如何提高高職院校會計教學(xué)實踐研究

茅杰英

（浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053）

改革開放30 年，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，沿著改革的步伐，會計制度也在不斷地改革。在會計法律制度越來越健全的今天，會計教學(xué)的內(nèi)容也較以前越來越豐富，會計的教學(xué)方法也就必須要進(jìn)行改革，傳統(tǒng)的會計教學(xué)方法基本是“教師講、學(xué)生聽；教師寫、學(xué)生抄；教師考、學(xué)生背”的呆板的公式化的教學(xué)模式，很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了提高會計教學(xué)實踐水平，筆者把自身的教學(xué)經(jīng)驗和高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)合起來，走出一條以精通會計理論教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力為重點的會計實踐教學(xué)之路。

一、加強會計教師專業(yè)培訓(xùn)

提高會計教師專業(yè)水平一般由兩個方法：一個是教師隊伍整體的學(xué)歷水平要不斷提高；一個是讓教師能有機會走出去，不斷學(xué)習(xí)與交流，吸收新的知識，掌握新的有效的教學(xué)方法，將最新的理論知識和實踐知識帶回來。高等職業(yè)教育中心舉辦的“雙師型”教師建設(shè)取得了很好的效果，通過培訓(xùn)，把很多會計學(xué)科的教師都培養(yǎng)成了優(yōu)秀專業(yè)的骨干教師。

二、建立會計實踐教學(xué)資料庫和會計模擬實驗室，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段為會計實踐教學(xué)的實施創(chuàng)造條件

（一）建立會計教學(xué)資料庫

實施實踐教學(xué)要運用大量會計資料，教師要特別重視收集和整理會計資料，按章節(jié)內(nèi)容建立內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)逼真的教學(xué)資料庫。

（二）完善會計模擬實驗室

近年來學(xué)校對會計模擬實驗室建設(shè)重視程度已經(jīng)有了很大的提高，配備了專門的會計模擬實驗室，但目前還存在一些問題：一是停留在手工記賬程序上，會計電算化實踐操作還停留在教師講解上；二是會計資料的內(nèi)容單一；三是實驗項目的內(nèi)容比較簡單，反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不全面；四是實驗項目基本上局限在會計核算上，財務(wù)管理、審計、稅收、金融等實驗項目還沒有實施；五是實驗室硬件設(shè)施簡陋，實驗設(shè)備落后；六是沒有配備專職的實驗室管理員，造成實驗室管理混亂。因此，應(yīng)針對會計模擬實驗室存在的問題，完善會計模擬實驗室，以適應(yīng)實踐教學(xué)的順利實施。

（三）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段

配置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高實踐教學(xué)的效率，使模擬實驗的內(nèi)容由手工記賬提高到電算化水平，從而實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

三、會計實踐教學(xué)的實施程序

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計教案

教師可以利用會計圖解法設(shè)計教案。在實踐教學(xué)中，把企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算內(nèi)容制作成模擬實踐運行的程序圖，使之模型化、直觀化、操作化，讓學(xué)生手眼腦并用，對會計核算過程取得深刻而直觀的印象，輕松掌握會計的內(nèi)容和方法。

（二）指導(dǎo)督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作

要想取得良好的教學(xué)效果，必須讓學(xué)生積極參與實踐教學(xué)。作為教師，要在上課前一周就備好課，將要上課的內(nèi)容通知學(xué)生，讓學(xué)生在課前先預(yù)習(xí)將要上課的內(nèi)容，查詢相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時，把上課需要的一切用品、用具等提早準(zhǔn)備好，為會計實踐教學(xué)做好準(zhǔn)備。

（三）充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性

教師在上課過程中，只需要把基本的知識點講清楚，余下的就是組織和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有大量的時間進(jìn)行社會實踐。在操作過程中，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，完善一些有缺陷的資料，把死學(xué)變成活學(xué)，提高了解決問題的能力和學(xué)習(xí)積極性。

四、配合實踐性考核環(huán)節(jié)，保證會計實踐教學(xué)的順利實施

可以結(jié)合會計教學(xué)方法的改革，對考試方式也做一些改革，通過對高等職業(yè)學(xué)校的調(diào)查，可以采取以下措施：

（一）采用平時實踐操作就打分的測試方式

平時根據(jù)學(xué)生在課堂上的實踐操作能力和水平及平時表現(xiàn)及時打分，并且提高平時成績在總成績中所占比例，促使學(xué)生在每節(jié)課教學(xué)中都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真操作。

（二）理論考試和實踐考試相結(jié)合方式

理論考試主要測試學(xué)生對基本理論、基本知識的掌握情況，考試形式可以采用筆試形式；實踐考試主要測試學(xué)生對理論知識的靈活運用及實際動手能力，考試形式應(yīng)該采用操作形式，只有這樣，會計實踐教學(xué)才能發(fā)揮較好的效果。

五、會計實踐教學(xué)服務(wù)于學(xué)生未來

通過會計實踐性教學(xué)，學(xué)生很快掌握會計理論知識和會計實踐知識，為學(xué)生未來就業(yè)方面提供了很大的幫助。教師只要提供相關(guān)資源和必要考前輔導(dǎo)，學(xué)生就能夠很順利地通過會計資格考試，從學(xué)生中就會產(chǎn)生一大批“會計員”、“會計師”和“注冊會計師”，獲取資格證書不僅對學(xué)生就業(yè)有很大幫助，同時也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以促使學(xué)生了解我國當(dāng)前財務(wù)會計實踐的最新成果，教學(xué)效益和社會效益相得益彰。

總之，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要，會計應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新型學(xué)科發(fā)展，達(dá)到適應(yīng)教育改革和會計改革的雙重要求。教師應(yīng)該要注重教學(xué)改革的新思路及吸收會計學(xué)科最新研究成果，不斷地在教育方法及教育內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新型改革，堅持理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

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