試論弘揚八一精神在高校思想政治教育中的作用*

李 星

（江西科技師范大學，江西 南昌 330038）

1927年8月1日，中國共產黨在江西南昌領導發動了著名的八一起義，探索和開辟了中國革命的新道路。在八一起義中孕育而生的八一精神，是中國共產黨在革命時期最早形成的革命精神，是黨的其他革命精神形成和發展的源頭和基礎。無論是在革命戰爭時期，還是在社會主義建設和改革開放時期，八一精神都發揮了極其重要的作用。新形勢下，在高校思想政治教育中研究探討八一精神的內涵和時代價值，對教育和引導高校師生傳承優良革命傳統，堅定理想信念，增強責任感和使命感，提高自身思想政治素質具有積極意義。

一、當前高校思想政治教育弘揚八一精神的重要性和緊迫性

高校是教育人、培養人、塑造人的地方，承擔著培養大學生成長成才的重要使命。在高校思想政治教育中弘揚八一精神，是時代發展的要求，是高校思想政治教育工作和師生健康發展的需要，具有很強的時代價值和實踐作用。

1.在高校思想政治教育中弘揚八一精神是傳承中華民族精神的需要

在八一起義中孕育而生、凝聚和鑄就的八一精神，是井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神等中國共產黨革命精神的基礎和源頭，是中華民族精神的重要組成部分。八一精神實質上是對中國共產黨人為實現革命勝利不畏艱險、不怕犧牲、前仆后繼、艱苦奮斗的革命精神和為共產主義理想奮斗遠大目標的體現和認可。實踐證明，八一精神在實現民族獨立和人民解放，取得新民主主義革命偉大勝利中發揮了不可替代的積極作用，在新的歷史時期，八一精神依然是實現中華民族偉大復興中國夢的強大思想武器和精神動力，對全面建成小康社會、推進中國特色社會主義事業進程具有重要意義，有利于增強高校師生對八一精神在內的中國共產黨革命精神的自覺認同和價值認可。

2.在高校思想政治教育中弘揚八一精神是適應時代發展的需要

當今世界，科學技術日新月異，經濟全球化、一體化趨勢更加明顯，綜合國力競爭日趨激烈，文化是競爭的重要因素。中華民族綿延五千年，具有悠久歷史和優秀文化傳統。八一精神是優秀的民族精神，具有永恒的時代價值。同時，八一精神是人民軍隊之魂，是和平建設時期國防建設的重要精神支柱。“八一精神是中國共產黨、中國人民解放軍、中國人民的寶貴的精神財富，是中國革命精神寶庫中的瑰寶。”[1]“繼承和弘揚八一精神為代表的紅色文化"對新時期創新高校國防教育有著重要的戰略意義”[2]在高校思想政治教育中宣傳和弘揚八一精神，有利于增強高校師生的政治感、責任感和使命感，牢記使命，不負重托，開拓進取，勇于擔當，為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興提供精神動力和智力支持。

3.在高校思想政治教育中弘揚八一精神是加強師生思想政治教育的需要

思想政治教育是大學教育的重要內容，也是人才培養的重要基礎，其成效如何直接影響到人才培養的質量和水平。當前，國內外形勢錯綜復雜，各種文化思潮和價值觀念長期并存，加上西方敵對勢力從未放棄對我國意識形態領域的侵蝕和滲透，并且把高校作為其滲透的主要目標，大學生思想受到了前所未有的沖擊和挑戰。同時，教師作為傳道授業解惑者，對學生的思想行為影響較大，其思想政治素質對學生健康成長具有示范引導作用。在高校思想政治教育中宣傳和弘揚八一精神，用共產主義遠大理想和中國特色社會主義理論體系武裝廣大師生頭腦，有利于幫助師生堅定信念，繼承和發揚革命傳統，提升自身思想政治素質，增強高校思想政治教育工作的實效性。

4.在高校思想政治教育中弘揚八一精神是促進師生身心健康發展的需要

大學生是國家寶貴的人才資源，把大學生培養好、發展好是高校的主要職責和使命。要把大學生培養成為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，大力加強師生的思想政治教育，促進師生身心健康發展是關鍵。只有把師生思想政治教育放在高校各項工作的首位，貫穿于大學教育教學全過程，才能創建良好的環境和健康和諧的校園。八一精神是黨的寶貴資源和精神財富，對高校師生具有正確的教育引領作用和精神動力支持，在高校思想政治教育中發揮著不可替代的重要作用。把八一精神融入思想政治教育工作中，能夠正確引導廣大師生以革命先輩為標桿，弘揚艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神，勤奮工作，努力學習，為國家建設和社會發展做出應有貢獻。

二、弘揚八一精神對高校思想政治教育的重要作用

八一精神內涵豐富，包含著“堅定信念，聽黨指揮，百折不撓，敢為人先”等內容，不但在革命戰爭時期發揮引領、凝聚和激勵作用，而且在新的歷史時期仍然具有重大的實踐價值。充分挖掘八一精神在高校思想政治教育中的作用，對深刻理解八一精神內涵，提升廣大師生思想政治素質，增強高校思想政治教育工作實效性具有十分重要的現實意義。

1.堅定信念，引導廣大師生樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀

正確的理想信念是指引人前進的航標和動力，也是培養大學生成長的關鍵。八一精神對高校師生樹立堅定的理想信念具有教育和指導作用。1927年大革命失敗后，面對國民黨反動派的殘酷屠殺，中國共產黨以不屈不饒的革命精神和一往無前的英雄氣概發動了武裝起義，體現了將革命進行到底的堅定信念和為共產主義事業奮斗終身的崇高理想。正是在這種堅定革命信念的指引下，黨團結帶領全國人民前赴后繼，頑強奮斗，取得了中國革命、建設和改革的一個又一個歷史性勝利，實現了國家的繁榮富強，可見理想信念極端重要。大學生肩負著建設社會主義和實現中華民族偉大復興的重任，沒有正確的理想信念，就會迷失前進的方向。高校師生要以八一起義中老一輩革命者為榜樣，以八一精神鞭策和鼓舞自己，樹立正確的理想信念，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論為指導，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和拜金主義、享樂主義等腐朽思想侵蝕，確立為建設有中國特色社會主義而奮斗的政治方向，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

2.聽黨指揮，引導廣大師生堅定中國特色社會主義政治方向

中國共產黨是全國各族人民利益的忠實代表，是社會主義事業的領導核心。歷史和現實充分證明，沒有中國共產黨，就沒有中國特色社會主義。回顧歷史，黨領導人民把貧窮落后的舊中國變成日益繁榮富強的新中國，堅持黨的領導，是歷史的選擇、人民的選擇。筆者認為，八一起義之所以能夠取得成功，關鍵在于有中國共產黨的組織領導。當時參加起義的部隊是國民革命軍，主要是國民革命軍第二十軍、第十一軍第二十四師、第三軍軍官教育團等。要組織領導國民黨的軍隊武裝反抗國民黨政府，絕非易事。為此，中國共產黨為之做好了充分準備，積極籌備，選擇了有利于發動起義的江西南昌，成立了以周恩來為書記的前敵委員會，負責指揮起義，最終取得了勝利，從此走上了武裝奪取政權的革命道路。高校師生要堅定政治立場和政治方向，堅決擁護黨的領導，深刻認識走中國特色社會主義道路的歷史必然性，增強對中國特色社會主義的政治認同、理性認同和自覺踐行，擁護中央決策，聽黨指揮，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

3.百折不饒，引導廣大師生培養鍥而不舍的進取精神

百折不饒是激勵人勇往前進的精神動力。中國共產黨之所以能夠成為工人階級的先鋒隊，成為執政黨，一個重要的原因在于其具有百折不饒的革命精神和頑強拼搏的革命意志。八一起義是在國共兩黨合作破裂、中國革命進入低潮的嚴峻形勢下爆發的，當時以蔣介石、汪精衛為首的國民黨反動派悍然發動了“四·一二”、“七·一五”反革命政變，瘋狂屠殺共產黨人和革命群眾，革命形勢極其危急。“從1927年3月到1928年上半年，共產黨和革命群眾被殺害的達31萬多人，其中共產黨員2萬多人…黨員數量從大革命高潮時的近6萬人急遽減到1萬多人。”[3]中國共產黨并沒有因此而屈服，而是勇敢反抗，發動了八一起義，開始與國民黨反動派展開了艱苦卓絕的革命斗爭。正如毛澤東同志所說“中國共產黨和中國人民并沒有被嚇倒……掩埋好同伴的尸首他們又繼續戰斗了。”[4]高校師生要深刻認識黨，牢記使命，勇于擔當，繼承發揚黨的革命優良傳統，勤奮學習，刻苦鉆研，勇于探索，不斷創新，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。要把共產黨人百折不饒的革命精神轉化為刻苦鉆研的求索精神，不怕苦，不怕困難，敢于面對并克服困難，為工作、學習和生活打下堅實的基礎。

4.敢為人先，引導廣大師生增強勇于開拓的創新意識

創新是推動人類社會向前發展的動力源泉。中國共產黨自成立到現在，之所以能夠始終保持旺盛的生命力和活力，根本原因在于中國共產黨能夠與時俱進、敢于變革、勇于創新。八一起義的一個重要特征，就是英勇的中國共產黨人敢為人先，勇于創新，以革命的武裝反抗反革命的武裝，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，震驚中外，彪炳史冊。中國共產黨用馬克思主義的基本原理分析、判斷中國革命的形勢，并創造性地運用和發展了馬克思主義原理，開辟了一條獨立領導革命戰爭、創建人民軍隊和武裝奪取政權的革命道路，為中國革命走向勝利奠定了堅實基礎。當代大學生是青年的主力軍，屬于知識較豐富、能力較強、素質較高的群體，他們思維活躍、視野開闊、知識面寬、求知欲強，富有蓬勃朝氣和創造熱情；廣大教師是科學文化知識的傳播者和創造者，承擔著培養人才的重任，高校師生要繼承和發揚八一起義敢為人先的開拓精神，培養自己的創新意識和創新能力，敢于突破常規，突破傳統觀念，敢于標新立異，使自己將來在激烈競爭中立于不敗之地，適應時代和社會發展的需要。

三、弘揚八一精神在高校思想政治教育中的實現途徑

八一精神是中國共產黨的寶貴精神財富，具有永恒的時代價值。發揮八一精神在高校思想政治教育中的獨特、重要的作用，對繼承優良傳統，弘揚革命精神，提升大學生思想政治素質具有很強的現實意義。筆者認為，應立足高校實際，通過課堂教學、校園文化建設、社會實踐等途徑宣傳和弘揚八一精神，發揮八一精神的重要作用。

1.把宣傳和弘揚八一精神納入學校事業發展頂層設計之中

頂層設計是指引高校未來發展的宏偉藍圖和行動綱領。高校事業發展的頂層設計，就是從高校改革發展穩定大局出發，對學校事業發展的各個層次、各個方面、各個要素進行統籌規劃，促使學校改革發展目標的最終實現。黨的十八大、十八屆三中全會、全國教育工作會議對高等教育和高校的發展提出了新的任務和要求，江西省委省政府圍繞建設富裕和諧秀美江西奮斗目標大力推進科教興贛、人才強省戰略，這為江西高校事業改革發展提供了新的機遇。思想政治教育工作是高校工作的重要組成部分，高校要把師生思想政治教育工作納入學校事業發展規劃當中，進行頂層設計，著力構建全員、全方位、全過程的育人格局，推動學校各項事業健康科學發展。南昌是八一精神的發源地，八一精神是江西高校獨有的思想政治教育教育資源，宣傳和弘揚八一精神，對加強高校師生思想政治教育，提升廣大師生的思想政治素質具有重要的現實意義。

2.把宣傳和弘揚八一精神納入學校各部門齊抓共管工作之中

齊抓共管是做好工作的重要保障。筆者認為，在高校宣傳和弘揚八一精神，不應該只是學校領導、思想政治教育工作部門的事，而應是全校各部門共同的工作，在學校內部要形成上下一心、齊抓共管的工作格局，才能真正宣傳好、弘揚好八一精神。一方面，學校重視支持。學校黨委和行政要把宣傳和弘揚八一精神納入學校重要議事日程，高度重視，大力支持。通過將思想政治教育工作納入學校事業發展規劃，與學科建設、教學、科研、服務社會等工作同部署、同檢查、同評估；定期聽取專題匯取；定期研究相關工作等方式，推動八一精神的宣傳和弘揚。另一方面，校內各部門、各單位要相互配合，協同作戰。要充分發揮校內各部門、各單位以及全校師生的力量，整合各種資源，集聚各方力量，形成工作中有關部門各司其職，通力合作的良好局面，同時，定期召開部門聯席會議，通報工作情況，掌握工作動態，研究對策措施，形成了層層抓落實的工作局面，促進八一精神在校園和師生中的宣傳和弘揚。

3.把宣傳和弘揚八一精神納入推動高校哲學社會科學繁榮發展進程之中

高校哲學社會科學是社會主義精神文明建設的重要組成部分，為國家經濟社會發展、文化繁榮和人才培養具有積極作用。八一精神是中國共產黨的革命精神，上承于馬克思列寧主義，體現了中國共產黨人崇高革命精神和優良革命傳統，體現中國先進文化的前進方向和最廣大人民群眾的根本利益，加強八一精神的宣傳、弘揚和研究，有利于弘揚傳統文化、傳承中華文明，有利于促進紅色文化的傳播和研究，有利于推動高校哲學社會科學的發展與繁榮。要發揚八一精神，增強實踐意識，按照理論聯系實際的原則，大力加強對八一精神、紅色文化與高校思想政治教育工作相結合的重大理論問題和現實問題研究，提升師生解決實踐問題的能力；同時，還要繼承八一精神，增強師生創新意識，提高創新能力，推動八一精神理論創新和研究方法創新，力爭出創新成果，以此推動高校哲學社會科學的繁榮與發展。

4.把宣傳和弘揚八一精神納入促進大學生健康成長成才過程之中

要根據高校實際和青年大學生成長成才規律，用八一精神促進大學生健康成長，培養高素質建設人才，筆者認為要做到以下幾點：一是要融入思想政治理論課教學全過程，充分發揮課堂教學的主渠道作用。“思想政治教育的對象是人，重視并提升人的價值是其根本的價值維度，拋卻人的尺度，思想政治教育就喪失了本質屬性。”[5]八一精神是黨的革命精神，又誕生于南昌，宣傳和弘揚八一精神，既符合黨的教育方針，又具有江西地方特色。要以八一精神教育引導大學生堅持道路自信。通過全面系統講解八一起義的歷史背景、過程、作用及其意義，引導大學生堅持中國特色的社會主義道路就是要堅持以馬克思主義理論為指導，立足國情，不照搬別國經驗模式，走中國特色的社會主義道路。要以八一精神教育引導大學生堅持理論自信。教育大學生堅持中國特色社會主義理論體系，旨在讓學生堅定理論自信，推進理論創新，用八一精神等革命精神指導成長實踐，促進全面發展。再者，以八一精神教育引導大學生堅持制度自信。中國特色社會主義制度體系包括經濟制度、政治制度、文化制度、社會制度等。要引導大學生堅持中國特色社會主義制度，時刻都不能有所偏離，否則就會迷失方向，甚至走上邪路或不歸路。二是要融入校園文化建設全過程，充分發揮精神文化的引領激勵作用。將八一精神融入高校校園文化建設，目的在于引導大學生繼承和發揚優良革命傳統和革命精神，統一思想，凝聚力量，鼓舞干勁，增強黨的凝聚力和向心力，形成積極向上的價值追求。要發揮八一精神的思想引領作用。結合社會主義核心價值體系學習教育，把宣傳和弘揚八一精神融入大學生理想信念教育過程中，引導學生深刻理解八一精神的內涵和實質，把繼承革命先烈遺志、弘揚愛國主義精神的熱情轉化為勤奮學習、勇于實踐的實際行動，勤學苦練，爭取早日成為社會有用之才。要積極開展以宣傳和弘揚八一精神為主題的校園文化活動。“八一精神為代表紅色文化，能量無以倫比，主要體現在對中華民族優秀文化、科學的價值觀、正確的意識形態等文化因素聚集和輻射，對內產生凝聚力、感召力創造力，對外產生吸引力、親和力、說服力。”[6]堅持立德樹人的教育方針，緊密結合中國夢主題教育，利用“八一建軍節”、“七一建黨日”等重大紀念日組織開展與八一起義、八一精神、中國共產黨革命精神等有關的主題教育活動，如演講比賽、辯論賽、知識競賽、征文活動等，讓學生在活動參與中感受黨的偉大，提升思想覺悟。要舉行以八一精神為主題的報告會和學術講座，弘揚革命傳統，傳遞正能量。充分發揮南昌是八一起義爆發地、八一精神發源地、人民軍隊創建地的地域優勢，邀請省內知名黨史研究專家學者和革命后代來校舉行八一精神、革命精神的學術講座、宣講活動，重溫革命歷史，緬懷革命先烈，引導大學生學習和傳承老一輩革命精神，提高學生思想政治素質。三是要融入大學生社會實踐全過程，充分發揮社會實踐的育人功能。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，也是大學生培養鍛煉自身能力的重要途徑。將八一精神融入激發大學生投身社會實踐，充分發揮八一精神育人功能，就是要讓廣大青年學生在實踐中發揚老一輩革命者不怕困難、迎難而上的拼搏精神，勇于擔當、敢于擔責。“弘揚八一精神，是我省提升區域文化競爭力的迫切需要。”[7]首先，鼓勵和支持大學生開展以八一精神為主題的專業考察、社會調查、志愿服務、公益活動等社會實踐活動，讓學生在實踐中增長知識，接受教育，開拓視野、提高素質。其次，開展八一精神主題教育實踐活動。組織學生參觀八一起義紀念館、江西革命紀念堂、賀龍起義指揮部等革命舊址，全面系統了解八一起義、黨的革命歷史，通過實物、文字、圖片、影像資料等再現起義場景，讓學生身臨其境感受共產黨人的崇高品質和革命精神，激發努力學習、積極向上的學習熱情。最后，組織開展農村社會調查活動。組織學生利用寒暑假深入農村進行社會調查。沿著當年黨領導八一起義部隊堅持革命、走上井岡山的行軍路線，重走革命路，緬懷革命先烈，感受黨領導下的社會主義新農村變化，調研廣大農民的思想現狀，讓學生在社會實踐的課堂中接受生動教育，為實現中國夢矢志奮斗。

總之，八一精神雖然是在革命戰爭年代形成和發展的，但并沒有過時，而是歷久彌新，對新時期高校思想政治教育工作具有十分重要的現實意義和實踐價值。新形勢下，要把弘揚八一精神同中國夢教育、國情教育、形勢政治教育相結合，引領廣大師生樹立與時代發展相適應的思想觀念、價值取向和行為方式，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

[1]徐兆麟.八一精神內涵簡述[J].江西科技師范學院學報,2013(4)：54－60.

[2]李雷、葉桉.試論弘揚八一精神與創新高校國防教育[J].江西科技師范學院學報,2013(2)：58－62.

[3]胡繩.中國共產黨的七十年[M].北京:中共黨史出版社,1991：74.

[4]毛澤東.毛澤東選集(第三卷)[M].北京:人民出版社,1991：1036.

[5]張松青.論大學生思想政治教育創新[J].湖南人文科技學院學報,2013(2)：127－131.

[6]葉桉.關于八一精神研究和八一文化品牌塑造的思考[J].江西科技師范學院學報,2013(3)：55－61.

[7]葉桉.大力弘揚八一精神[N].江西日報，2011－08－22（B03）.