增強(qiáng)高校保衛(wèi)工作開(kāi)展的思想政治教育方法

廖唯蓉

摘 要：根據(jù)當(dāng)前我國(guó)高校保衛(wèi)工作開(kāi)展的現(xiàn)狀，分析利用思想政治教育的方法開(kāi)展新形勢(shì)下高校保衛(wèi)工作的重要性以及必要性，最后強(qiáng)調(diào)應(yīng)在高校保衛(wèi)工作開(kāi)展過(guò)程中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

關(guān)鍵詞：高校保衛(wèi)；在校大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G462 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）06-0245-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速騰飛，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笾鹉暝龃螅囵B(yǎng)高素質(zhì)人才的高等學(xué)校日益受到社會(huì)的重視；為此，高校的招生辦學(xué)規(guī)模逐年加大，高等學(xué)校的在校生人數(shù)不斷增加，人數(shù)的增加給學(xué)校帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力，也給高校的思想政治工作帶來(lái)了新課題和新挑戰(zhàn)；從思想政治教育活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)看，高等學(xué)校思想政治教育工作是一個(gè)非常有實(shí)踐價(jià)值的教育舞臺(tái)，因此，作為高教思想政治教育工作一部分的高校保衛(wèi)工作，是落實(shí)思想政治教育具體實(shí)踐的又一個(gè)落腳點(diǎn)；因此，在新時(shí)期，如何與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展校園保衛(wèi)工作，從理論到實(shí)踐的加強(qiáng)對(duì)高校在校大學(xué)生的思想政治教育工作，改變以往大學(xué)生對(duì)校園保衛(wèi)工作不適當(dāng)?shù)睦斫夂驼J(rèn)知，是當(dāng)下高校保衛(wèi)工作上的一個(gè)挑戰(zhàn)點(diǎn)，也是改進(jìn)校園保衛(wèi)工作的重大機(jī)遇期。

一、加強(qiáng)校園保衛(wèi)工作的現(xiàn)實(shí)要求

當(dāng)前，我國(guó)高校對(duì)在校大學(xué)生的思想政治教育工作，已完全融入學(xué)校教育的各個(gè)層面，有的學(xué)校已將思想政治教育工作上升到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃中；可見(jiàn)，學(xué)校的思想政治教育工作已經(jīng)在高校的教育管理環(huán)節(jié)中得到了應(yīng)有的重視；同時(shí)我們還要看到，雖然我們給予了重視，但仍然存在這樣那樣需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。結(jié)合實(shí)踐，當(dāng)下，我們更應(yīng)該注重在教育實(shí)踐的細(xì)節(jié)上開(kāi)展深入的工作，為此高等學(xué)校的保衛(wèi)工作應(yīng)當(dāng)順應(yīng)思想政治教育多層次開(kāi)展的需要，積極配合，加大關(guān)注度和加強(qiáng)具體實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，以保衛(wèi)學(xué)校的安全穩(wěn)定為前提，以保證學(xué)生的思想政治穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，以完成學(xué)校思想政治教育工作的大局目標(biāo)。在校大學(xué)生處在人生的十字路口，其價(jià)值觀、人生觀在這一時(shí)期得到徹底塑造；培養(yǎng)一個(gè)具有崇高價(jià)值觀和高尚人生觀的新時(shí)期優(yōu)秀大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)成為高校保衛(wèi)工作開(kāi)展的核心價(jià)值目標(biāo)。為此，把思想政治教育工作融合到高校保衛(wèi)工作當(dāng)中去，把塑造人的優(yōu)秀品質(zhì)作為高校保衛(wèi)工作的追求目標(biāo)，這也應(yīng)當(dāng)是新時(shí)期高校保衛(wèi)工作的內(nèi)在本質(zhì)。

相對(duì)比來(lái)看，從前，我們的高校保衛(wèi)工作，對(duì)在校大學(xué)生思想政治教育工作上的重視程度不夠，學(xué)生在學(xué)校里有違法違紀(jì)的行為，大部分都是簡(jiǎn)單地交由相關(guān)部門處理，比如說(shuō)對(duì)于學(xué)生有打架斗毆，偷盜等行為的，簡(jiǎn)單地將其交由所轄地公安部門處理，而忽略了從思想根源上對(duì)肇事大學(xué)生進(jìn)行教育，其實(shí)效是治標(biāo)不治本，嚴(yán)格意義上講，這樣開(kāi)展工作本身就是失職，具有不客觀性，沒(méi)有抓住事物的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)，簡(jiǎn)單地處理此類問(wèn)題，不但沒(méi)有起到教育和塑造的作用，反而間接激化了學(xué)生的對(duì)立情緒，造成肇事大學(xué)生的進(jìn)一步迷失；因此，將思想政治教育工作貫徹到高校保衛(wèi)工作的實(shí)踐中去，是當(dāng)前高校保衛(wèi)工作的重中之重，是高校校園保衛(wèi)工作與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性的最直觀方式，也是當(dāng)前校園保衛(wèi)工作開(kāi)展的正確途徑，是具有客觀必然性的。從細(xì)節(jié)上來(lái)看，有以下幾個(gè)重要的因素迫切需要加強(qiáng)高校保衛(wèi)部門對(duì)在校學(xué)生的思想政治教育工作：

1.各類不良的社會(huì)負(fù)面影響因子對(duì)在校大學(xué)生的影響和侵染

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶來(lái)商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮的客觀事實(shí)；在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，拜金主義和個(gè)人享樂(lè)主義橫流自是必然；加之信息化社會(huì)里，網(wǎng)絡(luò)媒介高度繁榮，為黃賭毒的傳播提供了天然便捷的載體，加之大學(xué)生充裕的時(shí)間和相對(duì)較少的來(lái)自家長(zhǎng)和老師的約束，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬世界的現(xiàn)象比比皆是；種種社會(huì)毒瘤嚴(yán)重侵染著當(dāng)代在校大學(xué)生，削弱了他們的意志；我們知道，大學(xué)生處在價(jià)值觀、世界觀成型的關(guān)鍵時(shí)期，往往自我控制和自我辨別、鑒別意識(shí)較弱，十分容易受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響；如果讓已經(jīng)受社會(huì)不良習(xí)性影響的學(xué)生影響到周邊成群的同學(xué)，其帶來(lái)的校園惡劣影響將不言而喻。

2.處于人生關(guān)鍵成長(zhǎng)期的大學(xué)生，在心理承受力方面所面臨的各類挑戰(zhàn)所帶來(lái)的各種不穩(wěn)定因素

高校是一個(gè)封閉的小型社會(huì)生態(tài)體，學(xué)生的組成各種各樣，從具體分類來(lái)看，有家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的，也有連基本生活費(fèi)都要靠做兼職自己爭(zhēng)取的；有出生在大城市的，也有來(lái)自農(nóng)村的；有來(lái)自西北等生活習(xí)性很鮮明地區(qū)的，也有自小生活在中原文化核心區(qū)域省份的；在校大學(xué)生本身呈現(xiàn)出來(lái)的種種不同，都會(huì)帶來(lái)這樣那樣的壓力，有壓力就會(huì)有挫折，有挫折就會(huì)帶來(lái)校園安全隱患；從近年來(lái)全國(guó)高校爆發(fā)的安全事故案例來(lái)看，都是因?yàn)閷W(xué)生在面臨各種壓力后無(wú)法得到排解和疏導(dǎo)所致，這些現(xiàn)象的本質(zhì)要求高校的校園保衛(wèi)工作必須得到加強(qiáng)和重視。

3.高校保衛(wèi)部門在大學(xué)生思想政治教育方面的重要作用和獨(dú)特地位

從素質(zhì)教育的角度來(lái)看，成功的素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)校來(lái)講，在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的成功與到位，以樹(shù)立起學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)民族等優(yōu)良的思想素質(zhì)為目標(biāo)；而高校的保衛(wèi)部門就承擔(dān)著高校在對(duì)學(xué)生思想政治教育方面的嚴(yán)格責(zé)任，既是一種教育的義務(wù)也是國(guó)家賦予的教育權(quán)利，是權(quán)利和義務(wù)并存的整體，是國(guó)家教育體制里，為國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)把關(guān)的重要載體之一，是在校學(xué)生走向用人單位和社會(huì)，在政治素質(zhì)教育方面把關(guān)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，高校保衛(wèi)部門所開(kāi)展的工作意義非凡而且影響力深遠(yuǎn)。

二、高校保衛(wèi)工作中融入思想政治教育的必要性

高校校園保衛(wèi)工作具有事前預(yù)防，事后監(jiān)控及處置的特性；其屬于社會(huì)綜合治理的范疇，高校保衛(wèi)工作所面對(duì)群體的特殊性，以及高校保衛(wèi)工作的特質(zhì)及涵蓋內(nèi)容的廣泛性，使得高校保衛(wèi)工作的開(kāi)展具有很大難度；為此，如何抓住工作中的突出問(wèn)題，迎難而上，是有效開(kāi)展此項(xiàng)工作的前置問(wèn)題。有良好的心態(tài)，再通過(guò)找突破困難的途徑和方法，是首當(dāng)其沖的步驟。通過(guò)實(shí)踐，以高校思想政治教育整體規(guī)劃為藍(lán)本，在高校保衛(wèi)工作中全方位融入思想政治教育的方法論，是搞好高校保衛(wèi)工作的一條捷徑。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高校校園保衛(wèi)工作的重點(diǎn)在預(yù)防措施；預(yù)防措施的開(kāi)展是杜絕事故發(fā)生的前提，其實(shí)效性也顯而易見(jiàn)；因此，做好預(yù)防也就從根本上治理了校園保衛(wèi)事故的發(fā)生。從預(yù)防的角度去看校園保衛(wèi)工作，是抓問(wèn)題的主要矛盾的方法（也是被實(shí)踐證明了的踐行唯物主義方法論的可行手段），解決了根本矛盾，就可以從問(wèn)題的源頭上解決校園保衛(wèi)中的安寧、穩(wěn)定的問(wèn)題。綜上，高校校園保衛(wèi)工作的根在于思想政治教育方法的運(yùn)用和開(kāi)展，要從思想意識(shí)的高度認(rèn)識(shí)到思想政治教育的全面應(yīng)用在高校保衛(wèi)工作的重大意義。

三、在高校保衛(wèi)工作中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

從高校校園保衛(wèi)工作的具體分工來(lái)看，高校校園保衛(wèi)工作分為學(xué)生戶籍管理、校園安全維護(hù)和防范、校園安全秩序的維護(hù)和管理、校園消防的安全維護(hù)和管理、校園安全事故的先期處置等。可見(jiàn)，校園保衛(wèi)工作的每一項(xiàng)都關(guān)乎著學(xué)生的切身利益，關(guān)乎著高校的健康有序發(fā)展。同時(shí)，保衛(wèi)工作既應(yīng)注重學(xué)生的利益需求，又要深入從思想意識(shí)深度、行為舉止的嚴(yán)格規(guī)范要求兩個(gè)方面切入；由于在校大學(xué)生身份和心理所表現(xiàn)出的特殊性和典型性，要求在開(kāi)展具體工作時(shí)，應(yīng)采取以德化人、以理服人、理德并舉的方法；注重干實(shí)事，辦實(shí)事，形成一個(gè)千方百計(jì)完成保衛(wèi)工作的局面；實(shí)事求是解決學(xué)生的實(shí)際需要，寓管理于服務(wù)，寓教育于幫助之中。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，高校保衛(wèi)工作處在一種低階段的發(fā)展怪圈。無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)法針對(duì)大學(xué)生的特殊心理進(jìn)行適時(shí)調(diào)整管理，停留在處理問(wèn)題的方法生硬而又高壓迫，究其原因，是沒(méi)有有效利用思想政治教育的方法論去開(kāi)展具體工作；具體來(lái)講，面對(duì)犯錯(cuò)誤的在校生，采取簡(jiǎn)單的拉架勢(shì)，擺冷面孔的方式，造成了犯錯(cuò)誤的學(xué)生在心理層上的接受困難，在思想根源上的認(rèn)識(shí)困難，在保衛(wèi)教育工作的實(shí)效性上的失態(tài)。通過(guò)近期的歸納探索，高校保衛(wèi)工作應(yīng)當(dāng)利用思想政治教育的方法論去具體開(kāi)展和落實(shí)，所取得的實(shí)效明顯，這其中又以堅(jiān)持思想政治教育的原則輔助以靈活的手段方法效果最佳。

為此，高校保衛(wèi)工作的良好開(kāi)展，應(yīng)以正確的理論為指導(dǎo)，以科學(xué)的手段為臺(tái)階，以良好的心態(tài)為保障，三個(gè)原則相輔相成，不可缺一。其中科學(xué)的手段應(yīng)當(dāng)是循循善誘，溝通和教育相并舉的手段；良好的心態(tài)應(yīng)當(dāng)是管理人員對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的耐心、善心、感化心，把學(xué)生當(dāng)成自己的親友而動(dòng)之以情，曉之以理。高校保衛(wèi)工作的實(shí)踐反復(fù)證明，大學(xué)生犯錯(cuò)若無(wú)有效得關(guān)注、糾正，預(yù)后，會(huì)造成其學(xué)業(yè)上，價(jià)值觀念上，人生道路選擇上幾個(gè)層面上的嚴(yán)重受挫，以致助長(zhǎng)其最后走向犯罪；反之，如在其犯錯(cuò)初期，通過(guò)思想教育的方法，加之及時(shí)的溝通、匡正，其預(yù)后會(huì)好得多。在高校保衛(wèi)工作的當(dāng)下，抓住思想政治教育的主線，及時(shí)、全方位溝通，了解，并深入探究其在校期間的所思所想，了解其思維方式的特殊性，有時(shí)效性地開(kāi)展教育、管理，有針對(duì)性地開(kāi)展政治教育工作，是當(dāng)務(wù)之急。對(duì)受社會(huì)陰暗面影響較深的學(xué)生，用情感干預(yù)，以講道理、博感情的方式教育之；核心點(diǎn)還在于溝通二字，溝通是基礎(chǔ)，是靈魂，是工作產(chǎn)生實(shí)效的法寶，以此到達(dá)從根本上解決問(wèn)題所在的效果。

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重德育和思想政治覺(jué)悟的培養(yǎng)兩個(gè)方面，這也是其稱其為人才最重要的兩個(gè)方面；高校保衛(wèi)部門在塑造具有德育和覺(jué)悟兩方面的高素質(zhì)人才上具有重要作用，而利用思想政治教育的方法進(jìn)行塑造無(wú)疑是最有效的方式。

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