創辦“精品學報”的再思考與路徑選擇

課題組

（河北經貿大學 學報編輯部，河北 石家莊 050061）

爭創“核心期刊”是學報編輯出版界一直探討和爭論的問題，也是學報工作者著力思考和研究的課題。本課題的研究力圖使編輯人員在理論上厘清“精品學報”與“核心期刊”內涵上的不同和兩者的依存關系，使編輯人員從一心抓爭上“核心期刊”的表面性工作轉入傾力營造“精品學報”的根本性工作上，使創優工作步入正確軌道，使創建“核心期刊”的工作得以科學化地進行。

一、“精品學報”與“核心期刊”之辨

1.精品學報的內涵與標準。精品學報乃是經編輯者精心創作、精心挑選上乘學術文章集合的期刊產品。精品學報應具備以下標準：第一，堅持正確的政治方向和輿論導向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針；刊發文章的基本觀點不能有悖于馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點、基本原理，必須符合科學性原則，不能有悖于國家憲法等有關法律、法規，不能有悖于社會主義基本原則，有悖于國家安全和民族團結。第二，精品學報是高層次的學術理論刊物，文章的理論程度必須是深層次的且影響久遠的。因此，精品學報所刊文章必須有所創新，或是填補國際、國內該學科學術領域空白，所論內容翔實可靠，論證科學合理;必須具有有益于人類社會的積極的理論價值或應用價值。所載文章必須立論精當，結構嚴謹，邏輯縝密，文字清新，必須講究語言修辭的藝術。第三，具有豐富的信息含量。精品學報是以同樣規模的載體，傳遞更多的學術信息，使廣大讀者獲得更多的收益。第四，精品學報的編輯和校對應嚴格遵循有關的編排規范和標準，差錯率達到低于規定的標準。同時，應具備精良的外在裝幀和印刷質量。使外在的美與內在的高品位內容達到和諧而完美的統一。第五，在學術界具有相對穩定的高層次作者隊伍和相應文化層次的讀者群。精品學報是高層次的學術理論刊物，應重點追求社會效益和國內外的學術影響。所載文章的學術質量應得到國內外專家學者的認可和好評，應進入世界上著名學術情報機構重點搜集的刊物行列。

2.核心期刊的濫觴與發展。最早涉及核心期刊概念并使其廣泛傳播的是英國著名文獻學家布拉德福。他在1931年首先揭示了文獻集中與分散規律，發現某時期某學科1/3的論文刊登在3.2%的期刊上；1967年聯合國教科文組織研究了二次文獻在期刊上的分布，發現75%的文獻出現在10%的期刊中；1971年，SCI的創始人加菲爾德統計了參考文獻在期刊上的分布情況，發現24%的引文出現在1.25%的期刊上，這說明，某一學科的大量論文高度集中在少數期刊中，這就是核心期刊效應，從而衍生了“核心期刊”的概念，產生了各個學科或專業的核心期刊。可見，某學科或專業的核心期刊，主要在于它集中刊登了該學科的論文，而成為該學科的主要文獻信息源，這對于該刊的學術質量和論文的學術水平來說，僅有某種程度的評價意義。因此，從核心期刊的內涵和本質來看，核心期刊主要是信息量的評價，所以，用它來直接評價期刊的學術質量和論文的學術水平存在著較大的局限性和誤區。

由于社會上對核心期刊概念和內涵的曲解，并過分夸大和實際運用了其在某些程度上具有的學術評價功能，于是催生了龐大的市場利益，各家期刊使出渾身解數往核心期刊隊伍中“鉆”和“擠”，核心期刊評價機構也如雨后春筍般地登臺亮相。到目前為止，除了較早的北京大學圖書館“中文核心期刊”評價系統之外，國內核心期刊（或來源期刊）遴選體系或機構還有：南京大學“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”；中國科學技術信息研究所“中國科技論文統計源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”）；中國社會科學院文獻信息中心“中國人文社會科學核心期刊”；中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數據庫（CSCD）來源期刊”；中國人文社會科學學報學會“中國人文社科學報核心期刊”； 武漢大學“中國學術期刊評價（RCCSE）權威期刊和核心期刊”，等等。在眾多核心期刊評價機構的“作用下”，我國核心期刊隊伍日益壯大!

3.“精品學報”與“核心期刊”之辨。正如上文所述，核心期刊，主要在于它集中刊登了某學科的論文，是該學科的主要文獻信息源，這對于該刊的學術質量和論文的學術水平來說，僅有某種程度的評價意義。因此，從核心期刊的內涵和本質來看，核心期刊主要是信息量的評價，而非對該期刊的學術質量的認定。所以，用它來直接評價期刊的學術質量和論文的學術水平存在著一定的誤區。首先，核心期刊與其所載的每篇學術論文之間不是一一對應的關系，用期刊質量代替論文質量的做法是不科學的。其次，某個核心期刊或核心期刊之間所載的論文質量是有差距或相當大差距的，那種將核心期刊所刊文章按照同等學術質量對待的做法是十分荒謬的！再次，核心期刊上發表的論文質量整體水平高，但并非每一篇論文的學術質量都比非核心期刊所載文章一定高。有道是：決定論文學術質量的最終因素是論文的內容而非刊載期刊是否核心期刊。起初設置“核心期刊”的初衷只是圖書館為了集中采購和查閱檢索相關專業期刊方便而已，到后來才被社會上借用為學術評價工具，由此引發了一系列的問題，一是誤導了學界，二是阻礙了真正學術的發展，三是扭曲了學術評價標準。同時，也使學術期刊的編輯出版工作陷入被動難堪的境地。

對圖書資料管理部門來說創建“核心期刊”目錄是社會資源和采購成本的極大節約，是圖書管理工作的創新。不可否認的是，被選入“核心期刊”的學術雜志，其大部分的學術質量是較高的，其中，不乏“精品學報”。“精品學報”包含了具有高學術水平的“核心期刊”，而我們追求和打造的正是學術品位高、整體出版質量好、社會積極影響大的“精品學報”。因此，我們只能順應“核心期刊”對提高學報學術質量有益的一面而去傾力創建“精品學報”，大力提升學報的學術水準和整體出版質量，以使創辦核心期刊工作收到“水到渠成”之功。

二、創辦“精品學報”的路徑選擇

1.從根本上改變封閉觀念，走開放辦刊之路。徹底突破學報以內稿為主的習慣性、片面性的規定或狹隘的、錯誤的理解。打破校域、地域限制，放眼國內外學術界。我國學報發韌于民國時期的北京大學等著名高校，其作者大多數為全國知名學者或校內教授，其學術思想基本代表了當時國內學術界的最高水平。由此，當時的學報則主要登載校內作者的學術文章，反映校內教學科研，這樣的辦刊理念從此形成并逐漸固定下來。學報擔負了校內科研交流和向社會輸出知識資源的責任。然而，當今社會高校林立（全國有幾千所），與往昔名校相比，各校的知名學者已屬鳳毛麟角。可見，今之校內作者隊伍及其科研水平根本無法與學報發韌時同日而語。因此，死守眼睛向內、封閉辦刊的理念，并不是實事求是的學術之道。尤其是地方高校，突破長期以來以發表本校論文為主的狹隘的地域性觀念是首要之舉和根本之策。所以，現在大部分的高校學報應立足國內，放眼世界，開放式辦刊，擔負起將國內外先進的學術思想引進學校的重任，以促進學校教學和科研水平的不斷提高。

2.必須高度重視專職主編敬業精神的培養和策劃能力的提高。我國學報發展史和眾家學報輝煌及衰落的現實向我們昭示：學報的興盛與衰落決定于主辦人的敬業精神、精力投入與才智的發揮。凡當作事業來悉心經營者，必開出一片新天地！此乃“得人者得天下”的絕妙詮釋。

3.必須高度重視對專家型編輯的培養和新出版機制的建立工作。“巧廚才能烹精飯”，名編才能建名刊。要切實注意對專家型編輯的培養和重用，積極推進和鼓勵編輯學者化。要建立出版新機制，強化正向激勵，大膽使用專家型編輯，鼓勵他們“承包”和策劃“精品欄目”。在編輯部內要形成正氣，真正做到獎勤罰懶。

4.適當拔高、合理定位，傾力營造“精品欄目”。“合理定位”是策劃和辦好學報的第一步；“精品欄目”是體現學報特色的載體。適當拔高、合理定位。對于“精品欄目”，要在全面考量本區域文化特色和本校優勢學科、知名學者、國內外學術熱點、學術爭鳴領域及編輯學科優勢等方面來策劃和運營。

5.建立專家智囊庫、專家作者庫，穩定高質量作者隊伍。要切實發揮專家智囊的顧問作用，引入國內外知名專家學者做學術顧問或學術指導，使其成為真正造就“精品學報”的策劃部、智囊庫和高水平的專家作者庫。更要充分發揮其溝通學界、觸摸學術熱點及洞察學術潮流的特殊本領，推薦高素質的青年作者群。

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