談促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的必備元素

朱德明

青年教師的專業(yè)發(fā)展離不開其個人的教育自覺，青年教師教育自覺的養(yǎng)成離不開學(xué)校這方沃土——積極向上的氛圍更能喚醒青年教師的教育自覺。要喚醒青年教師的教育自覺，增強(qiáng)青年教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)需力，專業(yè)閱讀、集體備課、案例分享、以賽代訓(xùn)、精心反思不失為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的必備元素。

一、專業(yè)閱讀 助推青年教師專業(yè)成長

閱讀是青年教師專業(yè)發(fā)展必不可少的必由之路。閱讀會讓我們的青年教師更加善于思考、更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓青年教師更加富有教育智慧，讓我們的教育更加美麗。因此，要讓閱讀成為青年教師的一種基本的生活方式，這樣，青年教師就會在閱讀中不斷有新的感悟和發(fā)現(xiàn)，形成自己的“睿智”和“卓識”。

教育經(jīng)典中大師們深刻的、高度的感悟和解讀，成功的教育教學(xué)案例和教育故事會影響青年教師，教育青年教師。使青年教師不斷思考自身的教學(xué)實踐，及時反思自己的教育教學(xué)問題。這樣教育經(jīng)典就能推著青年教師往前走，使他們不斷進(jìn)步，不斷成長，不斷提升他們的專業(yè)水平。

二、集體備課 敦促青年教師專業(yè)成長

真正能使青年教師成長的集體備課是由備課、聽評課、反思三部分組成。集體備課備什么？備對教材的理解，備教學(xué)過程的設(shè)計，備練習(xí)的設(shè)計，備拓展的內(nèi)容，備學(xué)生的接受狀況。其中最重要的環(huán)節(jié)是聽評課。只有有目的的聽評課，并做到結(jié)合理論及實踐評價總結(jié)所聽的課，才是真正的集體備課。……