淺析高校音樂教育的創新及出路

羅茗文

摘要：最近幾年，我國高校音樂教育獲得了一定的發展和進步，但依然存在很多問題，如不能正確認識高校音樂教育的現狀，就不能及時解決學生音樂學習目的不明確、音樂教師老齡化等問題。根據這種現狀，筆者依據自己多年的教學經驗，在研究出現這種情況原因的基礎上，提出了自己的意見和建議，如創新教育理念、實行科學化和規范化管理、大力引進創新型師資等，希望能夠提高高校音樂教育水平，使高校音樂教育走上健康發展的道路。

關鍵詞：高校 音樂教育 問題 對策

我國自古以來就被世人稱為禮樂之幫，由此可以看出古人對音樂教育的重視程度，音樂教育也逐步形成了自己的特色和系統，我國古代就重視運用禮樂治國的思想來管理國家。新中國成立以后，我國的音樂教育取得了快速的發展，并且獲得了一定的成績，為國家培養了大量的音樂人才，在培養音樂人才方面也創出了一條自己的道路，促進了我國音樂教育的全面發展。但是，音樂教育在實際發展中也存在著很多問題，阻礙了我國音樂教育的正常發展。基于這種情況的存在，筆者依據自身多年教學經驗，在研究出現這種情況原因的前提下，提出了提高我國音樂教育的幾點策略。

一、高校音樂教學存在的不足

（一）認識有待提高

現階段，我國高校的音樂教學缺乏全面認識。在高校的藝術教育中，音樂教育處在關鍵位置，是高等學校美育的重點內容之一，能夠促進高校素質教育的順利開展。在高校的音樂教育中，教育目的主要是培養學生健全的人格，保證學生健康全面的發展。但是，很多人認為高校的音樂教育就是教給學生唱歌或跳舞，認為高校當中的一些有關音樂的活動，如音樂比賽、文藝演出、大型匯演等就是高校的音樂教育。由此可以看出，很多人對高校的音樂教育還沒有形成正確的認識。所以，高校在舉行音樂實踐活動時，就會面臨多種多樣的問題和困難，如思想輕視、疲于應付、表面文章等，這些現象都不同程度地阻礙了學生音樂審美能力的發展和提高。還有，隨著我國經濟的快速發展，社會上大量存在急功近利的思想，這種思潮也使學生對高校的音樂教育造成了一定的誤解。主要原因就是高校的音樂教育不能直接給人帶來豐厚的經濟利益和社會效應，音樂本身表面出來的作用在短期內根本無法顯現，所以很多人不重視高校的音樂教育，只是表面上應付一下而已，更不能深入了解音樂教育的本質。

（二）音樂知識系統有待完善

我國高校音樂教育中，學生學習的音樂知識系統性不強，也成為阻礙音樂教育健康發展的主要原因之一。很多高校學生缺乏音樂常識，不會欣賞音樂作品，沒有接受過系統的音樂訓練，甚至一些學生都不懂基本的樂理。如很多學生不能準確說出國際歌的歌詞、曲作家是誰，著名作品的作者、新歌劇的里程碑是哪一個作品，音樂名人的代表作是什么等。所以可以看出，學生的音樂知識系統性不強，是擺在教育者面前的主要問題之一，同時也說明現在的音樂教師專業化程度不高、教學活動不夠系統，不能正確使用音樂教材等問題。

（三）師資力量有待加強

我國高校的音樂師資力量過于薄弱，也是急需解決的重要問題之一。現階段，我國高校的音樂教師老齡化現象嚴重，大量缺乏創新型教師和具有時代特色的教師人才，甚至有的高校根本沒有專業音樂教師。還有，雖然一些高校的音樂教師接受過一定的培訓和進修，但專業化水平不高，不能達到實際教學要求，音樂知識依然急需充實，也是擺在我國高校音樂教育面前的主要問題。

二、創新高校音樂教育的策略

（一）創新教學理念

對高校音樂教育實行創新，首先要創新教育人員的教學理念。隨著我國新課程改革的不斷推進，高校的音樂教材也進行了一系列改革。所以，要想實現高校音樂教育的創新，首先要創新高校音樂教師的思想理念。在大多情況下，如果教師只重視講解枯燥無味的理論知識和技術技能，則非常可能引起學生的反感，更不會引起學生的審美體驗。因此，高校音樂教師在日常教學中一定要重視培養學生的審美情趣和情感體驗，使音樂教育成為學生發現美、創造美的重要組成部分。如在實際教學過程中，教師可以播放一些優美的音樂作品，使學生自己感受音樂的魅力，領悟音樂作品的表現手法，自覺受到音樂作品的感染，提高學生參與音樂活動的積極性，激發學習興趣。

（二）創建科學體系

建設完善科學的教育系統，可以促進高校音樂教育的創新發展。所以，要結合高校學生的實際情況，深入了解學生現有的音樂知識，制訂較為合理的音樂學習系統，保證學生能夠順利學習音樂知識。還有，在實際教學活動中，運用高效的教學模式，也可以提高學生學習音樂知識的效率。所以在高校音樂的課程設置中，要逐步推行多元化設置，使學生在欣賞優美的音樂作品過程中，增強情感體驗，自覺參加音樂實踐活動，提高學生將音樂知識應用于實踐活動的能力。

（三）提高教師素養

在高校的音樂教育中，音樂教師起著舉足輕重的作用。創新高校音樂教育，要求必須首先提高教師的音樂素養。所以，在高校音樂教師的培養、引進、考核、晉職等方面，一定要使音樂教師享有與其他教師同等的權利，才能切實提高音樂教師的綜合素質。另外，在教師培訓和進修方面，學校一定要給音樂教師提供多種便利條件，才能不斷提高音樂教師的綜合素質，建設高水平的音樂教師隊伍。還有，只有教師具備系統、全面的音樂知識，才能保證高校音樂教育創新的順利發展。所以高校也應注重培養教師的創新意識，提高教師的創新能力。在這種情況下，廣大高校音樂教師要隨著時代的發展和進步，積極改革自己的思想和認識，拋棄落后的教育觀念和教育方式，以具有時代特色的知識武裝自己，提高自身的專業知識素養，積極投身于改革創新當中，不斷創新教育方式和教學手段。

三、結語

在高校的審美教育中，音樂教育具有核心位置，一定要切實做好這項工作。要根據學校的實際情況和學生的音樂基礎，努力解決高校音樂教育創新發展中出現的問題和困難，著力提高學生的創新能力和審美能力，保證高校音樂教育的穩定健康發展。

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