來信 慢的事業

來信 慢的事業

LETTERS

手機里儲存著一條短信：尊敬的老師，我是您的學生劉小祺，我的大學生活多姿多彩，這學期拿了兩個英語口語比賽一等獎，代表我們學院參加英語綜合技能大賽獲全校第四名！感謝老師高中對我的包容，鼓勵和幫助。

教育有時是一件慢的事業，是一件等待心靈覺醒的偉大事業，只有包容和等待才能避免扼殺。劉小祺同學的高中生活在有些人的眼中真可以用“一塌糊涂”來概括。她身上其實也有很多的優點，但自控力奇差，并且心理不穩定，又敏感多疑。她的目標很不切合實際，心比天高，但每一次雄心勃勃確定目標之后的行動只有那么兩三天，當然在學習中不可避免地屢遭打擊。經常因晚起而遲到，在課堂上也常常睡覺，以致常常不能完成作業，到高三差不多都崩潰了。她自己越來越沒有信心，父母對此也束手無策，都只能是仰天長嘆，聽天由命了。

說實在的，她的這些缺點我也很著急，但我通過觀察發現，說教和批評已無濟無事，對她的信心可能還是更大的摧殘。于是我只能等待，只能是盡最大限度地包容和尊重，當然不能是消極地等待，而是有智慧有情義地等待。在她面前，我盡可能真誠地微笑，給她陽光；我盡可能地豎起大拇指，給她自信；我盡可能地攥緊拳頭，給她力量。我也盡可能地陪伴她，傾聽她的煩惱；當然我也盡可能地鼓勵她，告訴她每天只要多解決了一個問題，那么我們離成功就近了一步。

對于學生，我們有時真是操之過急，要求過多。給學生多一份理解，多一份包容，包容理解他們有時的惰性，包容理解他們缺點的反復，包容理解他們的無可奈何。多給他們一些時間和耐心，讓彼此的生命都能多一些時間來思考，讓彼此的心靈都能在等待中覺醒，至少不會因為覺醒稍微延遲了一些而互相折磨甚至于放棄，到最后彼此痛不欲生。

高考前夕，我還堅持了每天晚自習陪她走一會兒，和她一起學習，高考的兩天我也和她很平和地交流。在整個教育過程中，我超越了功利，沒有想到讓她一定要考上什么大學，只是感到她的生命不能承受太多，人人都應該體驗生命的美好，最后有了一個皆大歡喜的結局。

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有些種子，只要得到一點水，就會蓬勃向上；有些種子，給足了陽光和水分，仿佛也很難生根發芽，因為它還在沉睡，它還需要時間來覺醒。有些種子，可能長成參天大樹，自有它的偉岸；有些種子，可能長成灌木小草，也自有它的綠意。學會等待吧，等待需要勇氣，等待更是一種智慧！讓我們在等待中看到每個孩子的心靈都能開滿生命美麗的花朵。

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四川成都 江武

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