地方高校音樂鑒賞課滲透民族音樂教育探討

尹娜

摘 要：音樂鑒賞課是高校音樂教育中的一項(xiàng)重點(diǎn)教育科目，在音樂鑒賞課中融入民族音樂能夠更好地挖掘本體文化資源，凸顯內(nèi)在特色教學(xué)要求。目前由于多元文化的影響，地方高校的音樂教育呈現(xiàn)出很多不良現(xiàn)象，為此，筆者根據(jù)多年自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高校音樂鑒賞課提出新的探索，希望對高校音樂教育提出新的幫助。

關(guān)鍵詞：高校音樂；音樂鑒賞；民族音樂

常言道，民族的就是世界的。在音樂藝術(shù)中，這一理論也極為實(shí)用。在當(dāng)下高校音樂鑒賞課，很多音樂鑒賞原材料來源于歐洲交響樂，這在一定程度上使得音樂教育與本土文化相脫離。長此以往，不適合音樂與本土文化的融合，同樣阻礙了對音樂的再創(chuàng)造。因此，筆者以地方高校音樂鑒賞課為媒介，提出音樂賞析的新方向，意在正確引導(dǎo)大學(xué)生音樂賞析，提高審美目光，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和愛國情結(jié)。

1.民族音樂對于高校音樂鑒賞的意義

高校音樂鑒賞課除了面對專業(yè)的音樂學(xué)生，還面對非專業(yè)的在校學(xué)生。意在讓學(xué)生通過對音樂的欣賞，體驗(yàn)藝術(shù)中包含的深邃內(nèi)涵以及美感，從而提高自己的審美情趣。所以，在音樂鑒賞中加入民族音樂，能夠很好地讓民族文化精髓得到傳承以及發(fā)揚(yáng)。同時音樂欣賞所帶來的震撼和感染力是其他藝術(shù)形式所不能比擬的，民族音樂本身蘊(yùn)含著豐富的民族文化。對民族音樂的欣賞，能夠在最大程度上了解對民族文化的傳承，其蘊(yùn)含的歷史意義已經(jīng)超越了音樂本身。

通過對音樂的欣賞，能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的民族意識培養(yǎng)。高尚的、美妙的民族音樂能夠引起學(xué)生的共鳴，同時能使學(xué)生自內(nèi)心散發(fā)出歸屬感和自豪感，還能正確培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，這對當(dāng)代中國教育至關(guān)重要。

2.民族音樂滲透到高校音樂鑒賞課過程中存在的問題

（1）學(xué)生音樂基礎(chǔ)差。當(dāng)下我國教育制度主要以素質(zhì)教育為主。但素質(zhì)教育其核心是應(yīng)試教育，即在初等教育時，主要注重學(xué)生的考試能力，對學(xué)生的美術(shù)、音樂等藝術(shù)教育或多或少有所忽視。家長更是視考試為重點(diǎn)，對除考試之外的東西一概摒棄，這導(dǎo)致很多學(xué)生沒有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞能力，以致于在大學(xué)教育中缺乏相應(yīng)的藝術(shù)能力。這導(dǎo)致了學(xué)生欣賞能力的下降，阻礙了對音樂賞析。長此以往，不但影響音樂賞析的發(fā)展，同時對學(xué)生的內(nèi)心構(gòu)建起到了嚴(yán)重的阻礙作用。音樂賞析是美育的過程，是一個人思想品德升華的過程，在素質(zhì)教育中應(yīng)得到重視。

（2）高校自身的不重視。在推廣民族音樂的賞析上，很多高校管理者認(rèn)為，音樂教育主要應(yīng)當(dāng)以理論知識與專業(yè)技能為主，對所謂的音樂賞析，并不重視，這種觀念是極其錯誤的。合理地音樂賞析，不但能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的音樂潛能，更能讓學(xué)生在賞析中體會音樂美。音樂教育意在提高學(xué)生內(nèi)心品質(zhì)，使得學(xué)生內(nèi)心得到全面升華。而民族音樂的賞析能夠很好地將本民族的文化精神傳遞給學(xué)生，達(dá)到內(nèi)心的升華。同時使學(xué)生對本民族的歷史以及文化有所了解。所以民族音樂的賞析應(yīng)該得到高校管理者的重視，從自身做起，做文化的傳播者。

3.民族音樂滲透到高校音樂鑒賞課的實(shí)踐方案

（1）改變錯誤思想。要想從根本上改變這一傳播現(xiàn)狀，讓民族音樂能夠真正的發(fā)光發(fā)熱，影響學(xué)生的日常思維習(xí)慣，就要從思想上轉(zhuǎn)變這種觀念。只有高校轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正將音樂學(xué)習(xí)從專業(yè)知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成對藝術(shù)的培養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生從會欣賞到能創(chuàng)作，讓大學(xué)生不但具有相應(yīng)的理論知識，更具有高尚的品德和完美的品質(zhì)，這才是當(dāng)下社會需要的復(fù)合型技術(shù)人才。

（2）認(rèn)真篩選作品。要想民族音樂真正融入到音樂賞析中，就要對民族音樂有嚴(yán)格的把關(guān)，將真正富有民族性且內(nèi)涵豐富的音樂融入到音樂賞析中。音樂賞析是一個美育的過程，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個手段。所以在高校音樂欣賞課上，要做到對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，同時對傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)揚(yáng)。所以這要求教師在選擇樂曲上要嚴(yán)格細(xì)心，摒棄粗俗，讓高雅走進(jìn)課堂。粗俗不是簡單的鄉(xiāng)土，俗話說，陽春白雪是藝術(shù)，下里巴人同樣是藝術(shù)，只要音樂中蘊(yùn)含著中華民族文化，就一樣能對學(xué)生內(nèi)心構(gòu)建起到不可磨滅的作用。

（3）學(xué)生自身的興趣培養(yǎng)。在民族音樂賞析過程中，除了要做到讓學(xué)校重視民族音樂賞析之外，更重要的是對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。只有學(xué)生有了濃厚的興趣，才能真正意義上達(dá)到對民族音樂賞析的意義。學(xué)生要能夠?qū)λ犚魳酚邢鄳?yīng)的歷史認(rèn)知，需要自我學(xué)習(xí)。大學(xué)階段是學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要階段，良好的音樂賞析能夠起到正面的幫助，這就需要學(xué)生對音樂賞析有著正確的認(rèn)知和積極的配合。

高校在音樂賞析課中融入民族音樂，能夠很好且有效地將本民族文化融入到大學(xué)生內(nèi)心，對大學(xué)生的成長和內(nèi)心的構(gòu)建有著積極影響，提高大學(xué)生審美判斷和鑒賞能力，繼而能夠推動學(xué)生的全面發(fā)展。所以說，高校民族音樂賞析，是當(dāng)下文化發(fā)展中的重要手段，對我國的文化發(fā)展有著重要幫助。

（作者單位：河北民族師范學(xué)院音樂系）endprint