高職醫學院校文獻檢索課的改革探索

孟昭瑛

（商丘醫學高等?？茖W校圖書館，河南 商丘 476100）

伴隨信息技術和計算機技術的飛速發展， 人類已經進入信息時代，知識更新換代的速度加快，特別是醫學信息技術更是以幾何級別快速發展，信息素養在醫學院校中的地位也日趨重要。文獻檢索課程的普及使得學生能夠利用無限的網絡資源和現代信息技術解決學術中遇到的實際問題[1]。 在這樣的形式下，高職院校醫學文獻檢索課也要進行改進和提高， 以適應新技術的發展，培養現代大學生的信息素質，在數字化信息時代充分體現醫學文獻檢索課的價值，為提高大學生的信息素養發揮更大作用。

1 高職院校醫學文獻檢索課的現狀及意義

1.1 醫學文獻檢索課開展現狀

商丘醫學高等?？茖W校開設醫學文獻檢索課程的時間比較晚，在2010年的時候才開始進行實踐課教學。 教材是使用2006年第四軍醫大出版社出版的全國醫學高等?？茖W?！笆濉币巹澖滩?，教材已經遠遠落后于現代技術。 早在1984年，我國已經對高校本科生開展了信息素質教育即文獻檢索課， 并逐步把它發展成為一門公共基礎課程。 可是我們是高職高專院校，只是把醫學文獻檢索課列為選修課，許多大學生不夠重視。 由于互聯網的普及和發展，大學生很早就對網絡信息有了初步的認識，有些學生具備了網絡信息的基本搜索能力， 認為學校應該把醫學文獻檢索課定為必修課程。 還有的學生認為利用網絡搜索引擎就能解決一切問題，對檢索課的課程性質、教學內容、教學目標沒有一個完整的認識。 在思想上就沒有重視這門課程，認為可有可無，導致不少學生沒有選修此課程，從而大大降低了圖書館文獻資源的利用率。

1.2 醫學文獻檢索課意義

筆者學校在開展醫學文獻檢索課的同時， 又開設了文獻檢索實踐課，實踐教學是理論教學的必要補充和完善，信息技術環境下對醫學文獻檢索課程進行實踐教學是時代發展的需要。 網絡正在將全球進行無縫連接，數字化信息的發布、分類和檢索已經迅速普及，信息變得更加雜亂無章，要在信息海洋中找到自己所需要的信息簡直比大海撈針還要困難[2]。醫學信息更新換代速度更快，在這樣的情形下，要使學生快捷有效地利用各種網絡資源，就需要對其進行正規嚴格的培訓和學習指導。 學校開展《醫學文獻檢索》 課就是為了使學生能夠高效快捷地在浩瀚如煙的網絡信息中檢索到自己所需的信息資源， 醫學文獻檢索實踐教學能夠有效地對理論教學進行補充和完善。 通過實踐教學，學生可在掌握各種信息檢索方法的基礎上， 將其運用到專業知識的學習上，進而領悟信息檢索的真諦和內涵。要通過實踐教學使學生真正學會如何在網絡資源中查尋和獲取自己所需的醫學文獻信息，提升學生的知識學習素質和網絡資源利用能力。實踐教學在培養醫學高職院校大學生合理充分利用圖書文獻資源、 網絡文獻資源、情報檢索來獲取信息知識和增強自身素養，以及在醫學學科領域方面的創新能力有著不可替代的作用， 為今后醫學事業的發展奠定堅實的信息基礎。

2 醫學文獻檢索課的改革探索

網絡環境下的新知識、新技術層出不窮，信息技術的快速發展迫使原來傳統的教學模式必須創新改革[3]。醫學文獻檢索作為網絡信息的一個分支，在進行教學改革的過程中更是不可缺少。理論教學發生改變，對應的實踐課教學也要發生改革，不然就不能適應理論教學，只有文獻檢索理論課與實踐課同步進行，才能更好地使大學生盡快接受網絡信息化時代醫學信息的新知識、新技術。

2.1 提高醫學文獻檢索課在教學中的地位

本科院校文獻檢索課已經成為大學生的一門必修課， 而對于高職院校學生而言， 也就是筆者學校的醫學生來說還是選修課，導致部分大學生認為檢索課并不重要。 在現代新的信息社會環境下， 大學生的信息素質教育已經成為素質教育的重要組成部分，在大學階段進行信息素質教育已成為共識[4]。 信息技術的發展，使信息檢索技術也不斷發展變化，原來的以紙質文獻檢索知識為主的檢索技術已經不能適應當代社會的發展， 現在信息技術中以計算機技術和網絡技術為基礎的電子文獻技術， 各種數據庫的增加和更新換代，已經完全顛覆原來的信息檢索技術，文獻信息檢索的實踐性變得越來越重要。這就證明，高職院校大學生既要學習理論課程，又要進行實踐和操作。 同時，醫學信息技術的發展也在突飛猛進， 醫學大學生必須具備醫學文獻信息檢索的意識和創新能力。 為此，教學理念隨之發生變化，重視培養醫學生的實踐能力和創新思維能力， 使其在實踐中提高自身的信息素養， 使他們能夠通過自己的實踐和創新具備終身學習的能力， 在以后的工作和學習中通過自己的信息檢索能力掌握獲取信息和加工信息的能力， 在工作中不斷提高和完善專業能力。 因此筆者建議高職院校必須提高醫學文獻檢索課在教學中的地位，將選修課改為必修課，讓學生重視對文獻檢索課程的學習，提高學習的興趣和主動性。

2.2 對醫學文獻檢索課教學安排進行優化

筆者學校醫學文獻檢索課程開設于大二， 由于醫學高職院校大三的學生要離校到醫院進行實習， 醫學大學生就失去一年的時間來學習文獻檢索知識， 提高利用信息檢索學習新知識的能力。 醫學文獻檢索課是一門基礎工具課和基本方法課，筆者認為，醫學文獻檢索課應安排在一年級的第一學期，使大學生能夠更早走進圖書館，了解館藏文獻資源，使更多學生及時掌握文獻檢索技術，使用電子文獻數據庫與搜索引擎獲取信息知識，為其他的專業課學習做準備。 該校是一所高職醫學院校，文獻檢索是一個長期實踐動態的過程， 醫學文獻檢索課程只有一學期的教學內容和實踐教學， 這樣大學生不能長期進行信息檢索知識的學習和實踐，不能加以鞏固所學知識。 高職醫學院校大學生隨著知識的增長，專業知識也在相應的增加，對于檢索的要求也越來越高，醫學文獻檢索課程應該分散到各個學年進行教學。 把一年級的第一學期作為重點， 在以后的學年中也要有3—5 周的教學，這樣更能適應醫學信息教學的特點，使大學生受益。 由于醫學文獻檢索是工具課，更加側重于實踐性，因此要加強上機的實踐性，增加上機時間，只有進行大量的上機操作，才能鞏固和彌補所學理論知識。 該校由于機房有限，學生的上機實踐每學期只有2 次左右，這就嚴重影響了實踐教學的效果，因此必須加大對圖書館硬件設備的經費投入，增加學生的上機實踐操作時間，提高醫學大學生的文獻資源應用能力。

2.3 加強醫學文獻檢索課的師資隊伍建設

該校醫學文獻檢索理論課程由公共學科部教師負責， 實踐課才是圖書館專業性強的館員負責。 理論課教師絕大部分來自非信息技術專業，不具備專業的信息檢索技術，這就使教學質量大打折扣。 計算機技術和網絡技術的發展使文獻檢索課教學要求提高，教學內容不斷擴充，而且多媒體和網絡化教學的引進，也相應地對教師素質提出了更高的要求[5]。要求教師不僅要掌握計算機技術、 網絡技術還要具備圖書情報專業知識和較強的信息組織、信息檢索能力。 由于學校對醫學文獻檢索課并不重視，教師的專業化水平不高。 為了更好地開展醫學文獻檢索課的教學，學校應建設一支高素質的專業化的教師隊伍。 首先，要將文獻檢索課教師由兼職改為專職，減輕其工作壓力，使其專注精力開展教學活動。其次學校要重視教師的選拔和培訓工作。建議圖書館成立專門的教師培訓機構，借用圖書館的各種優勢，統一實施有針對性和實效性的長期系統的培訓繼續教育， 為更多的館員提供進修、 學習和交流的機會， 不斷提高教師隊伍的整體素質，增加教師的知識儲備量。 只有教師的整體素質提高了，才能把最新的醫學信息知識和技術傳授給學生， 才可以取得良好的教學效果。

[1]黃丹.網絡環境下高校文獻檢索課程的教學改革探討[J]．甘肅科技，2011，27（14）:166-167.

[2]張曾昱，王丹.高校公共文獻檢索課教學改革探討[J]．高校圖書館工作，2012，32（151）：75-76.

[3]李東紅．高校文獻檢索課網絡教學資源的改革創新[J]．農業圖書情報學刊，2010，22（05）：178～180．

[4]楊青.醫學高職高專院校開設文獻檢索的思考[J].醫學信息，2011，24（9）：352.

[5]梁玉，陳燕.新形勢下醫學文獻檢索課程改革研究[J].醫學信息學，2013，26（1）：19-20.