高職衛生學院目標教學實施與探索

宋 斌

（鐵嶺衛生職業學院 遼寧鐵嶺 112000）

高職衛生學院目標教學實施與探索

宋 斌

（鐵嶺衛生職業學院 遼寧鐵嶺 112000）

高職衛生學院目標教學要做到科學嚴謹，教學效果明顯，目標教學中的問題和疑難亟待解決。關鍵詞：高職衛生學院；目標教學性質；目標教學效果；目標教學的問題和疑難

目標教學體系是一套比較科學和完善的教學體系。目前在高等衛生職業學院被廣泛采用。通過目標教學的多年工作，在目標教學實踐中有了許多感觸與體會，特總結如下：

一、高職衛生學院目標教學要做到科學嚴謹

高職衛生學院目標教學體系和教學模式相比，優點是確立了清晰明了的教學目標和目標分類體系。通過全面的社會需求制定具體的教學目標，制定合理的教學方法；教學過程中主要從職業態度、專業知識、專業技能三個方面著手工作。著力使教學目標科學嚴謹，環環相扣。這樣利于教師組織和管理各科教學工作，從而使培養實用型人才工作順利進行。對教育評價的功能做到重新確立，落實評價工作不是簡單的區分成績好壞，而是側重改善學生學習效果。調動學生學習積極性，使學生在輕松環境中健康成長，將目標教學過程面向聽課的全體學生。網絡時代社會需要實用性人才，要求目標教學必須具有實踐性、科學性和嚴謹性。

二、高職衛生學院目標教學的教學效果帶來飛躍變革

高職衛生學院目標教學工作給教學改革使新時代教學工作充滿活力，使校園面貌發生了翻天覆地的變化。第一，高職衛生學院教育觀念發生重大轉變。教師的職責不再是灌輸理論知識而是使學生成為實用型人才；不再是培養“高才生”。學生學習不再是測試或分數學習的傳統模式，而是在輕松開心氛圍下，為了實踐知識而學習。第二，使高職衛生學院教學模式發生重大改變，學院內教學模式徹底變化，把教師單純講授的教學方式演變成師生互動學習的方式；為完成教學目標而設立的教學方法多種多樣、結合實際工作，課堂氣氛調動學學學習興趣，開發學生潛能，激發學生主觀能動性。第三，改變考評方法，及時得到學生學習不足的信息，及時進行教學過程的矯正，同時發現教師教學方法和手段是否得當，進行調整教學計劃和教學活動。改變了傳統教學模式只靠期中考試和期末考試來得到教學效果，而只是考核卻無法進行提高教學效果的弊病。

三、高職衛生學院目標教學工作的問題和疑難

1.傳統教學思想根深蒂固，要徹底改變。受傳統教學思想影響，教師過程中主要是以我為主，學生死記硬背。即使教師在課前做了教學目標，制定了各種一定的目標教學活動，而教學中很容易回到傳統教學方式，又成了教學中的老大，學生又成了單純聽教的教學工作中，學生的思維不能得到發揮，學生失去了學習能動性。學生思想還是依賴順從的被動個體。教學中學生對教師的填鴨式教學方法的習慣使其對目標教學產生抵觸情緒，學習中不主動思考，使得目標進行中仍是以教師講授為主，學生為輔。目標教學中師生不能擺脫傳統教學模式的影響，不能跳出傳統氛圍，使得目標教學中師生不能得到合作關系而獲得的教學效果。

2.教學環節過程中時間因素困擾著目標教學的實施。高職衛生學院目標教學過程中時間的短缺是普遍存在的疑難問題。受到傳統教學思想的影響，即使教師在課前將教學內容、教學活動及其時間作了精心安排，師生也難以難以落實，使設計的教學程序成為紙上談兵，教學知識面得不到合理延展，學生的反饋和矯正二個目標教學的重要環節常常難以真正實現，往往在課堂上沒有時間進行這些教學工作。這樣不能真正完成目標教學，使目標教學只體現在教案中。只有教師給學生良好的學習指導和學習時間，學生才能取得優異的學習效果，成為實用性人才。良好的教學方法是所有教師能夠而且應該掌握的。在目標教學過程中，怎么將“有限的時間”轉化為“足夠的時間”，從而充分利用課堂有限時間完成教學過程的全部操作，使大多數人達標呢？這就是目標教學工作中普遍存在的疑難及必須切實解決的問題。

3.態度領域的目標教學工作是容易被忽視的目標教學領域。高職衛生學院目標教學中，在專業知識、專業技能和職業態度三個環節中，側重專業知識、專業技能領域的目標教學的過程而忽視職業態度領域的目標教學的實施，這是高職衛生學院目標教學環節中常見的問題。目標進行中專業知識及專業技能的實施容易被教師掌握實施的，但態度領域目標教學人容易被忽視。易成為教師教學過程中的不足之處，甚至沒有這個環節，不能做到培養良好職業道德的高素質實用型人才的工作。目標教學培養高素質實用型人才的目標不能實現。

4.教學工作中的細節工作。高職衛生學院目標教學過程中，許多教學環節都能直接影響目標教學的實施。如教學目標認定模糊或者不恰當脫離教學內容；研究實施的教學方法不合理；考試試題范圍和難度掌握失當或考試結果失實，反饋評價不能及時開展等等。另外，學生的非智力因素在教學環節中不能充分激發、學生的學習興趣等都可以成為影響目標教學過程中的疑難問題。

以上是我多年在高職衛生學院目標教學過程中獲得的一些體會。在各高職衛生學院教學工作中，全體教師認真負責，共同努力，一定會完善目標教學的實施，目標教學的優越性會在教學工作中全面體現，目標教學改革會培養出更多更好的社會需要的實用型人才。

[1]劉文慶,吳國平,主編.系統解剖學與組織胚胎學.人民衛生出版社,2004(01):193-194.

[2]劉芳,主編.人體解剖學.人民衛生出版社,1997(05):347-348.

Implementation and exploration of target teaching in higher vocational health school

Song Bin
(Tieling Health Career Academy, Tieling Liaoning, 112000, China)

The goal of teaching in higher vocational college of health is scientific and rigorous, teaching effect is obvious, the problems and difficult in target teaching is to be solved.

vocational health school; target teaching; teaching effect; teaching problems and difficulties

G712

A

1000-9795（2014）04-0271-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-02-11

宋 斌（1968-），男，遼寧鐵嶺人，高級講師，從事形態學方向的研究。