森林里的水

喬葉

朋友是做地質工作的，聽說在最近一次的勘探中他迷了路，經歷了一些小小的驚險，我便前去看望他。

“其實沒什么，干糧帶得本來就很多，不過是多走了幾天的路而已。對我們這些人來說，走路還不是家常便飯。”朋友說。

“只怕還是與不迷路有所不同吧。”我笑道。

“倒是在找水的事情上，讓我多了一些與往日不同的感受?！迸笥颜f——

這次勘探，我們請了一位山民做向導，原計劃兩天就出來的，沒想到天氣不好，向導也迷了路，就走了一個星期。雖然平白多了這五天，因為吃不是問題，走路倒真是無所謂的，要命的是帶的水喝完了。地圖上標志這座山里是沒有河的，連一條小溪也沒有。這可怎么辦呢？我們問向導，向導說不用急，“森林里最多的就是水了”?！八谀模俊蔽覀儐枴Ｋ噶酥覆贿h處一個骯臟的泥坑，那里聚著一些水，“那就行。”他說?？赡撬珢盒牧?。向導沒有理會我們的表情，自去采了一束草，把草編成碗的樣子，開始往飯盒里過濾那洼水，過濾了幾遍之后，水漸漸地清了，放了兩片飲水消毒片，水果然就能喝了。這是他告訴我們的第一種取水的方法。晚上在進帳篷之前，我發現他把塑料布一張張地大撐開，在樹干上吊住四角，早上，每一張塑料布里就都聚滿了露水。這是第二種。

要是不到取露水的時候，也找不到水洼，他就找那些樹干很粗樹葉很大果實很多的樹，用刀子在樹身上挖一個洞，就會有水很慢地流出來，那些水的顏色有些淡綠，應當叫作樹汁?；蛘咭部梢栽诔睗竦貛フ夷切┖艽值奶?，把藤莖割一段，就會有水流出。這一段流完之后，再在這根藤上離開尺把遠割一段就行了。除了這些，他給我們提供的水源還有野仙人掌、野麻竹、野絲瓜……這位只有小學文化的向導讓我震驚極了。在我們的意識里，這個森林既然沒有河，老天又不下雨，那就是沒有水的，但是在他的眼睛里，隨便一個角落似乎都藏有水。原來，我們以為根本無法尋覓的東西，卻是這樣的處處留蹤，處處有源。

“對這位向導來說，用這些方法取水也許只是個經驗問題。但這件事情對我的意義卻絕不僅僅如此?！迸笥颜f，“我常常以為只要自己眼睛明亮，看東西就沒有不清楚的，現在才發現若是思想盲目，視力再好也沒有用處。”

我們相對而坐，久久無語。像那位向導讓他震驚一樣，他的講述同樣也讓我震驚。是的，我們常常以為水這個名詞所指的，除了雨水、河水、溪水、泉水、自來水等這些顯性的概念之外就沒有別的適用了，卻很少有人能夠想到，水，還可以是泥洼里的混濁，是露珠的凝聚，是樹的體液，是藤的腰身，是仙人掌的掌心，是麻竹的綠莖，是野絲瓜的肚腹，是花瓣的嬌艷，是草葉的清香，甚至是松鼠輕盈的跳躍和小鳥婉轉的歌唱……

我們往往只看到呈現在我們面前的那些就以為已經閱盡滄海，卻不曾想到，我們看到的，其實只是冰山的一角。也許恰恰是因為我們以為自己看到的越多，才漏掉的更多。誠如朋友所說，如果思想盲目，視力再好也沒有用處——如果精神近視，奇美的世界在我們眼里必然就會淺顯成一片簡單的色斑。

我想，也許我們的錯誤范疇絕不僅止于水，還有諸多領域的豐富和深情正在被我們狹隘的慣性忽略、擠壓和簡化。比如各種形式各種內容的愛，比如千姿百態千達百通的學習，比如與森林里的水一樣的萬事萬物對我們心靈的廣闊引導和紛繁啟迪。

選自《黑布白雪上的花朵》endprint