提升學科素養，引領教師專業化發展

劉瑞林等

教師專業化發展，是當前教育改革關注的焦點。新課改不僅指向學生的發展，也指向教師的專業成長。走專業化成長之路，應該成為廣大教師的發展方向。只有教師專業水平提升，才能促進教育教學質量提高。

一、抓實專業提高基本要素，促進教師專業化發展

1.學科素養提升。主要通過教師讀書活動、教學反思、專項培訓等措施，提升教師學科專業素養。

2.課堂教學常規強化。繼續推進學科素養提升活動，同時強化課堂教學常規。主要通過學科教學常規的制定等與之相應的系列措施，確立課堂教學規范，加大課堂教學改革力度，促進課程改革深入開展，全面落實課程改革目標，切實提高教育教學質量。

3.教科研水平提高。深入推進學科專業素養提升活動，同時提高教師教科研水平。主要通過校本研修、網絡教研、課題研究、教科研成果評選等措施，強化教師科研意識，提高教師科研能力，以研促教，教研合一。

以上三個方面即學科專業素養提升、課堂教學常規強化、教科研水平提高是一個密不可分的有機整體。其中學科素養提升是促進教師專業發展的核心內容。抓實專業提高基本要素，需要教育主管部門和基層學校深入推進。通過階段性重點突破，帶動整體工作的全面提升。

二、實施教師讀書工程，優化教師專業知識結構

教師學科素養是教師的基本專業素養，是教師專業化發展培訓的重要載體，而讀書是其成長最重要的途徑。……