材料作文“懊悔”寫作指導及佳作示例

【模擬金題】

閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。（60分）

有一位心理學醫(yī)生，執(zhí)業(yè)多年，績譽卓著。他在即將退休時，歸納總結(jié)出對人影響最大的四個字。頭兩個字是“要是”，他說，有許多病人，把時間花在緬懷既往上，后悔當初該做而沒做的事情，“要是”我那次面試前準備得充分一點就好了，“要是”我當初怎樣怎樣就好了……這些人沉湎于懊悔之中不能自拔，結(jié)果對精神是一種巨大的消耗和浪費。矯正的辦法其實很簡單；只要抹掉“要是”兩個字，改用“下次”即可。一旦事情辦糟了，應(yīng)該對自己說：“下次如有機會我一定抓住。”

在人生中，懊悔就好像一劑慢性毒藥，它在你不知不覺中，消耗你的精神，磨滅你的意志，甚至還會奪去你的生命。讓我們學會抹掉“要是”，改說“下次”。

【寫作指導】

材料所展現(xiàn)的是一位心理學醫(yī)生的人生感悟。醫(yī)生從自己所接觸的病人的具體表現(xiàn)中得到啟示：許多人總是沉湎于懊悔之中，白白地浪費時間，而不知道為“下一次”作準備。第二段材料用議論性的語句進一步突出了中心，使考生更加深刻地理解材料的主旨：不要生活在懊悔之中，要努力迎接下一次。

明確了材料的主旨，就要根據(jù)自己所占有的材料確定文體。這篇文章，可以記敘，也可以議論，但都要突出“不要沉湎于懊悔之中，積極面對下一次”的主題。如寫成記敘文，可擬題目《我不再懊悔》、《一個關(guān)于懊悔的故事》等，如寫成議論文，可以擬題目《對懊悔說“不”》、《“懊悔”之我見》。在文章的形式上，可以適當創(chuàng)新，如采用書信、日記、童話、小說的形式，或向一位長輩傾訴自己戰(zhàn)勝自我、不再懊悔的經(jīng)歷；或?qū)懸黄P(guān)于懊悔的日記；或者把“懊悔”人格化成一個人，讓它暢述自己的故事；或以小說的形式表現(xiàn)懊悔的害處。

【優(yōu)秀例文】

由“白帝城托孤”

引發(fā)的思考

● 吉林省磐石市明城中學 竇一鳴

三國時期，劉備的兩個弟弟關(guān)羽、張飛為人所害。劉備認為罪在東吳，于是不顧孔明的勸阻，冒失伐吳，結(jié)果被陸遜一把火燒死了七十萬蜀兒郎。劉備率殘部逃往白帝城，夙夜憂嘆，懊悔不已——為什么我為一己之私不顧天下社稷？為什么我會忘記兵家大忌駐軍山林？……終于憂郁成疾，在“白帝城托孤”后“中道崩殂”。

試想，劉備雖兵敗東吳，七十萬大軍灰飛湮滅，但是，憑著國民的愛戴，忠臣的扶持，何愁蜀國不會東山再起？可是，劉備卻只會哀嘆惋惜，沉迷在“如果不伐吳，七十萬大軍一人未卒，三兄弟昨夜還舉杯邀月”的翩翩遐想之中，不能自拔。其實，只要他敢于面對現(xiàn)實，不再懊悔，一切都會好轉(zhuǎn)也就不會有“白帝城托孤”的歷史悲劇了。

再讓我們看看劉備的丞相諸葛亮。作為蜀國的忠臣，諸葛孔明為興復漢室基業(yè)，六出祁山。六出祁山，六次失敗，但諸葛亮卻有著深遠的目光。他不僅沒有氣餒，沒有懊悔，而是更加努力地協(xié)助劉禪治理國家，始終把目光鎖定在“下一次”。縱然他出師伐魏沒有成功，但他的永不言敗的精神卻留在人們心中，后人愛戴他勝過了劉備。

比較劉備與諸葛亮迥然不同的人生，我們可以得到深刻的啟示：不要因為做錯了事而懊悔不已。“我那次面試前準備得充分一點就好了”，“我考前認真復習一下該多好”……諸如此類，與劉備在白帝城憂嘆懊悔無異。不如向諸葛亮學習，學習他敢于面對現(xiàn)實的生活態(tài)度，學習他正確面對失敗，不氣餒，勇敢面對“下一次”的精神。

有句俗話說：“世上沒有后悔藥”。是啊！我們對從前的失敗不必過多地去懊悔，而是應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，面對現(xiàn)實，面對未來，堅信“下一次”一定能夠成功。如果只是一味地懊悔，必定會使精神磨滅，意志消沉。

讓我們對懊悔說“不”，勇敢地面對“下一次”吧！

【簡評】

竇一鳴同學的《由“白帝城托孤”引發(fā)的思考》從三國時期劉備白帝城托孤的歷史原因?qū)懫穑怀隽税没趲Ыo劉皇叔的悲慘結(jié)局；又用諸葛亮在失敗后從不懊悔的歷史事實展現(xiàn)一代賢相的豐功偉績。通過比較突出了文章的主題。竇一鳴同學歷史知識豐富，使文章展現(xiàn)出深厚的底蘊。

兩位先生的兩種人生

● 吉林省磐石市明城中學 李 夢

岳士先生與甄熙先生太不幸了，他們同時被醫(yī)生宣布：生命的歲月還有三個月。在死神的判決書下達的一瞬間，兩個人呆住了。

岳士先生是一位名副其實的“要是”先生。他回到家中，悲痛不已。他和家人在一起痛哭，一次又一次地追憶過去。他懊悔自己為什么沒有樂觀地面對生活，為什么凡事總往壞處想，為什么沒有和家人和諧地生活、和同事和睦地相處。他見到一個人就說：“我真后悔當初……要是能讓我重新活一次……”他總是想讓別人同情他、安慰他。懊悔的心情一直占據(jù)著他。

與岳士先生的態(tài)度相比，甄熙先生顯然是樂觀了許多。當甄熙得知自己的生命只剩下三個月時，他擦掉眼角的淚水，計劃著自己三個月中將要實現(xiàn)的愿望——游歷祖國的名山大川。第二天，他就去旅行社報了名，買了一臺高像素的數(shù)碼照相機，開始了旅游生活，并在游歷了五湖四海之后寫下了很多有見解的文章。“這就是我這三個月的目標。”甄熙在心中默默地鼓勵著自己。

三個月后……

精神病院里新來了一位病人。一進門，他就不停地說：“我真后悔當初……要是能讓我重新活一次……”對了，他就是岳士先生。其實，三個月前醫(yī)生的診斷是錯誤的，他們的病還不足以致死。但由于岳士先生過度的懊悔，導致他真的得了一種病——精神分裂癥。至于甄熙先生呢，他在三個月的時間里完成了自己暢游祖國的愿望。當他得知自己沒有病時，又樂觀地投入到了生活之中。

瞧，這就是懊悔支配下的兩種不同的人生。所以，不要過度地懊悔自己曾經(jīng)的過去，無論在什么情況下，都要鼓足自信的風帆，相信下一次你會做得更好！

【簡評】

李夢同學的《兩位先生的兩種人生》采用了獨特的形式，以小說的結(jié)構(gòu)組織全篇。主人公是根據(jù)“要是”和“下次”而設(shè)計的“岳士”和“甄熙”，通過對比，深刻揭示了“懊悔”帶給人的危害。對比手法的運用使文章的主題鮮明突出。（指導老師：李輝）

潤石... ..

透過清澈的溪水，可以毫不費勁的看到鑲嵌在河堤的卵石，圓潤光鮮，這絕倫的手法堪稱完美。放在手中細細感受，有一些涼意，一股股的向手心滲透，慢慢收緊手掌，難以言表的光滑，因為他與你的手巧妙的貼合，沒有留下一絲空隙，致密的包容，使手與石融為一體，你感覺不到它的存在了，只如同攥緊拳頭而已。