吳江
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這些來自涼山彝族的“童工”,很大程度上顛覆了人們有關幸福童年的想象。本該是法定受教育的年齡,卻早早成為工廠流水線上的一顆顆螺絲釘,而且以小小的身體承受每日嚴重超時的工作,這些孩子的境遇令人同情并擔憂。
因為一些機緣,筆者近年曾兩次赴涼山彝族地區,相比少數民族地區的獨特風情,大涼山區生活的貧困,教育條件之艱難,倒是給筆者留下了更加揮之難去的印象。
因為貧窮,涼山彝族的孩子很多營養不良,以致七八歲的孩子長得和城市里五六歲的孩子一般,十二三歲的孩子則完全像七八歲的。對于這些家境貧寒的羸弱孩子而言,上學則更是奢侈而艱辛的旅程。
由于教育資源缺失,山區學校的建立本身就十分困難,即便是一所在外人看來十分破敗的學校,不僅低矮的校舍來自捐贈,就連教師都是拼拼湊湊而來的志愿者。而就是這樣的學校,涼山彝族的孩子們甚至要每日步行往返3個小時,因為家貧,在學校不吃午飯也是常事,這也是當地同齡孩子,看上去年齡小的一個重要因素。這樣的上學條件,涼山彝族孩子的失學率,自然可想而知,而由于家貧,這些孩子的家庭對于孩子出外打工的默許與認同,也就絕不讓人意外了。相比堅持上學卻吃不上一頓飽飯,“童工”的盒飯沒準是夢寐以求的美食,而與其說這些“童工”是受了欺壓盤剝產業鏈的驅使,毋寧說是“窮人的孩子早當家”的另一版本而已。
(摘自華聲在線)
【素材分析】本該幸福無憂的童年,一些孩子卻因為家境的貧寒而過早地品嘗了生活的艱辛。環境的不同,造就了命運的差異?!案F人的孩子早當家”不過是一種不得已的適者生存的選擇,可喜、可悲亦可嘆!endprint