淺論大學英語四級考試聽力訓練的障礙及對策

鄧 佳

（長江大學 一年級教學工作部，湖北 荊州 434025）

自2013年12月考試起，全國大學英語四級考試委員會將對四級考試的試卷結構和測試題型作局部調整。四級聽力部分調整比較大，聽力單選題難度下降，去掉推斷題，加入細節分析題考察，淡化經濟學，強化文化領域，語速不變，本題改革前難度系數0.85，改革后難度系數0.78；原復合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題，短文播放三遍。本題改革前難度系數0.97，改革后難度系數下降為0.72.總的來說四級考試難度系數下降了，但是所占總分比例依然還是35%，所以聽力部分依然不能忽視。

一、聽力訓練的障礙

學生在大學英語四級聽力的訓練中存在的障礙主要有情緒障礙、語言知識障礙、文化障礙。

（一）情緒障礙

大學英語四級聽力的題型有短對話，長對話，短文和復合式聽寫。其中，短對話，長對話，短文都只播放一次。學生一交完作文和快速閱讀，系統就開始放音，聽力考試就正式開始了，學生的精神還處于非常緊張的狀態，很難靜下心來按照有些文章里提出的三步做題原則來做題。即聽前早預測，聽時抓關鍵，聽后早判斷。如果學生在聽力一開始放音的節奏沒有把握好，那整套題目就之能匆匆忙忙，連猜帶估做題了。所以學生很容易對聽力產生厭倦和畏懼的心里。有的學生在經過長時間聽力訓練之后做英語四級聽力，還是把握不了聽題的節奏，甚至對聽力失去了信心。

（二）語言知識障礙

語言知識障礙包括詞匯障礙和語法障礙。

1.四級聽力考試中詞匯和詞組考題的比重也比較大，其實四級聽力中考查的詞匯和詞組并不難，但學生只有很短的反應時間，如果對考查的詞匯和詞組不是特別熟悉，可能短時間內會反應不過來。比如：

M:What do you want me to get?I'm leaving now.

W:Pick up a bottle of milk and a loaf of bread please.

Q:Where is the man probably going?

A)To the bank.

B)To bookstore.

C)To a shoe store.

D)To the grocer's.

這道題的關鍵就是對pick up的含義的把握，我們知道pick up的意思很多，在不同的句子中有不同的意思，要根據具體的語言環境來判斷它的含義?？梢员硎緭炱穑篢om picked up the wallet and opened it；學習，學會：He studied hard and picked up French；開車接某人：I want to pick up my children from school； 順 便 買 ：Pick up some beverages on the way home；收拾，整理：I have to pick up my room before they come；付款，買單：pick up the taxi；不幸染?。篒'm sorry to tell you that she picked up a cold in the office；繼續做某事：Let's pick up the discussion after lunch.很多學生聽到了pick up,但是由于對這個短語的多種含義不熟悉，短時間內沒有反應過來，導致題目做錯。在這里pick up是順便購買的意思，所以如果對這個短語很熟悉，便能迅速的反應過來，此題正確答案為D。

2.語法知識的欠缺同樣會阻礙四級聽力做題。

比如：The Library of Congress is America’s national library.It has millions of books and other objects.It has newspapers，（S1） ____?publications as well as letters of（S2）____interest.It also has maps,photographs,art （S3） ____,movies,sound recordings and musical（S4）____.All together,it has more than 100 million objects.?答案分別是popular，historical，prints，instruments。第三和第四個空格都考到了名詞的單復數，錄音里名詞復數結尾的s都發音比較弱，學生在聽音的時候很容易忽略，所以這種情況就需要我們聽完了以后根據自己的語法基礎對填寫的內容進行補漏，修正。

（三）文化障礙

語言和文化有著密切的聯系。一方面，語言是文化的一個部分，是文化的載體；另一方面，語言又受到了文化的制約、影響，并且反映文化?？傊?，語言與文化相互依存，相互作用。要想學習一種語言，就必須學習和掌握該語言所屬的文化。大學英語四級聽力考試當中經常會涉及到文化內容，如果學生對考到的文化現象很熟悉，也許不聽就可以直接做出題目；如果對考到的文化現象完全不知道，就可能聽得一頭霧水。比如2005年6月的四級真題聽力passage3考到了美國的婚姻文化。題目如下：

Passage Three

18.A)Beauty B)Loyalty C)Luck D)Durability

19.A)He wanted to follow the tradition of his country

B)He believed that it symbolized an everlasting marriage

C)It was thought a blood vessel in that finger led directly to the heart

D)It was supposed that the diamond on that finger would bring good luck

20.A)The two people can learn about each other’s likes and dislikes

B)The two people can have time to decide if they are a good match

C)The two people can have time to shop for their new home

D)The two people can earn enough money for their wedding

美國人是很珍視婚姻的，一般在男方求完婚以后，會有一個訂婚儀式。在訂婚儀式上，男方會送女方鉆石戒指，鉆石代表的是美麗。并且男方會把戒指戴到女方左手的中指，因為據說這個手指的血管是通向人的心臟的。訂婚真正的目的是經過足夠時間的相處確定是否愿意和對方一起生活。如果學生對美國婚姻文化很熟悉，直接看選項，也可以迅速找出答案為A,C,B.但如果對此文化不了解，聽起來會很吃力。

二、應對障礙的策略

（一）心理狀態的好壞，會直接影響到學生聽力水平的發揮

學生在平時練習的過程中就要有意識地培養自己沉著，冷靜的良好的心理素質?？荚嚨倪^程中，要盡量調整好自己的狀態，不要太緊張，也不要太放松。有了良好的心理狀態才能全身心的投入到考試聽音的過程中，才能把握好做題的節奏。

（二）聽力雖然考的是學生聽的能力，但是詞匯和語法的積累是聽力能力培養的基礎

圖式理論認為，學生腦海里有了足夠的詞匯和語法知識，才能在短時間內激發圖式，也就是激活學生頭腦中已存貯的知識結構，使新信息更容易被理解和吸收并融合到已有的圖式，產生新圖式，豐富頭腦中圖式的內容，從而正確理解和記憶所聽的內容。

（三）語言和文化緊密相聯，我們在學習語言的同時，必須了解這個國家的文化

文化包括了這個國家的政治，經濟，社會制度及習俗，文學，藝術等各個方面。只有了解了文化，才能真正地學習語言極其含義。所以具備文化背景知識，對所聽的內容會有熟悉感，聽起來更輕松，理解起來更深刻。

三、總結

學生在四級聽力練習的過程中除了要克服情緒障礙，語言知識障礙和文化障礙以外，還得有意識地去培養做題的技巧，比如聽之前抓住有效時間根據給出的選項內容對即將聽到的內容進行預測；聽的過程當中學會抓關鍵詞，邊聽邊速記；聽完了以后迅速的做出判斷，不能猶豫。這樣才能把握好做題節奏，有條不紊的聽完整套聽力題。

[1]何健敏.大學英語四級聽力應試教學的問題及對策.湖北廣播電視大學學報，2012，（5）：141-142.

[2]楊峰.大學英語四級考試聽力復習技能.河西學院學報，2007，（6）：123-125.

[3]來小平.大學英語四級考試聽力備戰訓練技巧.山西青年管理干部學院學報，2003，（12）：61-62.