微博視野下大學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究

舒 暢

（湖南工學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421002）

微博，即微型博客(MicroBlog)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享傳播以及獲取平臺(tái)。用戶可以通過(guò)電腦、手機(jī)、即時(shí)聊天工具等多種途徑隨時(shí)隨地向網(wǎng)站發(fā)布文字(不超過(guò)140個(gè)字符)圖片和視頻，也可以實(shí)時(shí)關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)其他用戶發(fā)布的信息。與其他網(wǎng)絡(luò)媒體相比，微博除具有參與性、即時(shí)性、海量性、互動(dòng)性、多媒體性等一般特征之外，還具有操作使用的便捷性、交互方式的多樣性以及強(qiáng)烈的個(gè)性化色彩三個(gè)鮮明的特征。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校中的不斷普及，微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象,越來(lái)越受到學(xué)生的青睞。

1 微博給高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1.1 搭建師生交流溝通的新平臺(tái)，拓展思想政治教育的手段

通過(guò)查看微博內(nèi)容，可以及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)評(píng)論微博等方式，拉近師生之間的距離，實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)，有效地開(kāi)展思想政治教育工作。可以說(shuō)，思想政治教育引進(jìn)微博意味著思想政治教育手段的現(xiàn)代化，與新的知識(shí)工具、新的交流工具相結(jié)合，也更具有生機(jī)與活力。

1.2 提供校園輿情監(jiān)測(cè)的新途徑，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性

利用微博這一交流平臺(tái)，能夠在思想政治教育工作者與大學(xué)生之間搭建起一條快捷的信息渠道，及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，從而實(shí)現(xiàn)因材施教，提升思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。微博也為高校掌握校園輿情提供了監(jiān)測(cè)窗口，及時(shí)把握校園輿情動(dòng)態(tài)乃至危機(jī)先兆，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，使思想政治教育實(shí)現(xiàn)有的放矢。

1.3 營(yíng)造寓教于樂(lè)的教育氛圍，豐富思想政治教育的載體

微博雖然字?jǐn)?shù)比較少，但是支持文字、圖片和視頻等形式，傳播的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)和文化等社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。這樣可以改變傳統(tǒng)思想政治教育載體過(guò)于單一的不足。通過(guò)關(guān)注和評(píng)論微博，把傳統(tǒng)的思想政治教育方式和微博有機(jī)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)寓教于樂(lè)的思想政治教育氛圍。

2 微博給高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

2.1 質(zhì)疑傳統(tǒng)思想政治教育的方式

微博的便捷快速、高效、即時(shí)等特點(diǎn)在很大程度上傳遞了一種快生活文化，大學(xué)生越來(lái)越講究生活效率和缺乏耐心，尤其缺乏對(duì)傳統(tǒng)觀念傳統(tǒng)生活方式的耐心。傳統(tǒng)的思想政治教育方式也受到了沖擊，如學(xué)生越來(lái)越?jīng)]有耐心參加重大會(huì)議報(bào)告等；面對(duì)面的個(gè)別談話方式也會(huì)受到學(xué)生的反抗；諸如讀書(shū)會(huì)、寫(xiě)作比賽等偏向思考和耐心的學(xué)生活動(dòng)也逐漸喪失其風(fēng)采。

2.2 增加高校對(duì)突發(fā)事件的處理難度

微博作為新興網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，學(xué)校很難對(duì)微博網(wǎng)站進(jìn)行監(jiān)控或跟蹤，海量信息難以辨別和篩選。在校園突發(fā)事件和社會(huì)重大事件的傳播中，微博的參與對(duì)高校原有的危機(jī)干預(yù)和處理方式產(chǎn)生很大的沖擊。微博平臺(tái)的開(kāi)放性和匿名性，使得現(xiàn)有條件難以管控評(píng)估和預(yù)測(cè)，極易引發(fā)大學(xué)生思想和輿論混亂，產(chǎn)生校園不穩(wěn)定因素。

2.3 出現(xiàn)大學(xué)生人際交往異化問(wèn)題

部分大學(xué)生由于自制能力比較差，再加上微博本身方便快捷性，導(dǎo)致一部分大學(xué)生成為“微博控”。他們時(shí)刻的關(guān)注和刷新微博，每日沉浸其中不得自拔。過(guò)度沉溺微博，會(huì)影響現(xiàn)實(shí)中正常的學(xué)生生活，甚至有少數(shù)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中很少與人交往，不愿意與人交往，只沉溺于微博中的“關(guān)注”和“被關(guān)注”，出現(xiàn)了人際交往上的異化現(xiàn)象。

3 微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

3.1 建設(shè)高校微博思想政治教育隊(duì)伍

首先要建立微博思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為各院和相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人，下設(shè)具體負(fù)責(zé)微博平臺(tái)日常運(yùn)行和管理的工作小組。其次，建立微博信息員隊(duì)伍，以學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任為主體，選拔學(xué)生干部、學(xué)生黨員和優(yōu)秀先進(jìn)的學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行搜集整合編輯和發(fā)布學(xué)校微博信息的工作。他們也可以開(kāi)設(shè)自己的個(gè)人微博，面向?qū)W生群體傳播信息。另外，學(xué)校應(yīng)該對(duì)信息員進(jìn)行專門的培訓(xùn)和專題學(xué)習(xí)，提高他們的信息媒介素養(yǎng)和對(duì)微博技術(shù)的掌握和操控能力，使他們具備過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能，在微博中與大學(xué)生平等交流，良性互動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題，引導(dǎo)和幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困難，提高思想政治教育的實(shí)效性。

3.2 加大高校微博的教育宣傳力度

教育微博作為一種新生事物，很多學(xué)生對(duì)其功能、作用并沒(méi)有充分的了解。因此，大學(xué)生思想政治教育者應(yīng)通過(guò)各種方式，積極有效的對(duì)其思想政治教育微博進(jìn)行宣傳，可以通過(guò)在學(xué)校不定期舉辦教育微博知識(shí)講座來(lái)加大對(duì)教育微博的宣傳力度，或者就教育微博上的某些熱點(diǎn)問(wèn)題舉辦一些座談會(huì)進(jìn)行討論，吸引更多學(xué)生的關(guān)注，還可以通過(guò)與研究性學(xué)習(xí)模式、協(xié)作式學(xué)習(xí)模式相結(jié)合的方法，要求學(xué)生以微博作為平臺(tái)和工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教育微博的參與性，營(yíng)造一種良好的微博文化氛圍。

3.3 建立高校思想政治教育微博系統(tǒng)

高校可以充分利用微博，打造一系列的思想政治教育微博平臺(tái)。一是興趣群組平臺(tái)。通過(guò)加入和創(chuàng)建興趣群組就可以鎖定某個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，如：可以創(chuàng)建“時(shí)事論壇群”、“中共黨史群”等各種群組。二是班級(jí)管理平臺(tái)。微博可以用來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理，班級(jí)管理主要包括發(fā)布班級(jí)通知、添加班級(jí)課程表，添加班級(jí)通訊錄，建立班級(jí)信息檔案，上傳和管理班級(jí)各種電子資源等。三是學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)。教務(wù)處可以發(fā)布各種教學(xué)通知、教學(xué)文件；圖書(shū)館可以發(fā)布新書(shū)信息、學(xué)術(shù)交流和講座、借閱提示、圖書(shū)檢閱等服務(wù)；就業(yè)部門發(fā)布就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)。除此之外，學(xué)校還可以通過(guò)微博發(fā)布投票和話題會(huì)的方式進(jìn)行輿論監(jiān)測(cè)和民意調(diào)查，得出師生的真實(shí)想法并采納師生合理的提議，從而可以為學(xué)校的建設(shè)做出更好的決策。

3.4 發(fā)揮微博的輿情監(jiān)測(cè)和輿論導(dǎo)向作用

微博憑借方便快捷的使用特性，已成為輿論形成和傳播的集散地。大學(xué)生開(kāi)設(shè)的微博為高校了解和掌握校園輿情提供了更加直接有效的途徑。高校要加強(qiáng)對(duì)校園微博的監(jiān)測(cè)，做到對(duì)校園輿情動(dòng)態(tài)的有效預(yù)警，積極發(fā)揮其微博輿論傳播導(dǎo)向作用。在突發(fā)事件情況下，必須通過(guò)建立學(xué)校職能部門的官方微博發(fā)布平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息以正視聽(tīng)，才能更好地疏導(dǎo)民意，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，消弭不良影響。

3.5 完善高校微博長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

高校可以利用微博發(fā)展較為成熟的平臺(tái)如新浪或騰訊微博，動(dòng)員思政工作者注冊(cè)，并鼓勵(lì)他們結(jié)合自身工作實(shí)際，科學(xué)定位微博方向，用真誠(chéng)的態(tài)度，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)筆，促使校園思政微博形成一定規(guī)模，從而打造高校思想政治教育微博環(huán)境。同時(shí)，高校也應(yīng)不斷完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)微博進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。因高校思政工作者平時(shí)工作繁雜，不僅要完成本職工作，還要在網(wǎng)上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生發(fā)布的信息，確實(shí)增加了不少工作量，這就需要學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，支持思政微博建設(shè)，可以根據(jù)實(shí)際制定定期考核評(píng)比的機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成觀看思政工作者微博的習(xí)慣。

［1］闞道遠(yuǎn).微博興起視野下的思想政治工作[J].思想政治工作研究，2010，04.

［2］劉春雁.大學(xué)生微博使用狀況的調(diào)查與思考[J].思想理論教育，2011，02.

［3］密甜甜.論微博背景下的大學(xué)生思想政治教育工作[J].科技信息，2011，06.