手機里的“麥田”

孫心慈久久地看著自己編好的那一條短信，鮮黃細小的字，像一塊微型麥田。不能再耽擱了，一會兒媽媽就要從衛生間出來，爸爸加班也快回家了，于是，她按下發送，然后，迅速刪除了短信。

這手機是媽媽新換的，她連號碼都換了一個新的。

第二天早上到學校時，班主任劉美蕓老師像往常一樣已經在教室了。孫心慈坐下后，鼓足了勇氣抬頭，發現劉老師今天略有點不一樣，眼睛不似平時那樣精光熠熠，臉上有熬夜后的些微疲倦。

整整一天，孫心慈都提心吊膽，生怕劉老師問及短信的事兒。幸好，劉老師什么也沒說。

孫心慈想，這是媽媽的新手機號碼，劉老師不知道。不過，這擔驚受怕的日子可真不好過，她決定再不發這樣的短信了。

可是，當天晚上，鬼使神差地，她又偷空拿了媽媽的手機，寫了一條短信，然后，按下發送，再刪除記錄。速度比昨天更快了。

第二天，孫心慈發現，劉老師的臉色比昨天更差些了，顯得心事重重。孫心慈突然意識到自己的嘴角上揚，露出了一朵小小的笑。

媽媽是個馬大哈，孫心慈想要偷用她的東西，可謂易如反掌。

她第三次偷用媽媽的新手機發短信，從編寫到發送再刪除，十秒內搞定，她的手指輕快如彈奏一首詼諧曲。

她發的是騷擾短信，發給班主任兼語文老師劉美蕓。因為幾天前，劉美蕓深深地傷害了她。

那天語文課堂考試中，孫心慈頭一回偷看了，她太想得好分數了，哪怕是一次小測驗。就那么巧，她被劉美蕓當場抓住。

她已經低頭了，她已經吧嗒吧嗒地掉眼淚了，可是劉美蕓，依然聲色俱厲地批評了她，整整十分鐘！

上學五年來，她頭一次罰站，頭一次被批評，還是當著所有人的面。所有的目光，都聚集到她身上，像一道一道聚光燈，快把她烤成炭了。聽著劉美蕓滔滔不絕的話語，孫心慈心里的羞愧像潮水一樣退了下去，憤怒卻如一線火苗，從肺腑之間直燒上來，燒到了頭頂。

她要用自己的方法，報復劉美蕓！她一直沒有想到合適的法子，直到媽媽買了新手機。

一連五天，孫心慈都會找機會給劉美蕓發上一條騷擾短信。然后，第二天，她又會仔細地觀察老師的面色，看著她一天比一天悶悶不樂，她覺得痛快極了。后來，她一點也不害怕了。可不，語文課上的那件事過去好些天以后她才發的短信，而且，一個小學班主任，一天下來，批評的學生沒有十個也有八個，她怎會懷疑到我？

所以，有機會，孫心慈就會給劉老師發上一條短信，最絕的一次是一個晚上，她起夜時，發現媽媽的手機放在客廳里充電，她坐在一片黑暗里，從從容容地又發了一條短信！手機屏幕的微光投射到她的額角與鼻尖，那是午夜一點三十二分。

第二天，她發現，劉美蕓神情恍惚，眼皮浮腫，上語文課時居然忘記帶U盤了。

這事兒有點兒鬧大了，老師們都知道了，校長也知道了，他說，要查出發短信的學生，嚴肅處理。

孫心慈慌了，她強迫自己定下心來，細細想，學校是有家長們的電話，但是媽媽的手機號是新換的，老師們還都不知道，這是肯定的。電信局，他們只會給警察叔叔查手機號，一般人是沒有權力查別人的手機號的。

孫心慈的心漸漸落回胸腔。果然，連著一個星期，學校什么也沒查出來，看來，這事也就不了了之了。

又一個周末，媽媽正做飯，突然想起了什么，說：“對了對了，你們瞧我有多糊涂，新換了手機號，居然忘記通知寶貝的老師們了……”

她的話音未落，孫心慈尖叫起來：“不要！”媽媽奇怪地看了她一眼，笑開了：“寶貝你怕什么？你是好學生啊，老師從來沒有告過你的狀啊。”

孫心慈的聲音尖利得要劃破窗玻璃：“不要！媽媽，求你不要！”

媽媽說：“干嗎呀？我已經發了啊，你們劉老師還回短信說，知道了。”

孫心慈聽見自己的心直墜下去，她甚至聽見它落入無盡深淵的撲通聲，細微遙遠。

一整天，她都如同被架在文火上，慢慢地煎熬。

但是，什么事也——沒——有！

數天過去了，還是一切正常。

有一天，孫心慈無意間發現，校長與劉美蕓老師站在花壇邊上說話。她裝作不在意地從他們身邊走過，聽見劉老師對校長說，算了，不用再查了。

一晃，孫心慈六年級了，她幾乎忘掉了那件事，與劉老師又重歸于好。后來，她被一所理想的中學錄取了，媽媽給她買了個學生用手機，作為獎勵。

“寶貝，我把你的手機號給劉老師了，以后逢年過節，記得給劉老師發短信。”媽媽說。

畢業典禮結束后的那個晚上，孫心慈接到劉美蕓老師的一條短信：

心慈同學，你好。老師一直想跟你說點兒什么，可是又不知道如何開口，你知道，大人有時候，比小孩子更不知所措。今天，老師要鄭重地向你道歉，我曾經深深地挫傷過你的自尊。對作弊行為的批評，是沒有錯的，只是，我完全可以換一種更和緩、更易于被你接受的方式。

心慈，謝謝你，沒有因為這件事對老師失卻信任，謝謝你給了我糾正的機會，我是那么希望我所有的孩子都帶著美好的記憶離開小學，而不是帶著多年以后回憶起來還要被驚醒的噩夢離開。

心慈，祝你今后一切順利。

孫心慈坐了很久，然后，開始回復劉老師的短信，寫了很長的一段，寫了她的悔，她的歉意，她的心情，好多好多，鮮黃細小的字，像一塊微型的麥田，她還從來沒有跟老師說過這么多的話呢。然后，她按下發送鍵。

后記：這是一件真事，就發生在我的身邊。有這樣一個小姑娘，她自尊心強，極其內向，有一天被老師批評了，原本她是可以與老師好好溝通的，但是她卻選擇了一種不可取的方法。而原本，老師也是可以避免當眾批評這個孩子的，但偏偏也選擇了不那么適當的一個方法。校園里，師生間，其實很多問題、誤會，都是由于小小的錯位引發的：有時，是方法上的錯位，有時，是時間的錯位，有時二者兼而有之。幸好，小說中的老師后來選擇了最好的一種方式，避免了事情往更惡劣的方向發展。幸好，故事中的小姑娘后來也明白了老師的用意，并選擇了向老師道歉。更幸好的是，現實生活中的這一對師生，也取得了相互的諒解。

而作為故事的敘述者，我也如小說中的老師一樣，希望我所有的孩子都帶著美好的記憶離開學校，走向社會。這是我們所有老師共同努力的目標。