對中國打擊樂教育的思考

張志明

（重慶師范大學涉外商貿學院 重慶 401520）

對中國打擊樂教育的思考

張志明

（重慶師范大學涉外商貿學院 重慶 401520）

近年來，中國的打擊樂教育逐步呈現出升溫的發展態勢，各式各樣的打擊樂培訓班和學習打擊樂的人群也逐步增多。面對此種現象，中國的打擊樂教育中也存在著盲從性，教學與發展脫節，專業設置不合理等。因此，如何重視打擊樂的教育與發展至關重要。

打擊樂教育；現狀；思考

一、中國打擊樂教育的現狀分析

(一)總體態勢

1.打擊樂教育的對象范圍逐步擴大。高校的擴張，使得學習打擊樂的門檻降低，并且隨著學習鋼琴、吉他、長笛的人相對飽和，而給打擊樂留下了更多發展空間。 因此，越來越多人朝著打擊樂發展。

2.打擊樂教育的職業化傾向明顯提升。中國的打擊樂教育從1978年開始，經過幾十年的積累和不斷改進，從當時的樂器設施條件差、師資力量匱乏、教學內容單一乏味到現在教學逐步走向豐富、走向國際化，還有重奏、獨奏等。隨著社會經濟的發展，現在高校教室一般都配有各種打擊樂器、表演舞臺、專業舞臺燈光、音響、耳麥等設施。

3.民間各種打擊樂教育團體紛紛出現?，F在家長們為了孩子不輸在起跑線上，紛紛給孩子報各種培訓班。如果培訓團體在管理和組織上存在功利性，勢必會給整個打擊樂行業帶來一定影響。

(二)問題分析

1.教學與發展步伐不一致。部分打擊樂培訓班在教學過程中應試化程度較大，沒有充分發揮學生的自主能動性，一貫強調考試，或者學生主攻項目定位不準確等問題。這些問題的出現與我國打擊樂這一行業近年來發展很快、教學工作難以跟上時代發展的步伐有關。

2.教育投入與成效比列失調。學習打擊樂的人大多都希望自己成為演奏家，但真正能成才或工作后真正以這一行維持生計的人其實是很少的，要么是兼職打擊樂行業，要么純屬自娛自樂。剛剛畢業的學生想要成為演奏家是很難的，要想成為演奏家通常需要好幾年或幾十年時間的積累，而他們為了生計，不得不轉行。

3.中西打擊樂發展不均衡。目前看來學習西洋打擊樂的人較多，而學習民族打擊樂的人相對較少，西洋打擊樂與民族打擊樂之間確實存在著發展不平衡的情況。這是因為跟中國音樂歷史和人們的觀念有關，而西方的文化則被認為是新的好的東西。另外，民族打擊樂種類有限，而且需要借鑒西洋打擊樂的打擊方法，西洋打擊樂更具國際化。

二、中國打擊樂教育的對策建議

1. 因勢利導，因材施教，改進教學方式。在教學過程中，每個學生都有不同的特點，教師應鼓勵引導學生從興趣出發學習，感受打擊樂本身獨特的魅力。在訓練的過程中要耐心為學生講解，注重培養學生的音樂情感，讓學生從內心里喜歡打擊樂，這樣演奏出來的作品才能融合打擊樂者的真實感情。學習打擊樂不是一朝一夕、一蹴而就的，學生在此過程中可能感到枯燥乏味，因此，教師在教學過程中應增加相應的趣味性和娛樂性，提升學生學習的積極性。

2. 改變觀念，促使發展。從社會層面講，要敢于創新，勇于創新，拓寬思路，逐步與市場接軌，并改革陳舊的演出運行機制，為打擊樂的發展創造有利的社會條件。從教育行業來說，應拓寬內容范圍，讓民族民間打擊樂同民聞音樂、戲曲、歌舞打擊樂相互融合，逐步提升教育者的創作能力和創新能力，堅持走群眾化、大眾化道路，充分發揮打擊樂自身的獨特魅力。從學習者本身來說，要樹立正確的價值觀。部分學生學習打擊樂時，抱有一定要成為名人、演奏家等的心態，比較急功近利，但現實往往不盡人意。所以，學習打擊樂時一定要有端正的態度，學好基本功的同時感受音樂本身的魅力。

3.加強學校打擊樂專業設置的合理性。在專業課程設置上，要把學生需要和市場需求充分結合起來，找到一條符合自身發展的道路，不能按部就班，也不能盲目隨從，既要有打擊樂的專業知識理論體系，又要有打擊樂的實踐操作演奏，同時還要有其他音樂的交叉融合。

4.向西方學習，洋為中用。中國打擊樂未來的方向是走向國際化，走向世界，必須要學習、借鑒西方各民族優秀的打擊樂文化和先進的打擊樂技能以及樂器制作技藝，要堅持走出去、引進來，與世界各國協同發展。音樂專業院校、行業學會和各種打擊樂培訓中心應該進一步加強引導，使打擊樂教育更加系統和完善。

[1]李民雄.中國打擊樂[M].北京:人民音樂出版社,1996,8.

[2]曾亞瓊.淺論器樂教學中的分層教學[J].中國音樂教育,2001(01).

[3]于雷.談非智力因素在器樂教學中的作用[J].中國音樂教育,1997(02).

[4]李林.二十世紀西方打擊樂述略[J].交響—西安音樂學院學報,2004(03).

[5]秦效原.關于打擊樂教學現狀與發展的若干思考[M].上海音樂出版社,2011,12.

On the Chinese percussion education

Zhang Zhi-ming
(Foreign Trade Institute,Chongqing Normal University,Chongqing, 401520, China)

In recent years, Chinese percussion education gradually showing the warming development trend, every kind of percussion training and learning percussion groups are also gradually increasing. In the face of this phenomenon, there are blind obedience of Chinese percussion education, teaching and development, professional setting is unreasonable. Therefore, how to attach importance to the education and development of the percussion is important.

percussion education; current situation; thinking

J625

A

1000-9795（2014）04-0129-01

［責任編輯：董 維］

2014-02-11

張志明（1988-），男，山東鄒城人，助教，從事音樂表演方向的研究。