讓孩子愛上甜蜜苦差事

班級作為一個集體，應培養孩子的集體榮譽感，讓孩子及早成為班級的主人公。老師應該學會“偷懶”，把事情放手交給孩子們去做。雖說有些事情對于低年級孩子來說是比較艱難的，但老師慢慢一步一步，由扶到放，一切都是甜蜜的。我們要讓孩子每天都在成長，要讓每個孩子都擁有屬于自己的甜蜜苦差事。

一、讓優秀生愛上“高級”苦差事

班中總有那么幾個討人喜歡的優秀生。可是，優秀中也會藏有一些小小的不足之處。如何讓他們更加全面發展呢？那就需要醫生幫他們對癥下藥。

班中的小顧是個聰明伶俐的孩子。他屬于那種可以輕松掌握知識的孩子。平時的他不太愛說話，下課也是坐在那兒靜靜看書。上課也算積極舉手發言。作為老師的我總是希望他可以在學業優秀的基礎上更上一層樓。能力是需要老師給機會培養的。可是，怎樣才能讓孩子欣然接受呢？那就需要一顆“糖衣炮彈”。一天，我悄悄把他拉到我身邊，輕輕告訴他我是如何喜歡他。他立馬眼睛一亮。接下來，他就和其他一些優秀生愛上了我給他們的甜蜜苦差事。

1.建立互幫互助小隊。1.班中的幾個優秀生與幾個學習上有困難的后進生組成互幫互助小隊。優秀生利用平時空余的時間幫助組員及時完成作業，不會的要耐心輔導。時間允許的話，還可以適當進行針對性補習。幾個孩子干得不亦樂乎，他們認為自己被老師委以重任。雖說沒有太多的時間玩耍，可是卻很光榮。一般人怎會有這樣的機會呢？這樣一來，老師也下放了權力，頓時輕松多了。后進生有人督促，優秀生的能力也得到了發展。真是一舉多得。凡是加入互幫互助小隊的優秀生都能為評選三好學生加分。

2.建立班級管理委員會。由于孩子年齡還小，我上學期并沒有組建班委。可是，一學期下來，我勞心又勞力。這學期，我就找來那幾個優秀生，組建了班級管理委員會。責任分工明確到個人。早讀課某某，文明下課某某，眼保健操某某，衛生管理某……以后凡是那塊有問題，直接先找負責人。那些孩子就像當了“官”一樣，心里是喜滋滋的，干得也特別起勁。班級漸漸井井有條。

二、讓中間生愛上“中級”苦差事

班里的中間生總是很難得到老師太多的關注。平時也算認真，成績總是不上不下，屬于班級穩定人群。他們總是希望得到老師的肯定，但是自信心又不足。怎么辦呢？

班中的小錢是個好學上進的女生，成績中等，上課也比較認真。有次，我身體不好，班里還有小朋友的背誦還沒到我這兒過關。我也沒怎么刻意，就請她幫我過關。她頓時眼里放光，別提干得多認真。她親自一個一個去過關。自從那次以后，她對我特別親熱，學習更認真了！原來任何孩子都需要機會，他們都想在老師面前好好表現。接下來我就讓更多的孩子擁有了這樣的甜蜜苦差事。

1.建立完善的組長機制。我們班級里有八個小組。我在每個小組選出一個數學組長、語文組長、打星組長。數學組長主要負責一些數學方面工作。語文組長負責語文作業收發和背誦。記星組長負責為孩子打星。這些組長都由中間生擔任。有事做，就有了自信，覺得可以為班級奉獻力量了。被老師分派到工作也是一件榮幸的事情。雖說這些組長工作比較瑣碎，而且每天的事情也不少，孩子們卻干得不亦樂乎。這其實也增加了孩子與孩子之間的交流。中間生通過這工作，既鍛煉了自己的能力，也增加了與老師之間的溝通。

2.讓他們成為術科老師的小助手。每門學科都有一名課代表。他們也都由中間生擔任。他們的事情主要是為自己的術科老師解決一些小事情，為老師分擔一下工作。例如收發作業本，為老師拿東西等。別看事情很小，卻有大大的內涵。孩子總會在這樣細小的事情中不知不覺懂事很多，能力也越來越強。

三、讓后進生愛上“低級”苦差事

班里總有些后進生，他們由于學習不夠優良，平時比較自卑，需要老師更多的關注。他們也需要成為班級的主人，怎么辦呢？

班中的小符較其他同學稍幼稚了點。他的行為習慣比一般的小朋友都差，所以他特別自卑。平時走路也不看人。可是我發現，他特喜歡擦黑板，擦得可認真了！要是我難得讓他擦黑板，他那天就特興奮。真是可愛的孩子。從那以后，他就成了我們班的衛生小標兵！

1.衛生小標兵。班里的衛生工作雖說簡單，但是卻又臟又累。每天一放學，教室里總是亂七八糟，紙屑亂飛。后來我就把班里的衛生分工給各個后進生。我告訴他們，只有最優秀的小朋友才有資格成為衛生小標兵。每個衛生小標兵還配有相應的掛牌，掛在身上特別神氣。每天打掃得好的小朋友不僅表揚，還要加星。為了體現公平性，教室的衛生工作崗位每個禮拜都要輪換。這些后進生們在工作中漸漸自信，也慢慢向集體靠攏。

2.班主任小助手。班主任小助手——這個職位可不得了。每天這個小助手都會換人，小助手是通過班級選拔產生。每天進步最大的后進生才有可能獲選。班主任小助手的工作包括很多很多，只要班主任需要，就立馬服務。孩子們最喜歡這個工作了！后進生以此為目標，每天都在進步著，慢慢的就會追上前面小朋友的步伐。

孩子總是最在意老師的想法。他們總是希望被老師喜歡和重視，能為老師做一些事情是非常光榮的事情。在孩子的眼中，只有被老師喜歡的孩子才有資格為老師分擔工作。他們渴望老師的那份愛。所以我們老師要把班級還給學生，不同的學生，不同的工作。讓他們通過這些甜蜜苦差事體會老師對他們的愛。在這份甜蜜苦差事中，他們會漸漸成長，會越來越懂事，越來越能干。老師也會越來越輕松。讓我們的孩子都愛上老師的甜蜜苦差事吧！