專接本商務英語應用型人才的需求及教學現(xiàn)狀研究
——以常紡院為例

徐學敏

（常州紡織服裝職業(yè)技術學院外語系 江蘇常州 213000）

專接本商務英語應用型人才的需求及教學現(xiàn)狀研究
——以常紡院為例

徐學敏

（常州紡織服裝職業(yè)技術學院外語系 江蘇常州 213000）

為滿足市場需求，本人根據(jù)對專接本商務英語專業(yè)學生的主觀需求以及社會對該專業(yè)學生客觀需求的調查問卷，結合常州紡院，構建專接本商務英語應用型人才培養(yǎng)模式，努力增強學生的語言知識和商務技能，以滿足學生自身和用人單位的需求，提高學生的職場競爭力。

專接本；商務英語；應用型人才

一、研究背景

隨著社會生活的信息化和世界經濟的全球化，各行各業(yè)對外溝通交流的機會越來越多，對于既懂英語又有商務知識的復合型人才在市場上備受到青睞。但是，現(xiàn)階段學校培養(yǎng)出的商務英語人才不能滿足市場需求。特別是隨著專接本這類新型本科的起步，既區(qū)別于普通教育又區(qū)別于專科職業(yè)教育，是職業(yè)教育的接續(xù)和深化。以上問題凸顯出來，其根源在于專接本商務英語人才培養(yǎng)模式與職業(yè)崗位需求嚴重脫節(jié)。因此探究專接本商務英語應用型人才培養(yǎng)模式，對提高學生的職場應對能力，縮短崗位適應時間，實現(xiàn)學校教育和企業(yè)用人的零距離接軌有重要的現(xiàn)實意義。

二、研究思路

本研究主要在常州紡織服裝職業(yè)技術學院開展。本人針對兩類人群進行問卷調查。第一類是在校的專接本商務英語專業(yè)學生，從該專業(yè)中抽樣調查37名學生，調查學生的商務知識和語言技能的學習現(xiàn)狀。問卷主要涉及三方面問題：(1)商務英語學習者的學習動機、學習目的；(2)學習需求；(3)學生對現(xiàn)階段專接本商務英語教學的優(yōu)缺點評估。第二類是有英語背景的商務從業(yè)人員。本人通過對歷屆畢業(yè)生進行就業(yè)跟蹤調查，從江蘇省抽取有代表性的企事業(yè)單位共5家，工作崗位以銷售、文員、客服、技術管理為主，基本能夠反映各崗位群體對商務英語的需求和評價情況。分別與研究對象進行面談，同時通過郵件的形式發(fā)放問卷200份，2周后收回。本問卷包括4個變量，涉及對專接本商務英語畢業(yè)生的需求，商務知識和語言技能在職場工作中的應用情況以及對專接本商務英語畢業(yè)生的評估這三方面問題。除此本人還通過網絡招聘信息這一全國性媒體，主要來自于網址www.51job.com，對當前市場上對商務英語人才的需求做個宏觀了解。分別從企業(yè)對專接本商務英語人才的大體需求情況、語言技能、商務知識技能、能力和個性等角度展開調查。

三、研究結果

(一)學院專接本商務英語專業(yè)學生對他們的就業(yè)前景持有積極的態(tài)度；他們除了想學習商務英語知識還想學習其他相關課程；此外該專業(yè)學生對當前的應試教學模式不是很滿意，希望教師改進教學方法，在教專業(yè)詞匯的同時能提供活用這些詞匯的機會，主要講解難點，選擇淺顯易懂的教材，增加課外補充材料。

(二)據(jù)有關用人單位調查，需要商務英語崗位的基本上是市場營銷、技術開發(fā)和企業(yè)管理，且具有較好的職業(yè)前景；用人單位對雇員的語言技能方面最關注畢業(yè)生的英語聽說技能以及商務綜合能力。對歷屆該專業(yè)畢業(yè)生進行就業(yè)跟蹤調查顯示：大多數(shù)畢業(yè)生對在大學期間學到的商務知識不很滿意，認為不能運用到工作實踐，但是語言技能仍是根本，認為應該重點培養(yǎng)學生的實踐技能。

(三)商務英語應用型人才在市場上受到青睞，此外用人單位要求商務從業(yè)人員必須具備較好的英語聽說技能，熟練掌握辦公自動化，開朗、自信的性格。

四、結果分析

(一)明確辦學理念。明確專接本教育是職業(yè)教育的深化，以培養(yǎng)專業(yè)技術型高級人才為目標。具體說來，要培養(yǎng)既能夠熟練運用英語，又能夠運用有關經濟貿易知識從事商貿工作的復合型人才。

(二)優(yōu)化課程設計。專接本商務英語教育需要深度調整課程體系、深層挖掘課程內容。專業(yè)基礎課要建立完整的理論架構，綜合提升專業(yè)技術能力，優(yōu)化課程設計，增加實踐課程，學生憑借對某一行業(yè)的興趣“邊教、邊干、邊學”。

(三)提高教師素質

本人所在學院教授專接本商務英語的教師具有研究生學歷，但缺乏企業(yè)背景的“雙棲”師資力量，只有一名帶頭人曾經在海外相關企業(yè)實踐鍛煉過一年，英語專業(yè)出生的教師僅靠自學獲取零星的商務知識，所以教師要加強企業(yè)實踐，這樣才會使授課更加透徹和生動。

[1]李蕾.應用型大學商務英語人才培養(yǎng)模式研究[J].管理教育,2008(12):92-94.

[2]鐘玲俐.博弈:商務英語教學與實用型人才培養(yǎng)模式[J].黃岡師范學院學報,2013.2(1):148-151.

The needs and teaching situation of business English talent -- Taking Changzhou Textile Garment Institute as an example

Xu Xue-min
(Foreign Languages Department of Changzhou Textile Garment Institute, Changzhou Jiangsu,213000, China)

In order to meet the market demand, according to questionnaires about subjective demand for the business English majors as well as the objective demand of the society to the students, combined with the Changzhou Institute of textile technology, to construct the training mode of business English talent, to enhance the students' language knowledge and business skills, in order to meet the students themselves and the needs of employers, to improve the students' career competitiveness.

college; business English; applied talents

H31

A

1000-9795（2014）04-0177-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-02-13

徐學敏（1982-），女，江蘇常州人，講師，從事英語教育方向的研究。

南京航空航天大學課題，項目編號（1303JGJX11Z）。