)課的講解時，面對的是上百個學(xué)生，所以單方面的授課方式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理。高校要提高教學(xué)效果，首先要做好考勤和課堂紀(jì)律管理工作。教師要讓班級學(xué)委做好考勤工作，另外在課堂教學(xué)可以分為授課和討論提問兩個主要方面。教師在教學(xué)中可以運用多媒體教學(xué)設(shè)備，在講解中輔助案例教學(xué)、圖片展示等。教師也可以在課堂上安排一定的時間讓學(xué)生對教師展示的案例和圖片作解析，分組討論作品的優(yōu)劣，并提出改善意見。教師要為學(xué)生提供在課堂上討論、分析的機會，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)計入平時成績。教師在教學(xué)中要遵循實用性的原則，要求學(xué)生不僅僅是記憶學(xué)過的知識，更要能夠靈活地將知識應(yīng)用到對作品的分析和解讀中，這才是對知識的扎實掌握。引入新型教學(xué)方法之后，教師的課堂教學(xué)擺脫了單方面授課的窘境，學(xué)生真正參與到了課堂學(xué)習(xí)中，通過和同學(xué)們的討論、度問題的審視和解決，他們學(xué)習(xí)了應(yīng)用理論知識解決實際問題，理論教學(xué)的效果得到了提升。

第二，作好合理的教學(xué)規(guī)劃，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)。平面設(shè)計專業(yè)對學(xué)生的綜合素養(yǎng)的要求比較高，它不僅要求學(xué)生掌握平面設(shè)計專業(yè)所需的技能，更對學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力有一定的要求，這就需要學(xué)生對于各領(lǐng)域的知識都有一定的了解，尤其是藝術(shù)、科技和經(jīng)濟領(lǐng)域的內(nèi)容。高校教學(xué)規(guī)劃中，不僅要重視學(xué)生必須學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容，還要根據(jù)實際情況，安排學(xué)生選修一些全校公選課，對于各個領(lǐng)域的知識有所了解和涉獵，提高學(xué)生的綜合知識素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。比如說，高校要求平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生選修不同類型的內(nèi)容，選修課要修滿一定的學(xué)分，可以在學(xué)校開設(shè)一些藝術(shù)類、人文、經(jīng)濟科技類的公選課，要求平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生選修課程后，不僅要參加選修課考試，還要根據(jù)課程的特點，自己設(shè)計一些與課程相關(guān)的廣告、宣傳畫等平面設(shè)計作業(yè)上交，計入作業(yè)成績。

第三，加強對學(xué)生的實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)技能。平面設(shè)計專業(yè)對于學(xué)生的實踐能力要求很高，提高學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能是增加學(xué)生的就業(yè)資本的有力措施。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校更應(yīng)該重視就業(yè)方的招聘要求，將提高學(xué)生的實踐能力作為教學(xué)重點之一，側(cè)重于學(xué)生的實踐訓(xùn)練。首先高校要加大專業(yè)實踐的課程比重，在課程設(shè)置上提高實踐課的比例，實踐課要以提高學(xué)生的實踐操作能力為準(zhǔn)則，教師注意從單純的理論教學(xué)過渡到平面設(shè)計操作技巧和經(jīng)驗的介紹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更實用的技巧，同時也要提高學(xué)生對平面設(shè)計作品的藝術(shù)審美能力，運用自己的素描設(shè)計和色彩知識將創(chuàng)意與實踐融合起來，在不斷的實踐操作和修改中完善自己的作品。為了提高學(xué)生的實踐能力，教師可以在校內(nèi)舉辦小型的設(shè)計比賽或者鼓勵學(xué)生參與專業(yè)的平面設(shè)計競賽和活動。學(xué)生在參與比賽時，會面對比賽方提出的不同要求，對學(xué)生是挑戰(zhàn)也是機遇。學(xué)生為了完成比賽的要求，在海報設(shè)計、廣告設(shè)計等工作中，會對自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力有更高的要求，讓學(xué)生自覺地提高自己的實踐能力。學(xué)生在比賽中取得的成績和名次也會在就業(yè)中增加他們的就業(yè)資本。

三、總結(jié)

平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題要求高校對其進行教學(xué)改革，提升教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校在推動平面設(shè)計教學(xué)改革中，主要是針對教學(xué)中存在的教學(xué)方式單一導(dǎo)致基礎(chǔ)內(nèi)容教學(xué)效果低、教學(xué)缺乏計劃性限制了教學(xué)內(nèi)容的拓展性、學(xué)生實踐能力較低，難以滿足就業(yè)單位要求等三個問題，通過引入新型教學(xué)方式，加強理論教學(xué)效果；作好合理的教學(xué)規(guī)劃，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及加強對學(xué)生的實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)技能幾個措施，推動教學(xué)改革工作。未來平面設(shè)計專業(yè)將會面對更多的壓力和機遇，高校要堅持推行行之有效的改革措施，提高教學(xué)效果，為社會輸送更多高素質(zhì)的平面設(shè)計人才。

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Exploration on the reform of college teaching of plane design

Zhang Qi-ning
(Computer College, Ningde Normal University, Ningde Fujian, 352100, China)

The plane design is an emerging profession in Chinese universities, in recent years, with the development of the information economy, there are good prospects in graphic design. But because of a late start, professional graphic design is also facing a lot of problems in teaching. In this paper, through the teaching status quo of professional graphic design and the existing problems, combined with the practical teaching experience, put forward some measures of teaching reform, we hope to improve the teaching effect of plane design, help improve the employment situation of graphic design professional students' comprehensive quality and improve the employment.

colleges and universities; graphic design; teaching; practice; reform; employment

G642.0

A

1000-9795（2014）04-0195-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-02-22

張啟寧（1977-），女，江西南昌人，講師，從事計算機方向的研究。