實驗在物理教學(xué)中的作用

物理是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗不僅鍛煉學(xué)生的實驗動手能力，使學(xué)生掌握實驗的基本技能，更能激發(fā)學(xué)生探索求知的欲望，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的切入點。由于歷史等原因，我國的物理實驗教學(xué)起步較晚，以致重知識、輕實驗，重理論、輕實踐，學(xué)生的“高分低能”現(xiàn)象至今仍相當(dāng)嚴懲隨著教育的改革，在新編九年制義務(wù)教育物理教學(xué)大綱中，注重了理論和實踐相結(jié)合的原則，教材內(nèi)容突出了實驗內(nèi)容多，實驗形式多，實驗要求多的特點。因此物理實驗在教學(xué)中有了很多特別的意義，我簡單總結(jié)如下：

1.有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣指興致，對事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。實驗除了具有真實、直觀、形象、生動和易于激發(fā)學(xué)生的直接興趣之外，還具有一種目的性操作活動的特點，使學(xué)生親自動手進行實驗操作，滿足他們的操作愿望。更重要的是，學(xué)生在操作過程中通過動手動腦，克服種種困難，最后獲得實驗成功，此時由學(xué)習(xí)成功的喜悅而產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的愿望轉(zhuǎn)化為一種熱愛科學(xué)的素質(zhì)和志向。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度與價值觀。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，主要有以下三個方面；首先培養(yǎng)了學(xué)生重視物理學(xué)理論知識對實驗的指導(dǎo)作用；其次在實驗中，做到一絲不茍，精益求精，嚴格按照規(guī)律操作，對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果作科學(xué)地分析和解釋；最后有了實事求是的態(tài)度，如實地反映實驗的真實情況，即使實驗現(xiàn)象和結(jié)果與預(yù)期的有出入，也不隨意臆造。在教學(xué)實驗中，當(dāng)學(xué)生實驗結(jié)果出現(xiàn)不同時，我不是立即說明原因或指責(zé)，而是正確的引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)研究，使學(xué)生明白進行科學(xué)研究不能有半點馬虎，用行動教會了學(xué)生正確面對困難，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

3.幫助學(xué)生整合學(xué)習(xí)技能。物理實驗探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素，可以幫助學(xué)生主動獲取物理知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的整合、分析，以及后期的實驗結(jié)論的歸納整理。可以把學(xué)生所有的學(xué)習(xí)方法進行綜合性使用，培養(yǎng)學(xué)生高分高能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的初步研究能力和創(chuàng)新能力。對中學(xué)生來說，初步研究能力和創(chuàng)新能力主要是指運用所學(xué)的知識、技能和已有的經(jīng)驗、能力發(fā)現(xiàn)未知的問題，并進行思考和解決的心理素質(zhì)。探索性實驗和學(xué)生自行設(shè)計實驗是培養(yǎng)初步研究能力和創(chuàng)新能力的主要途徑。在中學(xué)物理學(xué)實驗教學(xué)中，通過各種方式來加強學(xué)生的探索和設(shè)計能力的培養(yǎng)。教師可以給出實驗課題，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗方案和實驗方法，自己選擇實驗材料、儀器等，鼓勵學(xué)生用不同的方法設(shè)計同一個實驗課題。例如八年級物理力學(xué)的探究實驗“二力平衡條件”，我校八年級學(xué)生根據(jù)此實驗課題用不同的方法設(shè)計了同一個實驗。在實驗中進行了創(chuàng)新，利用撲克牌、剪刀、滑輪組等器材自主實驗，這一創(chuàng)新不僅取得了相同的實驗結(jié)果，也使實驗步驟簡單，實驗現(xiàn)象明顯，實驗材料廉價易得。

綜上所述，物理實驗在教學(xué)過程中可以啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，在實驗過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對中學(xué)生思想道德方面的教育，都有十分重要的意義。